Разработка предложений по совершенствованию

И коррекции уроков

При разработке предложений необходимо ответить на вопросы:

1. Необходимость изучения опыта проведения уроков.

2. Что необходимо учитывать при нахождении и использовании методической литературы и др. источников информации при подготовке к урокам. Как это сделать наиболее эффективно.

3. Что необходимо учитывать при планировании и организации уроков (постановка целей и задач; составление конспекта, учет возраста, санитарно-гигиенических норм и техники безопасности; применение разнообразных методов и форм; соответствие содержанию основных учебных предметов начального общего образования и методике их преподавания). Как это сделать эффективно.

4. Что необходимо учитывать при проведении уроков (адекватность использования методов и приемов обучения; установление педагогически целесообразных отношений с детьми; использование дидактических материалов; мотивирование обучающихся к обучению; эффективность и правильность использования технических средств обучения (ТСО) в образовательном процессе; отбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения). Как это сделать эффективно.

5. Что необходимо учитывать при заполнении всех видов учебной документации. Как это сделать эффективно.

 

Каждый ответ сформулировать в виде одной рекомендации по плану:

· что нужно делать,

· почему нужно делать именно так.

При разработке предложений помните, что главная идея – это совершенствование и коррекция уроков, т.е. их улучшение.

 

Подготовка конференции по результатам

Ознакомительной практики

Организация методической выставки (дневники по практике, папки – копилки методических материалов по практике, педагогическая характеристика ребенка, отчеты по практике)

Темы выступления:

1. Нахождение и использование методической литературы и др. источников информации при подготовке к урокам; основные трудности

2. Планирование и организация уроков: интересные находки, основные трудности

1. Особенности планировании и организации уроков по отдельным предметам: интересные находки, основные трудности

4. Проведение уроков: интересные находки, основные трудности.

5. Рекомендации по совершенствованию и коррекции уроков.

1. Основные проблемы учащихся в процессе обучения (по результатам педагогической диагностики ребенка)

 

План проведения конференции

– организация выставки (каждая подгруппа организовывает свою часть выставки).

– оценка методических разработок

– конференция по результатам практики

Подведение итогов, выставление оценок и награждение.

 

Проведение зачета по практике и

Оформление портфолио по ПМ. 01.

 

· Зачет проводится в форме собеседования по материалам практики.

· К зачету допускаются студенты, получившие положительные оценки за все контрольные точки (выполнившие все виды работ).

· На зачет студент представляет Портфолио по ПМ. 01., в который необходимо включить:

o Титульный лист

o Аттестационный лист по практике «Декоративно-прикладное искусство» (со 2 курса)

o Отчет по практике «Ознакомительная»

o Дневник по практике «Ознакомительная»

o Педагогическая характеристика обучающегося

o Предложения по совершенствованию и коррекции уроков

o Дневник по практике ДПИ (со 2 курса)

o Диск с фотоотчетом по практике ДПИ (со 2 курса)

o Портфолио – коллектор с материалами по модулю

 

Список литературы

1. Аквилева, Г. Н., Клепинина, З. А. Методика преподавания естествознания в начальной школе: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Г. Н. Аквилева, З. А. Клепинина. – М.: Владос, 2007.

2. Бантова, М.А., Бельтюкова, Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах: учебник для студ. сред. учеб. заведений [Текст] /М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова. – М., 1984. – 220 с.

3. Борзова, Л. П. Методика преподавания обществознания в нач.школе. История, краеведение, экономика, право, ОБЖ: уч. пос. для студ. пед. училищ и колледжей / Л. П. Борзова. – М.: Владос, 2007.

4. Земский, А.М. и др. Русский язык: В 2-х ч.: Учебник для студентов средних педагогических учебных заведений, часть 1 / А.М. Земский и др. – М.: «Академия», 2008. – 230.

5. Земский, А.М. и др. Русский язык: В 2-х ч.: Учебник для студентов средних педагогических учебных заведений, часть 2 / А.М. Земский и др. – М.: «Академия», 2008. – 178.

