Рабочая программа дисциплины
«Теория менеджмента»
Направление подготовки 38.03.02 Менеджмент
Направленность (профиль) Управление малым бизнесом
Присваиваемая квалификация (степень) степень бакалавр
Форма обучения очная
Костанай, 2018 г.
Рабочая программа дисциплины согласована:
Учебно-методическим советом Костанайского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ»
Протокол № 9 от «24» мая 2018 г.
Председатель Учебно-методического совета филиала ______________ Н.А. Нализко
Начальник отдела службы качества _______________ З.А. Альжанова
Рабочая программа дисциплины одобрена и рекомендована кафедрой экономики
Протокол № 9 от «22» мая 2018 г.
И.о. заведующего кафедрой __________________ Г.В. Панина
Рабочая программа дисциплины составлена
Г.В. Паниной, канд.экон.наук, доцентом____________
в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 12 января 2016 г. №7
Структура рабочей программысоответствует приказу ректора ФГБОУ ВО «ЧелГУ» от «04» декабря 2017 г. № 740-1 «Об утверждении шаблонов документов»
- Общие сведения
Характеристика дисциплины
1.1.1 Назначение дисциплины:
Данная дисциплина формирует целостное представление об управлении, которое призвано создать условия для высокой эффективности осуществления всех производственных, экономических и социальных процессов в условиях меняющейся рыночной среды; закладывает научные основы управленческой деятельности, рекомендации школ менеджмента; способствует изучению особенностей построения и функционирования современных организаций; формирует навыки труда менеджера, возможные стили его управленческой деятельности и отношений с персоналом.
1.1.2 Цели дисциплины:
Цель курса состоит в получении целостного представления об управлении, которое призвано создать условия для высокой эффективности осуществления всех производственных, экономических и социальных процессов в условиях меняющейся рыночной среды, а также приобретение практических навыков анализа внешней среды и внутреннего потенциала организации для обеспечения конкурентоспособности бизнеса.
1.1.3 Задачи дисциплины:
– изучение научных основ управленческой деятельности, рекомендаций школ менеджмента;
– изучение особенностей построения и функционирования современных организаций;
– формирование представления о личности, процессах групповой динамики и командообразования;
– изучение процесса организационных изменений и управления ими;
– изучение основных особенности труда менеджера, возможные стили его управленческой деятельности и отношений с персоналом;
– формирование организационного поведения в системе международного бизнеса
Место учебной дисциплины в структуре ОПОП
Данная дисциплина в структуре образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент направленности (профиля) Управление малым бизнесом относится к базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)».
1.2.1 Пререквизиты: Изучению дисциплины «Теория менеджмента» предшествует изучение истории, экономической теории, философии, основ научных исследований.
1.2.2 Постреквизиты: Курс «Теория менеджмента» закладывает фундамент для дальнейшего изучения таких дисциплин, как «Управление человеческими ресурсами», «Инновационный менеджмент», «Производственный менеджмент».
