I. Организационный момент.

II. Практическая работа.

Задание № 1.

Дорисуйте фигуру так, чтобы получился прямоугольник, площадь которого равна:

  а) 9 см²,                                             б) 21 см²,

   в) 15 см²,                                           г) 18 см²,

  д) 27 см².

Задание № 2.

Вычислите периметр и площадь фигуры удобным способом.

Задание № 3.

Разделите фигуру на многоугольники площадью 4 см². Если сможете, найдите несколько решений.

Чему равны у этой фигуры площадь

 

и периметр

?

 

 Выберите любое из ваших решений и составьте из полученных четырех многоугольников другую фигуру, не выходящую за границу прямоугольника:

Чему равны у этой фигуры площадь

 

и периметр

?

III. Итог урока.

Тематическое планирование

Номер урока	Тема урока	Кол-во часов
1	2	3
Тема 2: Таблица умножения однозначных чисел (продолжение)
68	Умножение семи и на 7	1
69	Умножение на 7. Решение задач	1
70	Умножение и деление на 7	1
71	Умножение и деление на 7. Седьмая часть числа	1
72	Умножение восьми и на 8	1
73	Умножение на 8. Решение задач	1
74	Умножение и деление на 8	1
75–76	Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа	2
77	Умножение девяти и на 9	1
78	Умножение на 9. Решение задач	1
79	Умножение и деление на 9	1
80–81	Умножение и деление на 9. Девятая часть числа	2
82	Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 7, 8, 9»	1
83	Работа над ошибками. Решение задач	1
84–88	Во сколько раз больше или меньше?	5
89–90	Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз	2
91–96	Нахождение нескольких долей числа	6
97	Контрольная работа по теме «Решение арифметических задач»	1
98	Работа над ошибками. Решение задач	1
Тема 3: Выражения
99–101	Названия чисел в записях действий	3
102– 104	Числовые выражения	3
105– 107	Составление числовых выражений	3
108– 110	Угол. Прямой угол	3

Окончание табл.

1	2	3
111– 113	Прямоугольник. Квадрат	3
114– 115	Свойства прямоугольника	2
116– 118	Площадь прямоугольника	3
119	Контрольная работа по теме «Выражения»	1
120	Работа над ошибками	1
121	Повторение по теме «Сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 100»	1
122– 123	Повторение по теме «Арифметические задачи»	2
124	Повторение по теме «Фигуры и величины»	1
125– 136	Резервные	12

Урок 68

Умножение семи и на 7

Цели: составить таблицу умножения семи и умножения на семь; совершенствовать вычислительные навыки; развивать внимание и умение рассуждать.

Ход урока

I.  Организационный момент.

I.  Устный счет.

1. Сколько отрезков на чертеже?

2. Соедините выражения с рисунками:

3. Задача.

Сколько костюмов можно составить, имея 4 блузки и 6 юбок, если каждая блузка подходит к каждой юбке по размеру и расцветке?

4. Выберите фигуру, которую нужно нарисовать.

III. Сообщение темы урока.

Учитель. Рассмотрите рисунок на доске.

– Как быстро можно вычислить массу яблок в трех ящиках?

– Сегодня мы составим таблицу умножения на 7.