Поиск: Рекомендуем: Почему я выбрал профессую экономиста Почему одни успешнее, чем другие Периферийные устройства ЭВМ Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки) Категории: Астрономия Биология География Другие языки Интернет Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Механика Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Транспорт Физика Философия Финансы Химия Экология Экономика Электроника	Главная О нас Популярное ТОП Новые страницы Случайная страница Контакты FAQ ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ Раздел 1. Философия и естествознание, их роль в системе научного знания                                                                                                                8
1	Тема 1. Место и роль науки в развитии общества. Основные закономерности развития естествознания	2
2	Тема 2. История развития естествознания: доклассический этап	2
3	Тема 3. История развития естествознания: классический и неклассический этапы	2
4	Тема 4. История развития естествознания: постнеклассический этап. Современная научная картина мира. Глобальный эволюционизм.	2
	Раздел 2. Философские проблемы естественнонаучной Картины мира                                                                                                     10
5	Тема 5. Философские проблемы экологической картины мира.	2
6	Тема 6. Философские проблемы физической картины мира	2
7	Тема 7.  Философские проблемы химической картины мира	2
8	Тема 8. Философские проблемы биологической картины мира	2
9	Тема 9.  Наука и этика. Глобальные проблемы современности, их влияние на физическое и духовное развитие человека. Этическое измерение науки	2
Итого                                                                                                      18

Темы семинарских занятий

Семинарское занятие № 1.

Раздел 1. Философия и естествознание, их роль в системе научного знания

Тема 1. Место и роль науки в развитии общества. Основные закономерности развития естествознания

1. Человеческое познание, специфика научного познания. Характерные черты науки. Предмет естествознания.

2. Отличие науки от других отраслей культуры, искусства, техники, идеологии, религии, мифологии, мистики.

3. Предмет и основные закономерности развития естествознания.

4. Наука и философия.

5. Эволюция и место науки в системе культуры. Противоречия современной науки.
.

Основные понятия:

наука, научное познание, обыденное познание, естествознание, философия.

Темы рефератов (докладов):

1. Предназначение и смысл философии.

2. Специфика научного познания.

3. Мировоззрение и наука.

4. Естественнонаучная и гуманитарная культура в науке.

Вопросы для дискуссии и самоконтроля:

1. Что такое знания, тождественны ли понятия знание и информация?

2. В чем специфика научного познания?

3. Как соотносятся между собой наука, философия и религия?

4. какое место занимает наука в культуре и цивилизации?

5. Каковы объект и предмет естественных наук?

6. Какова роль мировоззрения и философии в научном познании?

7. Преодолим ли антагонизм естественнонаучной и гуманитарной культур?

Рекомендуемая литература:

Основная:

 [2, с. 5-16]; [3, с. 4-38]; [5, с. 14-26]; [6, с. 5-10].

Дополнительная:

[2, с. 1-6].

Электронные ресурсы:

[4]; [5].

Семинарское занятие №2

Тема 2. История развития естествознания: доклассический этап

1. Проблема зарождения науки.

2. Первые естественнонаучные теории античности. Натурфилософия.

3. Особенности доклассического этапа становления науки: средневековая наука

4. Исторические условия и особенности развития естествознания в эпоху Возрождения

Основные понятия:

протонаука, натурфилософия, атомизм, схоластика, догматизм, гелиоцентризм.

Темы рефератов (докладов):

1. Античная натурфилософия: особенности, основные идеи.

2. Натурфилософия и естествознание: сходство и отличие.

3. Специфика средневековой науки.

4. Идеи Н. Коперника.

5. Научные открытия Галилео Галилея.

6. Философия Дж. Бруно.

Вопросы для дискуссии и самоконтроля:

1. Каковы основные этапы развития науки и по каким критериям они выделяются?

2. В чем проблема зарождения науки и какие подходы здесь существуют?

3. Какова специфика протонауки, ее достижения в области знания природы?

4. В чем основное отличие натурфилософии от естествознания?