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образовательной программы
| Коды компетенции (по ФГОС) | Результаты освоения ОПОП Содержание компетенций согласно ФГОС | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине |
| ОК-1 | Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческих позиций | Знать: - предмет философии, основные философские принципы, законы и категории, а также их содержание и взаимосвязи и их использование в управленческой деятельности; - мировоззренческие и методологические основы профессиональной деятельности менеджера; - роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности менеджера. Уметь: - использовать основы философских знаний в процессе формирования собственной позиции; - ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума; - понимать характерные особенности современного этапа развития философии; - применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности менеджера. Владеть: - навыками формирования мировоззренческой позиции; - навыками философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества, и оценки его влияния на деятельность хозяйствующих субъектов; - общенаучными (общелогическими) методами научного познания, законами и закономерностями менеджмента; - основными навыками публичной речи; - приёмами работы с современной научной, социально-гуманитарной литературой для профессионального самообразования и самоменеджмента. |
| ОК-2 | Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции | Знать: - основные этапы и закономерности исторического развития общества. Уметь: - анализировать базовые этапы исторического развития общества и их влияние на эволюцию менеджмента. Владеть: - навыками формирования гражданской позиции с учетом анализа этапов и закономерностей исторического развития общества во взаимосвязи с историческим развитием менеджмента. |
| ОК-3 | Способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности | Знать: - основные понятия, категории, закономерности, характеризующие экономическое развитие; Уметь: - анализировать процессы и явления, происходящие в экономике и их влияние на развитие менеджмента; Владеть: - навыками использования основ экономических знаний в управленческой деятельности. |
| ОК-4 | Способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | Знать: - основы современного русского языка и культуры речи, основные принципы построения диалогов, характерные свойства русского языка как средства коммуникации; - грамматику и орфографию русского языка; иностранный язык в объеме, необходимом для получения профессиональной информации из зарубежных источников и элементарного общения на общем и деловом уровне; - общую, деловую и лексику иностранного языка в объеме, необходимом для общения, чтения и перевода (со словарем) иноязычных текстов профессиональной направленности; Уметь: - логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; - грамотно и логически верно обосновывать высказанную позицию; - использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; Владеть: - навыками литературной и деловой устной и письменной речи; - навыками публичной и научной речи, аргументации, ведения дискуссии, культурой речи; - навыками грамотного письма; - навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса; - способностью к коммуникациям в профессиональной деятельности на русском и иностранном языках. |
| ОК-5 | Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Знать: - методы работы в команде; - социально-психологические особенности работы в коллективе; Уметь: - распределять роли в команде, принимать коллективные решения; - толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; Владеть: - навыками решения общих задач, распределения функций и ответственности; - методами работы и кооперации в коллективе. |
| ОК-6 | Способность к самоорганизации и самообразованию | Знать: - пути и средства саморазвития. Уметь: - критически оценить свои достоинства и недостатки. Владеть: - способностью к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. |
| ОПК-1 | Владение навыками поиска, анализа и использования нормативных и правовых документов в своей профессиональной деятельности | Знать: - основные нормативные правовые документы; Уметь: - ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности; - использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности; Владеть: -навыками поиска необходимых нормативных и законодательных документов и навыками работы с ними в профессиональной деятельности. |