6. Изобразительное искусство. Начальные классы: 1-4. Программы. – М.: Просвещение, 2009.

7. Истомина, Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах: учебное пособие [текст] / Н.Б. Истомина. – М.: «Академия», 2002. – 288 с., илл.

8. Козина, Е.Ф. Методика преподавания естествознания: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Е. Ф. Козина. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

9. Кузин, В.С. Изобразительное искусство и методика преподавания в начальных классах: Учеб. Пособие для учащихся пед. уч-щ./ В.С. Кузин. - М.: Просвещение, 2007.

10.  Лапчик, М. П., Семакин, И., Хеннер, Е. К. Методика преподавания информатики: Учебное пособие / М. П. Лапчик и др. – М.: Академия, 2009.

11.  Львов, М.Р., Рамзаева, Т.Г, Светловская, Н.Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах. Учебное пособие для студентов педагогических институтов - М., 2001. – 476 с.

12.  Петросова, Р.А., Голов, В.П., Сивоглазов, В.И., Страуд, Е.К. Естествознание и основы экологии: Учебное пособие для студентов среднего педагогических учебных заведений / Р.А. Петросова, В.П. Голов, В.И. Сивоглазов, Е.К. Страуд – М.: Издательский центр «Академия», 2007.

13.  Программы средней и общеобразовательной школы. Основы народного и де­коративно-прикладного искусства. I-IV кл. / Науч. рук. Т.Я. Шпикалова. – М.: Просвещение, 2010.

14.  Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство. 1–9 кл. / Науч. рук. В.С.Кузин. – М.: Просвещение, 2010.

15.  Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 кл. / Науч. рук. Б.М. Неменский. – М.: Просвеще­ние, 2010.

16.  Программы средней и общеобразовательной школы. Основы народного и де­коративно-прикладного искусства. I-IV кл. / Науч. рук. Т.Я. Шпикалова. – М.: Просвещение,2008.

17.  Ростовцев, Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в шко­ле / Н.Н. Ростовцев – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Агар, 2008.

18.  Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения. /Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений./ Под ред. Соловейчик М.С., М., 1995.

19.  Русский язык в начальных классах: Сборник методических задач. Под ред. Соловейчик М.С., М., 1997.

20.  Сокольникова, Н. М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: учебное пособие / Н. М. Сокольникова. – 3-е изд., стереотип - М.: Академия, 2007.

21.  Софронова, Н. В. Теория и методика обучения информатике: Учеб. пособие / Н.В. Софронова. – М.: Высш.шк., 2010. – 223 с. ил.

22.  Стойлова, Л.П. Математика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений [текст] / Л.П. Стойлова. – 3 изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 464 с.

23. Студеникин, М. Т. Методика преподавания истории в школе / М. Т. Студеникин. – М.: «Владос», 2007 г.

24. Полат, Е. С. Новые педагогические технологии [Электронный ресурс]: курс дистанционного обучения для учителей. Режим доступа: http://scholar.urc.ac.ru/courses/Technology/index.html, свободный. – Загл. с экрана

25. Богомолова, Е. В. Теория и методика обучения и воспитания информатике [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.bogomolovaev.narod.ru,свободный. – Загл. с экрана

26. Интернет ресурс Полезные веб-ресурсы и материалы в помощь преподавателям. Формы доступа: http://www.britishcouncil.org/japan-trendukukcities.htm

27. Интернет ресурс «Педагогика: мастерство учителя». Форма доступа: http://www. spb-tei.ru/2009/08/06/pedagogika-masterstvo

28. Каталог образовательных интернет – ресурсов: электронный учебник Аквилевой Г.Н., Клепининой З.А., «Методика преподавания естествознания в начальной школе». Форма доступа: www.bookee.ru/catalog-.

29. Технология развивающего обучения по системе А.А. Плешакова. Современные подходы к уроку естествознания в начальной школе: http://www.otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00037369_0.html

30. http://www.slovari.ru
Сайт Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН и издательства «Азбуковник».

 

 

Приложение 1.