Набор качеств личности ребенка

1. Межличностные отношения, общение

· Вежливость – соблюдение правил приличия, учтивость

· Заботливость – мысли или действия, направленные к благополучию людей; попечение, уход

· Искренность – выражение подлинных чувств, правдивость, откровенность

· Коллективизм – способность поддерживать общую работу, общие интересы, коллективное начало

· Отзывчивость – готовность отзываться на чужие нужды

· Радушие – сердечное, ласковое отношение, соединенное с гостеприимством, с готовностью чем-либо услужить

· Сочувствие – отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью людей

· Тактичность – чувство меры, создающее умение вести себя в обществе, не задевать достоинство людей

· Терпимость – умение без вражды относиться к чужому мнению, характеру, привычкам

· Чуткость – отзывчивость, сочувствие, способность легко понимать людей

· Доброжелательность – желание добра людям, готовность содействовать их благополучию

· Приветливость – способность выражать чувство личной приязни

· Обаятельность – способность очаровывать, притягивать к себе

· Общительность – способность легко входить в общение

· Обязательность – верность слову, долгу, обещанию

· Ответственность – необходимость, обязанность отвечать за свои поступки и действия

· Откровенность – открытость, доступность для людей

· Справедливость – объективная оценка людей в соответствии с истиной

· Совместимость – умение соединять свои усилия с активностью других при решении общих задач

· Требовательность – строгость, ожидание от людей выполнения своих обязанностей, долга

2. Поведение

· Активность – проявление заинтересованного отношения к окружающему миру и самому себе, к делам коллектива, энергичные поступки и действия

· Гордость – чувство собственного достоинства

· Добродушие – мягкость характера, расположение к людям

· Порядочность – честность, неспособность совершать подлые и антиобщественные поступки

· Смелость – способность принимать и осуществлять свои решения без страха

· Твердость – умение настоять на своем, не поддаваться давлению, непоколебимость, устойчивость

· Уверенность – вера в правильность поступков, отсутствие колебаний, сомнений

· Честность – прямота, искренность в отношениях и поступках

· Энергичность – решительность, активность поступков и действий

· Энтузиазм – сильное воодушевление, душевный подъем

· Добросовестность – честное выполнение своих обязанностей

· Инициативность – стремление к новым формам деятельности

· Интеллигентность – высокая культура, образованность, эрудиция

· Настойчивость – упорство в достижении целей

· Решительность – непреклонность, твердость в поступках, способность быстро принимать решения, преодолевая внутренние колебания

· Принципиальность – умение придерживаться твердых принципов, убеждений, взглядов на вещи и события

· Самокритичность – стремление оценить свое поведение, умение вскрывать свои ошибки и недостатки

· Самостоятельность – способность осуществлять действия без чужой помощи, своими силами

· Уравновешенность – ровный, спокойный характер, поведение

· Целеустремленность – наличие ясной цели, стремление ее достичь

3. Деятельность

· Вдумчивость – глубокое проникновение в суть дела

· Деловитость – знание дела, предприимчивость, толковость

· Мастерство – высокое искусство в какой-либо области

· Понятливость – умение понять смысл, сообразительность

· Скорость – стремительность в поступках и действиях, быстрота

· Собранность – сосредоточенность, подтянутость

· Точность – умение действовать как задано, в соответствии с образцом

· Трудолюбие – любовь к труду, общественно полезной деятельность, требующей напряжения

· Увлеченность – умение целиком отдаваться какому-либо делу

· Усидчивость – усердие в том, что требует длительного времени и терпения

· Аккуратность – соблюдение во всем порядка, тщательность работы, исполнительность

· Внимательность – сосредоточенность на выполняемой деятельности

· Дальновидность – прозорливость, способность предвидеть последствия, прогнозировать будущее

· Дисциплинированность – привычка к дисциплине, сознание долга перед обществом

· Исполнительность – старательность, хорошее выполнение заданий

· Любознательность – пытливость ума, склонность к приобретению новых знаний

· Находчивость – способность быстро находить выход из затруднительных положений

· Последовательность – умение выполнять задания, действия в строгом порядке

· Работоспособность – способность много и продуктивно работать

· Скрупулезность – точность до мелочей, особая тщательность

4. Переживания, чувства

· Бодрость – ощущение полноты силы, деятельности, энергии

· Бесстрашие – отсутствие страха, храбрость

· Веселость – беззаботно-радостное состояние

· Душевность – искреннее дружелюбие, расположенность к людям

· Милосердие – готовность помочь, простить из сострадания, человеколюбия

· Нежность – проявление любви, ласки

· Свободолюбие – любовь и стремление к свободе, независимости

· Сердечность – задушевность, искренность в отношениях

· Страстность – способность целиком отдаваться увлечению

· Стыдливость – способность испытывать чувство стыда

· Взволнованность – мера переживания, душевное беспокойство

· Восторженность – большой подъем чувств, восторг, восхищение

· Жалостливость – склонность к чувству жалости, состраданию

· Жизнерадостность – постоянство чувства радости, отсутствие уныния

· Любвеобильность – способность сильно и многих любить

· Оптимистичность – жизнерадостное мироощущение, вера в успех

· Сдержанность – способность удержать себя от проявления чувств

· Удовлетворенность – ощущение удовольствия от исполнения желаний

· Хладнокровность – способность сохранять спокойствие и выдержку

· Чувствительность – легкость возникновения переживаний, чувств, повышенная восприимчивость к воздействиям извне

Схема анализа коррекционно-развивающей работы и

индивидуальной работы с обучающимися,

имеющими трудности в обучении

1. Особенности коррекционно-развивающей программы

2. Результаты коррекционно-развивающей работы (изменение в %):

· По развитию зрительного восприятия.

· По развитию пространственных представлений и ориентировки.

· По развитию временных представлений.

· По развитию навыков обобщения, дифференцирования и сопоставления.

· По развитию устной речи.

· По развитию фонематического слуха и анализа.

3. Результаты индивидуальной работы с обучающимися, имеющими трудности в обучении

· Основные проблемы и причины трудностей в обучении ребенка.

· Формы и методы индивидуальной коррекционной работы с ребенком, степень помощи учителя.

· Основные результаты индивидуальной коррекционной работы.

4. Вывод

(косвенным показателем эффективности коррекционной работы может быть повышение успеваемости по разным школьным дисциплинам, а также наблюдения учителей за работой учащихся на уроках: повышение активности, работоспособности, внимательности, улучшение мыслительной деятельности и др.).