Выпишите и прокомментируйте наиболее понравившиеся высказывания философов:
- о смысле жизни
- любви
- смерти
- счастье
- творчестве
- долге
- благородстве
- терпении
- патриотизме
-свободе
-ответственности.
Прокомментируйте одно из высказываний. В этой работе должна прослеживаться Ваша личная позиция (согласия и несогласия) и приведены примеры, подтверждающие или опровергающие эту позицию.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема занятия№19: «Проблема смысла жизни и проблема смерти в философском осмыслении» (семинарское занятие)
План
1. Понятие и содержание смысла жизни.
2. Соотношение системы ценностей и проблемы смысла жизни (анализ проведенного анкетирования).
3. Проблема смерти в философском содержании.
Упражнения для размышления.
Написать эссе на предложенные высказывания (1 по выбору)
«Весь смысл жизни заключается в бесконечном завоевании неизвестно, в вечном усилии познать больше» (Э.Золя)
«Суть жизни-самого себя найти» (М.Икбал)
«Давайте жить так, чтобы даже гробовщик оплакивал нашу кончину». (М.Твен)
«Горе людям, не знающим смысла жизни».(Б. Паскаль)
«Понимать, что справедливо, чувствовать, что прекрасно, желать, что хорошо- вот цель разумной жизни». (А.Платен)
Кто, по Вашему мнению, прав и почему:
М. Монтень: «Конечная точка нашего жизненного пути — это смерть, предел наших стремлений, и если она вселяет в нас ужас, то можно ли сделать хотя бы один-единственный шаг, не дрожа при этом, как в лихорадке? Лекарство, применяемое невежественными людьми — вовсе не думать о ней. Но какая животная тупость нужна для того, чтобы обладать такой слепотой! Таким только и взнуздывать осла с хвоста… и нет ничего удивительного, что подобные люди нередко попадаются в западню.» (Опыты, гл. ХХ).
Б. Спиноза: «Человек свободный ни о чем так мало не думает, как о смерти, и его мудрость состоит в размышлении не о смерти, а о жизни». (Этика)
Дайте развернутый ответ.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема занятия№20-21: «Философия истории» (семинарское занятие)
План
1. Концепция однолинейного прогрессивного развития.
2. Концепции многолинейного развития.
3. Концепции циклического развития.
Проверь себя:
Первый уровень понимания материала.
1. Что значит цивилизационный подход к изучению истории?
2. Что значит формационный подход к изучению истории?
3. Что изучает философия истории?
4. Что значит общественный прогресс и каковы его критерии?
Второй уровень понимания материала.
1. Дайте краткую характеристику концепций исторического развития
а) однолинейного прогрессивного развития (Гегель, Маркс)
б) много линейного развития (Ясперс, Вебер)
в) циклического развития (Шпенглер, Тойнби, Сорокин)
2. В чем выражалась позиция Чаадаева о судьбе России?
3. Какие причины и обстоятельства влияют на развитие общества? Какую роль в истории играет отдельная личность?
4. Немецкий философ Г.Гегель писал: «… всемирная история представляет собой ход развития принципа, содержание которого есть сознание свободы». Как вы думаете, о чем здесь идет речь?
Вопросы для размышления:
1. В философии истории спорят о том, кто делает историю- народ или герои, народные массы или великие личности, в крайнем случае, активное меньшинство, которое заражает всех своей энергией, ведет за собой общество. Какая точка зрения кажется вам правильной?
2. Есть ли в истории прогресс, увеличивается ли степень свободы, больше ли становится людей счастливых, здоровых, обеспеченных, становится ли человечество в массе своей умнее? Или же человеческая история- бесконечная повторяемость, смена побед и поражений, рабства и свободы, гениальных достижений и непроходимой глупости? И прав был Екклесиат, когда говорил: «Что было, то и будет, что делалось, то и будет делаться- нет ничего нового под солнцем»?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема занятия№22: «Будущее человечества» (семинарское занятие)
План
1. Эсхатологические теории развития человечества.
2. Перспективы развития человечества в условиях техногенной цивилизации: инновационные процессы.
Вопросы к размышлению:
a. Чем совершеннее техника, тем больше нуждается в ней человек и подчиняет ей свое существование, что, в свою очередь, ограничивает свободу и достоинство человека. Нужно ли человеку делать все, на что способен его технический гений? Какую роль в решении этого вопроса может сыграть философия?