| ОПК-2 | Способность находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений | Знать: - виды организационно-управленческих решений и методы их принятия; Уметь: - находить организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности; - учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности; Владеть: - методами оценки экономической и социальной эффективности принятых решений; - навыками брать ответственность за результаты деятельности (своей и других людей). |
| ОПК-3 | Способность проектировать организационные структуры, участвовать в разработке стратегий управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия | Знать: - основные виды организационных структур, их преимущества и недостатки; - основные понятия и функции управления человеческими ресурсами Уметь: -разрабатывать проект совершенствования организационной структуры предприятия и активно участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами. Владеть: - инструментами планирования и реализации мероприятий по созданию организационной структуры; - способностью распределять и делегировать полномочия с учетом личной ответственности за осуществляемые мероприятия. |
| ОПК-4 | Способность осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации | Знать: - теоретические основы, структуру и содержание процесса деловой коммуникации; Уметь: - устанавливать и поддерживать деловые и межличностные отношения; Владеть: - профессиональными приемами и навыками убеждения и активного слушания для достижения поставленных целей и задач. |
| ОПК-5 | Владение навыками составления финансовой отчетности с учетом последствий влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации на основе использования современных методов обработки деловой информации и корпоративных информационных систем | Знать: - методы и способы финансового учета хозяйственной деятельности предприятия; - организацию, цели и принципы построение разных видов учета. Уметь: - использовать основные методы финансового учета; - анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятия (организации); - формировать аналитические отчеты в системе финансового состояния предприятия (организации); - использовать полученные сведения для принятия управленческих решений и оценке эффективности деятельности предприятия (организации); - использовать современные методы обработки деловой информации и корпоративные информационные системы. Владеть: - навыками составления финансовой отчетности с учетом последствий влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации; - методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий; - навыками решения управленческих задач с использованием новых информационных технологий. |
| ОПК-6 | Владение методами принятия решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций | Знать: - особенности менеджмента как способа достижения конкурентных преимуществ за счет достижения единства экономической и социальной эффективности. Уметь: - применять на практике социально-управленческие методы, направленные на достижение и сохранение конкурентных преимуществ. Владеть: - навыками принятия решений в условиях неопределенности, экстремальности, конфликтности. |
| ОПК-7 | Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Знать: - сущность, значение информации и требования к обеспечению безопасности информации в современных условиях; Уметь: - решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий; - использовать основные способы и средства защиты информации для соблюдения информационной безопасности; Владеть: - навыками использования информационно-коммуникационных технологий; - современными методами обеспечения информационной безопасности. |
| ПК-1 | Владение навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры | Знать: - основные теории мотивации, лидерства, формы власти; - процессы групповой динамики; - принципы формирования команды Уметь: - проводить аудит человеческих ресурсов - прогнозировать и определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения; - осуществлять диагностику организационной культуры; Владеть: - навыками принятия решения стратегических и оперативных управленческих задач; - навыками организации групповой работы. |
