а) хоботковый
б) тонический
в) поисковый
г) хватательный
1350. Термин «физическое развитие» в педиатрии понимается как динамический процесс
а) роста и биологического созревания ребёнка в том или ином периоде детства
б) роста ребёнка и биологического созревания отдельных систем
в) роста ребёнка в том или ином периоде детства
г) биологического созревания отдельных органов и систем ребенка
Оценка физического развития ребенка на 1-ом году жизни осуществляется 1 раз
а) в месяц
б) в 3 месяца
в) в 6 месяцев
г) в неделю
Частота антропометрических измерений и осмотров для оценки физического развития в подростковом возрасте составляет 1 раз
а) в 1 год
б) в 1 месяц
в) в 3 месяца
г) в 6 месяцев
Средняя прибавка массы тела за первый месяц жизни составляет (г)
а) 600
б) 250
в) 400
г) 1000
Прирост длины тела ребенка за первый год жизни в среднем составляет
а) 25 см
б) 30 см
в) 15 см
г) 20 см
1355. Длина тела ребёнка в 1 год в среднем составляет
а) 75 см
б) 80 см
в) 65 см
г) 70 см
В конце первого года жизни у большинства детей окружность головы
а) меньше окружности груди на 1-2 см
б) равна окружности груди
в) больше окружности груди на 3 см
г) меньше окружности груди на 4 см
При оценке физического развития по центильным таблицам оно расценивается как гармоничное, если разница номеров центильных коридоров роста и массы составляет не более
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4
При оценке физического развития по центильным таблицам для определения соматотипа суммируют номера центильных коридоров
а) массы тела, длины, окружности груди
б) роста, массы тела, окружности головы
в) роста и массы тела
г) окружности груди и головы
Критерий оценки состояния здоровья ребенка
а) уровень функционального состояния основных систем организма
б) показатели поведения ребенка
в) эмоциональное состояние ребенка
г) аппетит и пищевое поведение ребенка
Критерий оценки состояния здоровья ребенка
а) степень сопротивляемости организма неблагоприятным внешним воздействиям
б) показатели поведения ребенка
в) эмоциональное состояние ребенка
г) аппетит и пищевое поведение ребенка
Критерий оценки состояния здоровья ребенка
а) уровень достигнутого развития и степень его гармоничности
б) показатели поведения ребенка
в) эмоциональное состояние ребенка
г) аппетит и пищевое поведение ребенка
Критерий оценки состояния здоровья ребенка
а) наличие функциональных нарушений и/или хронических заболеваний
б) показатели поведения ребенка
в) эмоциональное состояние ребенка
г) аппетит и пищевое поведение ребенка
Уровень резистентности организма ребенка определяется
а) кратностью острых заболеваний, перенесенных ребенком в течение года жизни, предшествующего осмотру
б) кратностью острых респираторных заболеваний, перенесенных ребенком в течение его жизни
в) тяжестью острых заболеваний
г) длительностью и тяжестью заболевания
Количество групп диспансерного наблюдения, выделяемых у детей
а) 5
б) 4
в) 3
г) 2
Группа диспансерного наблюдения, в которой находятся здоровые дети с нормальным физическим и нервно-психическим развитием
а) I
б) II
в) III
г) IV
Группа диспансерного наблюдения, в которой находятся дети с наличием функциональных нарушений в состоянии здоровья
а) II
б) III
в) IV
г) I
Группа диспансерного наблюдения, в которой находятся дети с хроническими заболеваниями в стадии компенсации
а) III
б) IV
в) I
г) II
Группа диспансерного наблюдения, в которой находятся дети с хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации
а) V
б) IV
в) III
г) II
Кратность проведения комплексной оценки состояния здоровья ребенку на 1-ом году жизни
а) 1 раз в месяц
б) 1 раз в 3 месяца
в) 1 раз в 6 месяцев
г) 1 раз в год
Кратность проведения комплексной оценки состояния здоровья ребенку на 3-ем году жизни
а) 1 раз в 6 месяцев
б) 1 раз в 3 месяца
в) 1 раз в месяц
г) 1 раз в год
