Вопрос 2. Методы исследования в психологии

Наука не может развиваться, если не будет постоянно обогащаться все новыми и новыми фактами. Для сбора этих фактов в психологии используются разные методы. Метод - это способ получения фактов, путь научного по­знания. Все многообразие методов исследования, входящих в цело­стную систему, можно разделить на четыре основные группы методов: организационные, эмпирические, методы качественно-количественного анализа научных факто­ров и интерпретационные методы.

Организационные методы, которые используются на этапе организации исследования.. К этой группе относятся срав­нительный, лонгитюдный и комплексный методы. Сравнительный метод — это изучение одного и того же пси­хического явления у разных групп испытуемых в зависимости от пола, возраста и т.д. Лонгитюдный метод — это многократ­ное обследование одного и того же человека на протяжении долгого времени, позволяет в течение многих лет прослежи­вать ход психического развития испытуемых. Комплексный метод широко применяется для многостороннего исследова­ния одного и того же явления с использованием множества частных методик и является переходом к междисциплинарно­му изучению деятельности (в исследовании принимают учас­тие представители разных наук).

Эмпирические методы также широко применяются в пси­холого-педагогических исследованиях. К ним относятся: на­блюдение, самонаблюдение, эксперимент, методы психодиаг­ностики (тесты, опросные методы), анализ продуктов деятель­ности.

Методы обработки полученных данных (методы ко­личественного анализа и качественного анализа – дифференциация по группам, описание исключений и пр.).

Интерпретационные методы позволяют проанализировать и представить результаты исследований, включают генетический метод (анализ материала в плане развития с выделением осо­бых фаз, стадий, критичных моментов и т.д.) и структурный метод (установление структурных связей между всеми харак­терными особами).

Рассмотрим основные методы психологии.

Наблюдение - систематическое, целенаправленное изуче­ние интересующих исследователя объектов. Требования, предъявляемые к научному наблюдению: цель, наличие плана (программы), фиксация и интерпретация результатов наблю­дения, систематичность.

Главным методом психологического исследования являет­ся также и эксперимент. Эксперимент - метод сбора фактов в специальных условиях, которые обеспечивают активное про­явление изучаемых психических явлений. Основные достоинства метода эксперимента: исследователь не ждет случайного проявления интерес­ных для него психических процессов, а сам создает условия, чтобы вызвать их у испытуемых людей; исследователь может целенаправленно изменять условия и протекание психических явлений; в эксперименте может принимать участие огромное коли­чество испытуемых, что позволяет устанавливать общие зако­номерности развития психических явлений;   результаты эксперимента подвергаются количественной обработке.

В психологии выделяют 2 вида эксперимента: лаборатор­ный и естественный. Лабораторный эксперимент — метод пси­хологии, при помощи которого осуществляется сбор информации в специально созданных условиях с использованием спе­циальной аппаратуры. Естественный эксперимент проводится в естественных условиях и испытуемые не подозревают о том, что они выступают в качестве таковых.

В зависимости от степени вмешательства исследователя в просекание психических явлений эксперимент делится на:

• Констатирующий, в котором выявляются обозначенные психические особенности и уровень развития соответствую­щих качеств;

• Формирующий, который предполагает целенаправленное воздействие на испытуемого с целью формирования у него определенных качеств;

• Контрольный эксперимент, который позволяет в ходе сравнительного анализа выявить динамику изучаемого явле­ния, а также эффективность формирующей эксперименталь­ной методики.

Анкетирование - это метод множественного собирания ста­тистического материала путем письменного опроса.

Метод изучения продуктов деятельности человека - это метод сбора фактов при анализе материализованных резуль­татов психической деятельности (тестов, продуктов творчества, письменных работ и пр.).