Обработка и интерпретация результатов

Предварительный этап

1. Просмотреть бланки и отобрать те, на которых все ответы одинаковы (только «верно» или только «неверно»). Как уже отмечалось, вCMASдиагностика всех симптомов тревожности подразумевает только утвердительный ответ («верно»), что создает при обработке трудности, связанные с возможным смешением показателей тревожности и склонности к стереотипии, которая встречается у младших школьников. Для проверки следует использовать контрольную шкалу «социальной желательности», предполагающую оба варианта ответа. В случае выявления левосторонней (все ответы «верно») или правосторонней (все ответы «неверно») тенденции полученный результат следует рассматривать как сомнительный. Его следует тщательно проконтролировать с помощью независимых методов.

2. Обратить внимание на наличие ошибок в заполнении бланков: двойные ответы (т. е. подчеркивание одновременно и «верно», и «неверно»), пропуски, исправления, комментарии и т. п. В тех случаях, когда у испытуемого ошибочно заполнено не более трех пунктов субшкалы тревожности (вне зависимости от характера ошибки), его данные могут обрабатываться на общих основаниях. Если же ошибок больше, то обработку проводить нецелесообразно. Следует обратить особое внимание на детей, которые пропускают или дают двойной ответ на пять или более пунктовCMAS.В значительной части случаев это свидетельствует о затрудненности выбора, трудностях в принятии решения, попытке уйти от ответа, т. е. является показателем скрытой тревожности.

Основной этап

1. Подсчитываются данные по контрольной шкале — субшкале «социальной желательности» (табл. 6.5).

Таблица 6.5. Ключ к субшкале «социальной желательности» (номера пунктовCMAS)

Ответ ВЕРНО	Ответ НЕВЕРНО
5, 17,21,30, 34,36	10,41,47,49,52

Критическое значение по данной субшкале — 9. Этот и более высокий результат свидетельствуют о том, что ответы испытуемого могут быть недостоверны, могут искажаться под влиянием фактора социальной желательности. 2. Подсчитываются баллы по субшкале тревожности (табл. 6.6).

Таблица 6.6. Ключ к субшкале тревожности

Полученная сумма баллов представляет собой первичную, или «сырую», оценку.

3. Первичная оценка переводится в шкальную (табл. 6.7). В качестве шкальной оценки используется стандартная десятка (стены). Для этого данные испытуемого сопоставляются с нормативными показателями группы детей соответствующего возраста и пола.

Таблица 6.7. Тревожность. Перевод «сырых» баллов в стены

Половозрастные группы (результаты в баллах)

Стены

№ п/п	Ситуация	Нет Немного Достаточно		Значительно	Очень
Пример	Перейти в новую школу	0 1	2	3	4
1	Отвечать у доски	0 1	2	3	4
2	Оказаться среди незнакомых	0 1	2	3	4
	ребят
3	Участвовать в соревнованиях.	0 1	2	3	4
	конкурсах, олимпиадах

№ п/п	Ситуация	Нет	Немного Достаточно	Значительно	Очень
16	Ждешь родителей с родительского собрания	0	1 2	3	4
17	Тебе грозит неуспех, провал	0	1 2	3	4
18	Слышать смех за своей спиной	0	1 2	3	4
19	Не понимать объяснений учителя	0	1 2	3	4
- 20	Думаешь о своем будущем	0	1 2	3	4
21	Слышать предсказания о космических катастрофах	0	1 2	3	4
22	Выступать перед большой аудиторией	0	1 2	3	4
23	Слышать, что какой-то человек «напускает порчу- на других	0	1 2	3	4
24	Ссориться с родителями	0	1 2	3	4
25	Участвовать в психологическом эксперименте	0	1 2	3	4
26	На тебя смотрят как на маленького	0	1 2	3	4
27	На экзамене тебе достался 13-й билет	0	1 2	3	4
28	На уроке учитель неожиданно задает тебе вопрос	0	1 2	3	4
29	Думаешь о своей привлекательности для девочек(мальчиков)	0	1 2	3	4
30	Не можешь справиться с домашним заданием	0	1 2	3	4
31	Оказаться в темноте, видеть неясные силуэты, слышать непонятные шорохи	0	1 2	3	4
32	Не соглашаешься с родителями	0	1 2	3	4
33	Берешься за новое дело	0	1 2	3	4
34	Разговаривать со школьным психологом	0	1 2	3	4
35	Думать о том, что тебя могут «сглазить»	0	1 2	3	4
36	Замолчали, когда ты подошел (подошла)	0	1 2	3	4
37	Общаться с человеком, похожим на мага, экстрасенса	0	1 2	3	4
38	Слушать, как кто-то говорит о своих любовных похождениях	0	1 2	3	4
39	Смотреться в зеркало	0	1 2	3	4
40	Кажется, что нечто непонятное, сверхъестественное может помешать тебе добиться желаемого	0	1 2	3	4