II. Второй уровень понимания материала.

1. Что такое биосфера и ноосфера?

2. Назовите несколько произведений русской литературы, в которых раскрыта тема взаимоотношений человека природы.

3. Что такое экологическая культура?

4. Что означает принцип коэволюции во взаимоотношениях человека с окружающей средой?

5. Как складывались взаимоотношения человека и природы на протяжении развития человечества?

6. Как Вы понимаете высказывание немецкого поэта И. Гёте: «Все люди в ней, и она во всех»?

7. Герои романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» спорили о том, чем является природа для человека: храмом или мастерской. Как бы вы ответили на этот вопрос, рассуждая с позиции современного человека?

8. Ш. Монтескье писал, что «народы жарких климатов робки, как старики, народы холодных климатов отважны, как юноши». Как называется такой тип понимания отношений общества и природы? Приведите еще примеры взаимосвязи политического строя от географической среды.

9. В чем состоит отличия экогуманизма от гуманизма? Антропоцентризма от биоцентризма?

10. Ортега-и-Гассет писал, что «наш век глубоко уверен в своих творческих способностях, но не знает, что ему творить. Хозяин всему миру, он не хозяин самому себе. Он растерян среди изобилия. Обладая большими средствам, большими знаниями, большой техникой, наш век ведет себя, как самый убогий из всех, плывет по течению». Прокомментируйте высказывание испанского философа.

11. Рабочих, строящих известный собор в Шартре, спросили, что они делают. Один сказал: «Не видишь, кирпичи везу». Другой сказал: «На хлеб семье зарабатываю». Третий ответил: «Храм строю». Чем отличается деятельность этих людей. Проведите аналогию с отношением человека к природе.

12. Для решения глобальной проблемы предотвращения войн, установления безъядерного и ненасильственного мира существенное значение, по мнению специалистов, имеет формирование нового, справедливого и разумного мирового порядка.

13. Каким требованиям, по-вашему, должен отвечать такой порядок? Сформулируйте его основания и характерные черты. Каким здесь должно быть экономическое мышление? Политическое? Какое место будет в нем отведено преодолению эгоизма, индивидуализма, национализма.

 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Тема занятия№17: «Общество как система»

 

                                         План занятия

1. Общество как философская категория. Системный подход к изучению общества.

2. Культура в жизни общества. Социальная обусловленность культуры.

 

Проверь себя:

Первый уровень понимания материала.

1.Что в философии понимается под обществом? В чем заключается системный подход к изучению общества?

2.Что в философии понимается под культурой?

3.В чём соотношение понятий культура и природа?

4.Основные кооперативные ценности и их значение.

I. Второй уровень понимания материала.

1.Что в философии понимается под диалогом культур? Как он осуществляется на практике?

2.Имеется в культуре общества прогресс или же нет? Если «нет», то почему? Если «да», то покажите это на конкретных примерах.

3.Что означает быть культурным человеком?

4.Что означает кризис культуры и пути его преодоления.

 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Тема занятия№18: «Проблема человека в философской антропологии» (семинарское занятие)

                                                    План

1. Проблема сущности человека в истории философии.

2. Философия о происхождении человека и о его природе.

3. Биологический и социальный подходы к изучению поведения человека

4. Свобода как главное условие формирования личности. Соотношение свободы и ответственности.

Проверь себя:

I. Первый уровень понимания материала.

1.Как в истории философии трактовался смысл человеческого существования.

2.Какие теории антропогенеза вам известны?

3. Каких точек зрения придерживаются философы по вопросу о соотношении биологического и социального в природе человека?

4. Что такое социобиология?

5. Что такое свобода? Как она связана с ответственностью