2.Перед нами, как неясный еще мираж, манящий и соблазнительный, и в то же время полный угроз и неизвестности, маячит век безраздельной империи человека. (А.Печчеи).
Нарисуйте возможные модели будущего, к которым может прийти “безраздельная империя человека”.
3. Машина и техника наносят страшное поражение душевной жизни человека, и прежде всего жизни эмоциональной, человеческим чувствам. Душевно-эмоциональная стихия угасает в современной цивилизации (Н.Бердяев). Покажите, каким образом машинная цивилизация ведет к угасанию чувственно-эмоциональной стороны человека.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверочный тест по «Основам философии»
1. Центральной проблемой в философии нового времени является?
1) Познавательная человеческая деятельность.
2) Отношения человека и бога.
3) Духовный мир человека.
4) Логический анализ языка науки.
2. Биологизаторские концепции объясняют природу и поведение человека влиянием?
1) Культуры.
2) Образования.
3) Общества.
4) Инстинктов.
3. Учение о бытие это?
1) Аксиология.
2) Гносеология.
3) Онтология.
4) Логика.
4. Основной принцип философской мысли средневековья?
1) Европоцентризм.
2) Теоцентризм.
3) Космизм.
4) Антропоцентризм.
5. Эволюционная концепция возникновения человека предложена?
1) Энгельсом.
2) Дарвином.
3) Фрейдом.
4) А. Аврелием.
6. К характерным чертам западной культуры не относится?
1) Ориентация на науку.
2) Прагматизм.
3) Созерцательность.
4) Индивидуализм.
7. Обобщение накопленных конкретными науками знаний в целостную картину мира. Характерно функции философии…?
1) Методологической.
2) Эвристической.
3) Гуманистической.
4) Мировоззренческой.
8. Основателем античного атомизма является?
1) Аристотель.
2) Демокрит.
3) Платон.
4) Фалес.
9. Стремление унифицировать язык науки характерно для философии?
1) Неопозитивизма
2) Неотомизма.
3) Психоанализа.
4) Экзистенционализма.
10. Сущность сознания как способность человеческого мозга отражать объективную реальность заключается в?
1) Чувствительности.
2) Воспроизведении.
3) Идеальности.
4) Раздражимости.
11. К философско-этическому пониманию свободы относится?
1) Произвол.
2) Возможность выбора.
3) Вседозволенность.
4) Анархия.
12. Биологическое выживание человечества связано с решением проблем?
1) Энерго-ресурсной.
2) Экологической.
3) Международного терроризма.
4) Аскетизма.
13. Умертвление плоти ради искупления грехов определяется как смысл концепции?
1) Эвдемонизма.
2) Гедонизма.
3) Аскетизма.
4) Прагматизма.
14. Ключевой проблемой русской философии является поиск?
1) Путей развития России.
2) Методов познания
3) научного прогнозирования.
4) Законов диалектики.
15. В широком философском смысле результатом материального и духовного производства общества является?
1) Наука
2) Культура
3) Экономика.
4) Искусство.
16. Принципом, лежащим в основе учения о ноосфере является?
1) Равновесие природных систем.
2) Коэволюция человека и природы.
3) Господство природы над человеком.
4) Господство человека над природой.
17. К мировым религиям не относится?
1) Ислам
2) Христианство.
3) Иудаизм.
4) Буддизм.
18. Рассмотрения общества как естественного продолжения природных и космических закономерностей характерно для?
1) Материализма.
2) Рационализма.
3) Идеализма.
4) Натурализма.
19. К функциям науки не относится?
1) Прогностическая.
2) Познавательная.
3) Эстетическая.
4) Объяснительная.
20. Предметом изучения философии является?
1) Художественная реальность.
2) Откровение.
3) Физическая реальность.
4) Всеобщее в системе «мир – человек».
21. Утверждение, что ощущения являются единственным источником познания характерно для?
1) Агностицизма.
2) Рационализма.
3) Сенсуализма.
4) Иррационализма.
22. Философское направление утверждающее, что «познание невозможно, истина не достигаема» называется?
1) Рационализмом.
2) Эмпиризмом.
3) Атеизмом.
4) Агностицизмом.
23. Особенностью философского мышления эпохи Возрождения является?
1) Креационизм.
2) Наукоцентризм.
3) Провиденциализм.
4) Антропоцентризм.
24. Историческим этапом мировоззрения, в основе которого лежит рациональное отношение действительности является?
1) Мифология.
2) Искусство.
3) Религия
4) Философия.
