а) 4 – 5
б) 1 – 2
в) 6 – 7
г) 8 – 9
Рекомендуемые сроки введения в рацион ребенка грудного возраста овощного пюре (мес.)
а) 5 – 6
б) 3 – 4
в) 2 – 3
г) 8 – 9
Рекомендуемые сроки введения в рацион ребенка грудного возраста безглютеновых каш (мес.)
а) 6 – 7
б) 3 – 4
в) 2 – 3
г) 8 – 9
При искусственном вскармливании в качестве заменителя женского молока используют
а) адаптированные молочные смеси
б) коровье молоко
в) молочные каши
г) фруктовые соки
Показание для перевода ребенка на искусственное вскармливание
а) отсутствие молока у матери
б) самопроизвольное истечение молока
в) затруднение выделения молока
г) быстрое поступление молока
Показание для перевода ребенка на смешанное вскармливание
а) гипогалактия
б) паратрофия
в) срыгивания
г) дисфагия
Докорм ребенку грудного возраста дают
а) после кормления грудью
б) перед кормлением грудью
в) между кормлениями грудью
г) только на последнее кормление
Прикорм дают ребенку
а) перед кормлением грудью
б) после кормления грудью
в) полностью заменяя одно кормление грудью
г) между кормлениями грудью
Цель введения докорма ребенку
а) обеспечить недостающее количество питательных веществ
б) увеличить поступление поваренной соли
в) уменьшить поступление поваренной соли
г) увеличить поступление жиров
Оптимальные сроки отнятия ребенка от груди
а) 1 – 1,5 года
б) 9 месяцев
в) 6 месяцев
г) 3 месяца
Количество соков в дневном рационе годовалого ребенка (мл)
а) 90 – 100
б) 50 – 60
в) 10 – 20
г) 200
Идеальной пищей для грудного ребенка является
а) молоко матери
б) адаптированная молочная смесь
в) пастеризованное козье молоко
г) пастеризованное коровье молоко
1333. Согласно рекомендациям «Национальной программы по оптимизации вскармливания» прикормы следует вводить
а) с 4-6 мес.
б) с 6-8 мес.
в) с 5-8 мес.
г) с 8-10 мес.
1334. Противопоказание к грудному вскармливанию со стороны ребёнка
а) фенилкетонурия
б) недоношенность
в) гемолитическая болезнь новорожденного
г) оперативное родоразрешение
Ребенок начинает удерживать голову в возрасте (мес.)
а) 2
б) 4
в) 6
г) 8
Ребенок самостоятельно сидит в возрасте (мес.)
а) 6 – 7
б) 2 – 3
в) 4 – 5
г) 8 – 9
Словарный запас годовалого ребенка составляет (слов)
а) 8 – 10
б) 4 – 6
в) 16 – 18
г) 12 – 14
Ребенок начинает самостоятельно ходить в возрасте (мес.)
а) 11 – 12
б) 13 – 14
в) 15 – 16
г) 8 – 9
Эмоции ребенка в 4 месяца характеризуются
а) смехом
б) появлением «комплекса оживления» в ответ на эмоциональное общение с ним
в) быстрым ответом улыбкой на разговор с ним взрослого
г) радостью от общения с другим ребенком, гулением
В возрасте 4-х месяцев ребенок должен уметь
а) свободно захватывать рукой низко висящие над грудью игрушки
б) стучать игрушкой по столу или кроватке
в) перекладывать игрушку из руки в руку
г) захватывать игрушки или другие предметы пальцами
Для ребенка в возрасте 2-х месяцев характерны следующие показатели нервно-психического развития
а) хорошо держит голову, лежа на животе
б) комплекс «оживления»
в) различает тон, с которым к нему обращаются
г) громко смеется
Для ребенка в возрасте 6-ти месяцев характерны следующие показатели нервно-психического развития
а) произносит слоги «ма», «ба» (начало лепета
б) длительно гулит
в) подражает разным слогам взрослого
г) произносит первые слова-обозначения
Безусловные рефлексы новорожденного
а) ладонно-ротовой рефлекс (рефлекс Бабкина), рефлекс ползания (рефлекс Бауэра)
б) рефлексы Хвостека, Труссо
в) рефлекс Брудзинского, рефлекс Кернига
г) рефлекс Бабинского
1344. Комплекс «оживления» можно наблюдать у ребенка в возрасте
а) 3-х мес.
б) 2-х мес.
в) 4-х мес.
г) 5-ти1 мес.
Понимание речи можно наблюдать у ребенка в возрасте
а) 7 мес.
б) 9 мес.
в) 5 мес.
г) 3 мес.
Первые упрощенные слова ребенок произносит в возрасте
а) 11 мес.
б) 9 мес.
в) 6 мес.
г) 3 мес.
Первую улыбку в ответ на речь взрослого можно наблюдать у ребенка в возрасте
а) 2 мес.
б) 3 мес.
в) 5мес.
г) 6 мес.
Безусловный рефлекс новорожденного, возникающий при надавливании на ладони ребенка у основании большого пальца с последующим открыванием рта
а) ладонно-ротовой
б) поисковый
в) хватательный
г) Робинсона
