Вопросы для самоподготовки:
1. Общая этиология и патогенез нарушений функций почек.
2. Изменения диуреза почечного и непочечного происхождения. Понятия «олигоурия», «анурия».
3. Основные синдромы, характерные для патологии почек: мочевой, гипертензивный, нефротический, отечный.
4. Проявления мочевого синдрома: протеинурия, лейкоцитурия, цилиндрурия, гематурия.Определение понятий.
5. Гематурия почечного и непочечного происхождения. Основные причины.
6. Протеинурия. Характеристика основных типов и механизмов развития патологической протеинурии.
7. Гипертензивный синдром. Почечные механизмы развития гипертензивного синдрома.
8. Нефротический синдром. Определение понятий. Последствия потери белка при нефротическом синдроме.
9. Отечный синдром. Механизмы его развития при патологии почек. Патогенез отеков при нефротическом синдроме и остром диффузном гломерулонефрите.
10. Нарушение концентрационной способности почек. Понятия «гиперстенурия», «гипостенурия»,«изостенурия», «астенурия».
11. Острая почечная недостаточность. Определение понятия. Причины, стадии развития.Патогенез основных нарушений.
12. Хроническая болезнь почек (ХБП) и хроническая почечная недостаточность. Определение понятия, причины, стадии развития. Отличие от ОПН.
13. Уремический синдром. Определение понятия. Основные механизмы патогенеза.
14. Острый диффузный гломерулонефрит. Иммунные механизмы поражения клубочков при гломерулонефрите.
Практическое занятие № 5 (15).
Тема: Патофизиология печени и пищеварения.
Вопросы для самоподготовки:
1. Основные функции печени. Методы изучения функций печени в эксперименте.
2. Общая этиология и патогенез заболеваний печени.
3. Печеночная недостаточность. Понятие, признаки.
4. Печеночная энцефалопатия, причины, признаки, механизм развития.
5. Геморрагический синдром. Понятие, патогенез.
6. Портальная гипертензия. Понятие, механизм развития, признаки.
7. Механическая, паренхиматозная и гемолитическая желтухи, причины, механизм развития.
8. Холемия, понятие, причины, изменения в организме при холемии.
9. Основные причины заболеваний системы пищеварения.
10. Нарушения аппетита, слюноотделения, жевания, глотания.
11. Нарушения секреторной функции желудка. Функциональная и органическая ахлоргидрия и ахилия.
12. Хронический гастрит, определение, виды, этиология и патогенез. Роль факторов желудочной цитопротекции в патогенезе хронического гастрита.
13. Язвенная болезнь. Понятие, этиология и патогенез. Значение нарушения соотношения кислотно - пептических факторов и защитных свойств слизистой оболочки желудка в патогенезе язвенной болезни.
14. Вторичные (экспериментальные и симптоматические) язвы желудка.
15. Helikobacterpylori. Роль в развитии нарушений гастро-дуоденальной системы.
16. Нарушение внешнесекреторной функции поджелудочной железы. Острый панкреатит,этиология и патогенез. Осложнения панкреатита. Панкреатический шок.
17. Синдром мальабсорбции: понятие, виды, причины, проявления.
18. Кишечная непроходимость. Понятие. Патогенез. Виды кишечной непроходимости, нарушения электролитного обмена и КОС.
19. Особенности патологии печени и пищеварения в детском возрасте
Итоговое тестирование по модулю.
Модуль 5. Патология системы крови
Практическое занятие №1 (16).
Тема: Анемии.
Вопросы для самоподготовки:
1. Изменения массы крови. Гиперволемия и гиповолемия, виды по гематокриту, причины развития.
2. Анемии, понятие. Классификация анемий по этиологии и патогенезу, типу кроветворения, цветному показателю, степени регенерации, размеру клеток.
3. Острая постгеморрагическая анемия, причины, патогенез, стадии, картина крови.
4. Виды патологических гемоглобинов: метгемоглобин, карбгемоглобин, фетальный гемоглобин, нестабильные гемоглобины.
5. Этиология, патогенез и картина крови при железодефицитных анемиях.
6. Этиология, патогенез и картина крови при витамин В12 - дефицитных и фоливодефицитных анемиях.
7. Гемолитические анемии, виды. Особенности картины крови при экзо- и эндоэритроцитарных гемолитических анемиях. Гипо- и апластические анемии, этиология, патогенез, картина крови.
8. Эритроцитозы, виды.
9. СОЭ, понятие, особенности при анемиях.
Практическое занятие № 2(17).