| ПК-2 | Владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций при проектировании межличностных, групповых и организационных коммуникаций на основе современных технологий управления персоналом, в том числе в межкультурной среде | Знать: - виды конфликтов и стили их разрешения; - природу, виды и форму коммуникаций; - технологии доступа и поиска информации Уметь: - выявлять причины возникновения конфликтов; - применять способы разрешения конфликтов; - анализировать межличностные, групповые и организационные коммуникации; - определять виды организационных коммуникаций Владеть: - технологиями разрешения конфликтов; - навыками поддержания личных и групповых коммуникаций; - навыками формирования организационных коммуникаций; - навыками взаимодействия в межкультурной среде. |
| ПК-5 | Способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений | Знать: - сущность функциональных стратегий компаний - требования к анализу взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений Уметь: - устанавливать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний - формировать и анализировать варианты стратегических управленческих решений; - оценивать эффективность стратегий и управленческих действий по развитию компаний Владеть: - современными средствами и методами анализа взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений. |
| ПК-7 | Владение навыками поэтапного контроля реализации бизнес-планов и условий заключаемых соглашений, договоров и контрактов, умением координировать деятельность исполнителей с помощью методического инструментария реализации управленческих решений в области функционального менеджмента для достижения высокой согласованности при выполнении конкретных проектов и работ | Знать: - процесс реализации и контроля бизнес – плана; - основные нормативно - правовые документы; - методы координации как функции менеджмента; - процесс реализации управленческих решений Уметь: - координировать деятельность исполнителей при выполнении конкретных разделов бизнес-планов, проектов и работ; - оценивать бизнес-процессы для принятия правильного управленческого решения Владеть: - навыками разработки и реализации бизнес-планов и проектов деятельности компании; - навыками согласованности исполнителей и координации их деятельности для достижения поставленных целей при выполнении конкретных бизнес-планов, проектов и работ. |
| ПК-8 | Владение навыками документального оформления решений в управлении операционной (производственной) деятельности организаций при внедрении технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений | Знать: - виды, состав и структуру документов организации; информационные технологии при ведении делопроизводства; - типы изменений в организации; - типы и виды инноваций Уметь: - пользоваться основными информационными технологиями при оформлении решений в области внедрения технологических, продуктовых инноваций или организационных изменений Владеть: - навыками документального оформления управленческих решений в управлении инновационной деятельностью организаций или организационными изменениями |
Образовательные технологии
При реализации различных видов учебной работы используются следующие виды образовательных технологий:
- объяснительно-иллюстративный и репродуктивный методы обучения;
- технология проблемного обучения, выражается в определении круга проблемных вопросов для творческого овладения профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей студента;
- деловые игры - имитационные методы активного обучения, с целью формирования определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности;
- работа в малых группах, предоставляющая всем участникам возможность действовать, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения;
- кейс-технология
- Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
| Объём дисциплины | Всего часов |
| Общая трудоемкость дисциплины | 216 |
| Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего) | 72 |
| в том числе аудиторная работа (всего): | 72 |
| Лекции | 36 |
| Семинары, практические занятия | 36 |
| Практикумы | - |
| Лабораторные работы | - |
| Внеаудиторная работа (всего): | 144 |
| в том числе | |
| подготовка к промежуточной аттестации | 18 |
| Самостоятельная работа обучающихся (всего) | 126 |
| Вид рубежной аттестации | Комплексная письменная работа |
| Вид промежуточной аттестации | Зачет, экзамен |
- Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием часов и видов учебных занятий