5. В чем специфика античной и средневековой науки?

6. В чем особенность становления науки в эпоху Возрождения?

Рекомендуемая литература:

Основная:

 [2, с. 17-21]; [3, с. 4-38]; [5, с. 30-41]; [6, с. 11-15].

Дополнительная:

[12, с. 1-6]; [13, с. 11-15]..

Электронные ресурсы:

[4]; [5].

Семинарское занятие №3

Тема 3. История развития естествознания: классический и неклассический этапы

1. Классический этап развития науки, его особенности.

2. Причины кризиса классической науки

3. Формирование научной картины мира в эпоху неклассической науки. Основные достижения неклассической науки, ее особенности.

4. Становление идей о развитии микро-, макро- и мегамира.

Основные понятия:

механицизм, механическая картина мира, электромагнитная картина мира,релятивистская картина мира, квантово-полевая картина мира, материя, квантовая теория.

Темы рефератов (докладов):

1. Механическая картина мира. И. Ньютон.

2. Научные идеи М.В. Ломоносова.

3. Достижения классической науки в области биологии.

4. Естествознание 19 века. Электромагнитная картина мира.

5. Кризис классической науки.

6. Релятивистская картина мира: основные идеи.

7. Квантовая теория, ее роль в естествознании конца 19-начала 20 вв.

Вопросы для дискуссии и самоконтроля:

1. В чем специфика науки Нового времени?

2. Назовите основные идеи механической картины мира.

3. В чем состоит суть гипотезы Канта-Лапласа? какую ролл она сыграла в развитии науки Нового времени?

4. Каковы достижения в области химии в конце 18-начале 19 вв.?

5. Каков вклад М.В, Ломоносова в мировую науку?

6. Перечислите основные достижения в области естествознания в 19 веке.

7. Назовите основные положения электромагнитной картин мира?

8. В чем значение открытия Д.И. Менделеева?

9. Раскройте основные идеи эволюционной теории Ч. Дарвина

10. Перечислите основные причины кризиса классической науки.

11. В чем сущность релятивистской картины мира?

12. Перечислите основные принципы неклассической науки.

Рекомендуемая литература:

Основная:

 [2, с. 18-35]; [3, с. 104-197]; [5, с. 42-56]; [6, с. 16-30].

Дополнительная:

[7]; [8, с. 11-15]..

Электронные ресурсы:

[3]; [4]; [5].

Семинарское занятие №4

Тема 4. История развития естествознания: постнеклассический этап. Современная научная картина мира. Глобальный эволюционизм.

1. Основные принципы постнеклассической науки.

2. Глобальный эволюционизм.

3. Теория биологической эволюции. Концепция биосферы и ноосферы. В.И. Вернадский.

Основные понятия:

глобальный эволюционизм, синергетика, коэволюция, биосфера, ноосфера, система, информация.

Темы рефератов (докладов):

1. Основные идеи постнеклассической науки.

2. В.И. Вернадский: учение о ноосфере.

3. Идея глобального эволюционизма.

4. Сущность синергетики

Вопросы для дискуссии и самоконтроля:

1. Каковы причины кризиса неклассической науки?

2. В чем сущность теории глобального эволюционизма?

3. Что такое системный подход?

4. В чем суть синергетического подхода? Дайте определение понятия «синергетика».

5. Что такое биосфера и ноосфера?

6.  Как вы думаете, сможет ли ноосферное мышление изменить отношение человека к миру и к самому себе? Обоснуйте ваш ответ.

Рекомендуемая литература:

Основная:

 [2, с. 18-35]; [3, с. 104-197]; [5, с. 42-56]; [6, с. 16-30].

Дополнительная:

[7]; [8, с. 11-15]..

Электронные ресурсы:

[3]; [4]; [5].

Дата добавления: 2018-11-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 303 | Нарушение авторских прав

Лучшие изречения:

Студент может не знать в двух случаях: не знал, или забыл. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2816 - | 2385 -