ПМ.01. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ РЕБЕНКА И ЕГО ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
МДК 01.01.МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ЗДОРОВЬЯ
Преподаватель: Таскина Светлана Владимировна [email protected]
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ, УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Раздел 2. Теоретические и методические основы режима дня в ДОУ
Тема 2.1. Психофизиологические основы организации жизни детей в дошкольном учреждении
Вопросы теории:
1. Понятие «режим дня» и его психофизиологическое обоснование
2. Принципы построения режима дня в образовательном учреждении
3. Особенности организации режима в разных возрастных группах дошкольного учреждения.
4. Санитарно-гигиенические требования к организации режима дня в образовательном учреждении - СанПиН 2.4.1.2660-10
Материалы для изучения в приложении
Практическая работа 1. Сравнительный анализ режима дня в разных возрастных группах на основе изучения образовательной программы дошкольного учреждения
Задание: Ознакомьтесь с содержанием основной образовательной программы дошкольного образования в дошкольном образовательном учреждении. Сравните режим дня в разных возрастных группах по всем элементам. Сделайте вывод об изменении продолжительности режимных процессов (элементов режима дня).
Результат анализа представьте в таблице.
Таб. Сравнительный анализ режима дня в детском саду
| Элемент режима дня | Вторая младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа |
| 1. Сон | ||||
| 2. …. | ||||
| Вывод: | ||||
Тема 2.2. Организация питания и сна в дошкольных учреждениях
Вопросы теории:
1. Организация питания в дошкольных учреждениях.
2. Гигиенические и педагогические требования к организации детского сна.
Материалы для изучения в приложении
Практическая работа 2. Анализ санитарно-гигиенических норм и правил организации питания и сна в ДОУ (Сан ПиН 2.4.1.2660-10)
Задание: Ознакомьтесь с содержанием нормативного документа. Составьте перечень гигиенических требований к организации питания. Составьте перечень гигиенических требований к организации сна в детском саду. Результаты представьте перечнем требований (2).
Практическая работа 3. Разработка рекомендаций по организации питания детей в семье
Задание: Составьте и оформите для размещения на стенде рекомендации по организации питания детей в семье.
Тема 2.3. Организация двигательного режима и закаливающих процедур в дошкольном образовательном учреждении
Вопросы теории:
1. Движение как средство гармоничного развития личности
2. Организация мероприятий двигательной деятельности детей в режиме дня
3. Учет анатомо-физиологических особенностей развития детей и санитарно-гигиенических требований к проведению мероприятий двигательного режима
4. Физиологическая сущность, средства и принципы закаливания
5. Виды закаливания и методика их проведения
6. Методы контроля за нервно-психическим развитием каждого ребенка в условиях образовательного учреждения
7. Правовые нормы в деятельности воспитателя по организации оздоровительных мероприятий в нормативно-правовых документов разного уровня: Конвенции о правах ребенка, Закона об образовании РФ, ФГОС дошкольного образования и др.
8. Нормативно-правовое обеспечение деятельности ДОУ по сохранению здоровья детей
9. Организация и проведение умывания, одевания, прогулки в режиме дня образовательного учреждения.
10. Формирование культурно-гигиенических навыков у дошкольников.
Материалы для изучения в приложении
Раздел 3. Особенности поведения ребёнка при психическом
благополучии и неблагополучии
Тема 3.1. Психическое состояние как отражение взаимодействия детей с жизненной средой
Вопросы теории:
1. Психическое состояние и его основные характеристики
2. Психическое благополучие
3. Стресс и его характеристики
4. Средства профилактики стрессовых состояний и психоэмоционального напряжения дошкольников. Здоровье сберегающие технологии.
Материалы для изучения в приложении
Практическая работа 4. Каталог здоровье сберегающих технологий
Задание: Изучите информационные материалы в папке «Здоровье сберегающие технологии». Составьте каталог здоровье сберегающих технологий. Результаты представьте в таблице. Цветом выделите технологии, которые могут реализовываться воспитателем без привлечения других специалистов.