| № п/п | Наименование темы | Количество часов | |||
| ЛЗ | ПЗ | ЛР | СРС | ||
| 1 | Введение в менеджмент. Важнейшие категории и понятия. | 2 | 2 | - | 10 |
| 2 | История управленческой мысли. Основные этапы развития менеджмента как науки | 2 | 2 | - | 10 |
| 3 | Организация как субъект и объект управления | 2 | 2 | - | 10 |
| 4 | Постановка целей и планирование в организации | 2 | 2 | - | 10 |
| 5 | Организация и координация в управлении | 4 | 4 | - | 10 |
| 6 | Мотивация деятельности в менеджменте | 4 | 4 | - | 12 |
| 7 | Контроль в системе менеджмента | 2 | 2 | - | 12 |
| Итого за 1 семестр | 18 | 18 | - | 72 | |
| 8 | Лидерство и власть | 4 | 4 | - | 6 |
| 9 | Организационная культура | 2 | 2 | - | 6 |
| 10 | Управленческие решения | 2 | 2 | 6 | |
| 11 | Коммуникации в системе менеджмента | 2 | 2 | - | 6 |
| 12 | Принципы развития и закономерности функционирования организации | 2 | 2 | - | 6 |
| 13 | Взаимодействие людей в организации | 4 | 4 | - | 6 |
| 14 | Теории и подходы к осуществлению организационных изменений | 2 | 2 | - | 6 |
| 15 | Курсовая работа | 0 | 0 | - | 12 |
| Итого 2 семестр | 18 | 18 | - | 54 | |
| Итого | 36 | 36 | - | 126 | |
Программа дисциплины
Темы лекционных занятий
| № п/п | Тема ЛЗ | Формируемые компетенции | Содержание ЛЗ | Кол-во часов | Кол-во баллов | Методы | Формы контроля |
| 1 семестр | |||||||
| Модуль № 1 | |||||||
| 1 | Тема 1. Введение в менеджмент. Важнейшие категории и понятия. | ОК 1-4, ОПК 7 | 1. Сущность менеджмента. Основные понятия теории управления 2. Методологические основы менеджмента 3.Модели менеджмента 4.Роли менеджера в управлении компанией. | 2 | 6 | объяснительно-иллюстративный метод (лекция-визуализация) | Проверка конспекта лекционного занятия |
| 2 | Тема 2. История управленческой мысли. Основные этапы развития менеджмента как науки | ОК 1-4 ОПК 7 | 1. Предпосылки возникновения менеджмента как науки. 2. Школа научного менеджмента 3. Административная школа управления. 4. Теория «человеческих отношений и поведенческих наук». 5. Школа науки управления. | 2 | 6 | объяснительно-иллюстративный метод (лекция-визуализация) | Проверка конспекта лекционного занятия |
| 3 | Тема 3. Организация как субъект и объект управления | ОК 1-6 ОПК 1,7 | 1. Организация как объект управления. 2. Внутренняя среда организации 3. Внешняя среда организации | 2 | 6 | лекция-беседа | Проверка конспекта лекционного занятия. Участие в беседе |
| 4 | Тема 4. Постановка целей и планирование в организации | ОК 1-6 ОПК 1,4,5,6,7 ПК -5,7,8 | 1. Цели фирмы и их классификация 2. Понятие и сущность планирования. Виды планирования. 3. Бизнес – план и его структура | 2 | 6 | объяснительно-иллюстративный метод (лекция-визуализация) | Проверка конспекта лекционного занятия |
| 5 | Тема 5. Организация и координация в управлении | ОК 1-6 ОПК 1,3,4,5,6,7 ПК 5,7,8 | 1. Основные принципы организации 2. Принципы осуществления функции организации 3. Сущность координации | 1 | 6 | метод проблемного изложения (проблемная лекция) | Проверка конспекта лекционного занятия. Участие в решении проблем |
| Рубежный контроль | 1 | 20 | Комплексная письменная работа | ||||
| Итого по модулю № 1 | 10 | 50 | |||||
| Модуль № 2 | |||||||
| 6 | Тема 5. Организация и координация в управлении | ОК 1-6 ОПК 1,3,4,5,6,7 ПК 5,7,8 | 1. Типы и виды организационных структур управления. | 2 | 6 | метод проблемного изложения (проблемная лекция) | Проверка конспекта лекционного занятия. Участие в решении проблем |
| 7 | Тема 6. Мотивация деятельности в менеджменте | ОК 1-6 ОПК 1,2,3,4,6,7 ПК 1,2,5,7,8 | 1. Понятие категории мотивации 2. Ранние и современные подходы к мотивации персонала организации | 2 2 | 6 6 | лекция пресс-конференция | Проверка конспекта лекционного занятия. Количество и качество заданных вопросов |
| 8 | Тема 7. Контроль в системе менеджмента | ОК 1-6 ОПК 1-7 ПК 1,5,7,8 | 1. Понятие и сущность контроля 2. Виды контроля 3. Процесс контроля. 4. Характеристика эффективного контроля | 2 | 6 | метод проблемного изложения (проблемная лекция) | Проверка конспекта лекционного занятия. Участие в решении проблем. |
| Итого по модулю № 2 | 8 | 24 | |||||
| Итого за 1 семестр | 18 | - | |||||
| 2 семестр | |||||||
| Модуль 1 | |||||||
| 8 | Тема 8. Лидерство и власть. | ОК 1-6 ОПК 1,2,3,4,6,7 ПК 1,2,5,8 | 1. Власть и влияние. Источники власти. 2. Лидерство и власть. Стили руководства 3. Баланс власти в организации 4. Самоменеджмент и имидж руководителя | 2 2 | 5 5 | лекция пресс-конференция | Проверка конспекта лекционного занятия. Количество и качество заданных вопросов |
| 9 | Тема 9. Организационная культура | ОК 1-6 ОПК 1,2,3,4,7 ПК 1,2, 8 | 1. Содержание и назначение организационной культуры. 2. Типы организационной культуры | 2 | 5 | объяснительно-иллюстративный метод (лекция-визуализация) | Проверка конспекта лекционного занятия |
| 10 | Тема 10. Управленческие решения | ОК 1-6 ОПК 1-7 ПК-1-2 ПК -5 ПК-7-8 | 1. Управленческое решение: сущность и содержание 2. Виды управленческих решений 3. Методы принятия управленческих решений 4. Показатели качества и эффективности управленческих решений | 2 | 5 | метод проблемного изложения (проблемная лекция) | Проверка конспекта лекционного занятия. Участие в решении проблем |
| 11 | Тема 11. Коммуникации в системе менеджмента | ОК 1-6 ОПК 1-7 ПК-1-2 ПК -5 ПК-7-8 | 1. Информационно-коммуникационное обеспечение менеджмента 2. Сущность и цели коммуникации в организации. 3. Виды коммуникаций в организации | 2 | 5 | объяснительно-иллюстративный метод (лекция-визуализация) | Проверка конспекта лекционного занятия |
| 12 | Тема 12. Принципы развития и закономерности функционирования организации | ОК 1-6 ОПК 1-7 ПК-1-2 ПК -5 ПК-7-8 | 1. Организация как открытая система. 2. Принципы статического и динамического состояния организации 3. Понятие закона и его классификация | 1 | 5 | объяснительно-иллюстративный метод (лекция-визуализация) | Проверка конспекта лекционного занятия |
| Рубежный контроль | 1 | 20 | Комплексная письменная работа | ||||
| Итого по модулю № 1 | 12 | 50 | |||||
| Модуль № 2 | |||||||
| 13 | Тема 13. Взаимодействие людей в организации | ОК 1-6 ОПК 1-7 ПК-1-2 ПК -5 ПК-7-8 | 1. Понятие группы основные черты группы 2. Групповая динамика и командообразование 3. Формальные и неформальные группы 4. Социальные аспекты взаимодействия в организации 5. Организационные конфликты | 2 2 | 2 2 | лекция-беседа | Проверка конспекта лекционного занятия. Участие в беседе |
| 12 | Тема 14. Теории и подходы к осуществлению организационных изменений | ОК 1-6 ОПК 1-7 ПК-1-2 ПК -5 ПК-7-8 | 1. Основные причины сопротивления организационным изменениям 2. Стратегии организационных изменений | 2 | 2 | объяснительно-иллюстративный метод (лекция-визуализация) | Проверка конспекта лекционного занятия |
| Итого по модулю № 2 | 6 | 6 | |||||
| Итого за 2 семестр | 18 | - | |||||
| Итого | 36 | - | |||||
Темы практических занятий
| № п/п | Тема ПЗ | Формируемые компетенции | Содержание ПЗ | Кол-во часов | Кол-во баллов | Методы | Формы контроля |
| 1 семестр | |||||||
| Модуль № 2 | |||||||
| 1 | Тема 1. Введение в менеджмент. Важнейшие категории и понятия. | ОК 1-4, ОПК 7 | 1. Подходу к понятию «менеджмент» 2. Бизнес-процессы и роли в работе менеджера 3. Методы менеджмента | 1 | 6 | репродуктивный метод | Устный опрос |
| Рубежный контроль | 1 | 20 | Комплексная письменная работа | ||||
| Итого по модулю 2 | 2 | 26 | |||||
| Модуль № 3 | |||||||
| 2 | Тема 2. История управленческой мысли. Основные этапы развития менеджмента как науки | ОК 1-4 ОПК 7 | 1. Этапы развития менеджмента 2. Современная управленческая парадигма 3. Специфика менеджмента в России | 2 | 6 | репродуктивный метод, поисковый (эвристический) метод | Устный опрос |
| 3 | Тема 3. Организация как субъект и объект управления | ОК 1-6 ОПК 1,7 | 1. Характеристики организаций. 2. Классификация организаций. 3. Основные организационно-правовые формы организаций 4. Особенности управленческой деятельности. 5. Работники управления, менеджеры и их классификация. | 2 | 6 | репродуктивный метод, поисковый (эвристический) метод | Фронтальный опрос Практическая работа |
| 4 | Тема 4. Постановка целей и планирование в организации | ОК 1-6 ОПК 1,4,5,6,7 ПК -5,7,8 | 1. Структура процесса планирования 2. Понятие стратегии. Базовые стратегии 3. Глобальные стратегии конкуренции 4. Корпоративные стратегии 5. Функциональные стратегии 6. Бостонская матрица (матрица БКГ) | 2 | 6 | репродуктивный метод, поисковый (эвристический) метод | Фронтальный опрос Практическая работа |
| 5 | Тема 5. Организация и координация в управлении | ОК 1-6 ОПК 1,3,4,5,6,7 ПК 5,7,8 | 1. Понятие делегирования и его цели 2. Понятия ответственность и полномочия 3. Препятствия к эффективному делегированию полномочий 4. Типы и виды организационных структур управления. Их преимущества и недостатки | 2 1 | 6 6 | работа в группах, поисковый (эвристический) метод | Устный опрос Решение ситуационных задач |
| Рубежный контроль | 1 | 20 | Комплексная письменная работа | ||||
| Итого по модулю № 3 | 10 | 50 | |||||
| Модуль № 4 | |||||||
| 6 | Тема 6. Мотивация деятельности в менеджменте | ОК 1-6 ОПК 1,2,3,4,6,7 ПК 1,2,5,7,8 | 1. Понятие «потребность», «вознаграждение», «мотивация». 2. Содержательные теории мотивации 3. Процессуальные теории мотивации | 2 2 | 10 10 | поисковый (эвристический) метод, кейс-метод | Тестирование Решение кейсов |
| 7 | Тема 7. Контроль в системе менеджмента | ОК 1-6 ОПК 1-7 ПК 1,5,7,8 | 1.Понятие и виды контроля 2.Этапы процесса контроля 3.Поведенческие аспекты контроля 4.Эффективность контроля | 1 | 10 | репродуктивный метод, поисковый (эвристический) метод | Практическая работа |
| Рубежный контроль | 1 | 20 | Комплексная письменная работа | ||||
| Итого по модулю № 3 | 6 | 50 | |||||
| Итого за 1 семестр |
| 18 | |||||
| 2 семестр | |||||||
| Модуль № 2 | |||||||
| 8 | Тема 8. Лидерство и власть | ОК 1-6 ОПК 1,2,3,4,6,7 ПК 1,2,5,8 | 1. Понятие лидерства 2. Личностный подход к лидерству. Теория черт. 3. Поведенческий подход к лидерству 4. Ситуационный подход к лидерству 5. Модель лидерства Ицхака Адизеса | 2 2 | 6 6 | поисковый (эвристический) метод, работа в группах, кейс-метод | Тестирование Решение кейсов |
| 9 | Тема 9. Организационная культура | ОК 1-6 ОПК 1,2,3,4,7 ПК 1,2, 8 | 1. Понятие культуры организации. Ценностный аспект 2. Типология организационной культуры. 3. Состояние организационной культуры в современных организациях. | 2 | 6 | работа в группах | Проект организационной культуры (презентация) |
| 10 | Тема 10. Управленческие решения | ОК 1-6 ОПК 1-7 ПК-1-2 ПК -5 ПК-7-8 | 1. Цикл принятия управленческих решений 2. Принятие управленческих решений в условиях неопределенности и риска 3. Классификация управленческих решений | 1 | 6 | работа в группах, поисковый (эвристический) метод, деловая игра | экспертная оценка результатов деловой игры |
| Рубежный контроль | 1 | 20 | Комплексная письменная работа | ||||
| Итого по модулю № 2 | 8 | 44 | |||||
| Модуль № 3 | |||||||
| 11 | Тема 11. Коммуникации в системе менеджмента | ОК 1-6 ОПК 1-7 ПК-1-2 ПК -5 ПК-7-8 | 1. Межличностные коммуникации (цели, типы и формы, коммуникационные барьеры, пути совершенствования межличностных коммуникаций) 2.Организационные коммуникации (группы коммуникаций, электронные коммуникации) 3.Информационное обеспечение управления (данные, формы данных, виды информации) | 2 | 6 | работа в группах, поисковый (эвристический) метод, тренинг, дискуссия | Оценка групповой работы и участия в дискуссии |
| 12 | Тема 12. Принципы развития и закономерности функционирования организации | ОК 1-6 ОПК 1-7 ПК-1-2 ПК -5 ПК-7-8 | 1. Закон синергии 2. Закон самосохранения 3. Закон развития организации 4. Закон информированности и упорядоченности 5. Специфические законы организации | 2 | 6 | репродуктивный метод, поисковый (эвристический) метод, дискуссия | Устный опрос |
| 13 | Тема 13. Взаимодействие людей в организации | ОК 1-6 ОПК 1-7 ПК-1-2 ПК -5 ПК-7-8 | 1. Коммуникативное поведение в организации 2. Стресс в деловом мире 3. Конфликт, зарождение и развитие 4. Типы конфликтов 5. Управление конфликтом | 2 2 | 6 6 | работа в группах, поисковый (эвристический) метод, кейс-метод | Устный опрос Решение кейса |
| 14 | Тема 14. Теории и подходы к осуществлению организационных изменений | ОК 1-6 ОПК 1-7 ПК-1-2 ПК -5 ПК-7-8 | 1. Основные методы преодоления сопротивления персонала организационным изменениям 2. Проведение организационных изменений 3. Типы изменений | 1 | 6 | репродуктивный метод, поисковый (эвристический) метод | Практическая работа |
| Рубежный контроль | 1 | 20 | Комплексная письменная работа | ||||
| Итого по модулю 3 | 10 | 50 | |||||
| Итого за 2 семестр | 18 | ||||||
|
| Итого | 36 | |||||
Темы лабораторных работ
| № п/п | Тема ЛР | Формируемые компетенции | Содержание ЛР | Кол-во часов | Кол-во баллов | Формы контроля |
| Не предусмотрено | ||||||
За посещение лекционных и практических занятий обучающийся получает:
- менее 50% занятий – 0 баллов;
- 50 – 74% занятий – 15 баллов;
- 75 – 89% занятий – 18 баллов;
- 90 – 100% занятий – 20 баллов
