натуры»
Наша Земля удивительно прекрасна – это редкая жемчужина нашей Галактики. Жизнь
на Земле – явление уникальное, и природа на ней – это великий и мудрый воспитатель. К
глубокому сожалению, еще многие равнодушны к красоте и гармонии природы. Наверно
оттого, что не представляют, как бедна была бы жизнь без обилия животных и растений,
как они нужны, наконец, и необходимы нам – анимация «Прекрасное – вокруг нас».
Представлены полотна о временах года И. Левитана, К. Коровина, В. Муравьева, Н.
Дубовского, А. Рылова.
Развивает тему красоты земли, Родины слайд - шоу «Весна в художественных
произведениях». Удивительное время года – весна, она не оставляет никого
равнодушным. Весна воспета в народных песнях, в музыке русских композиторов. На
полотнах живописцев изображены картины родной природы, весенние пейзажи. Приходу
весны посвятили свои рассказы и стихотворения многие русские писатели и поэты.
Давайте обратимся к отрывкам из произведений русских писателей. Как они представили
наступление весны? “Блестели черные ветки, шуршал, сползая с крыш, мокрый снег, и
важно и весело шумел за околицей сырой лес. Весна шла по полям как молодая хозяйка.
Стоило ей посмотреть на овраг, как в нём тотчас начинал булькать и переливаться ручей.
Весна шла, и звон ручьёв с каждым её шагом становился громче и громче” (Константин
Паустовский). Представлены отрывки из произведений А. Пушкина, И. Бунина, А. Фета,
А. Толстого.
Любые предметы можно украсить орнаментом – узором. Он может состоять из линий,
точек, фигур – и тогда это геометрический орнамент, а может состоять из элементов
растительного мира – тогда это растительный орнамент. Какие орнаменты можно
придумать, используя различные геометрические фигуры и элементы растительного
мира? Ответ ребенок найдет, познакомившись с анимацией «Узор в полосе»
В качестве домашнего задания - интерактивный модуль «Собираем картинку.
Пазлы». Такая работа позволит ученику продемонстрировать знания о художниках и
их произведениях. И, несмотря на игровую форму, имеет большое значение.
Второй урок посвящен рисованию цветов. Начнем с интерактивного модуля
«Художественно - выразительные средства живописи. Мазок». Окунулась кисточка в
чистую воду и тронула красную краску. Потом – раз! – коснулась листа, словно бы
наступила на него. Отскочила и посмотрела: ого! След получился! Обрадовалась
кисточка, вымылась в воде и тронула зеленый цвет. Оп! Скакнула она на лист – снова
след получился! И пошла кисточка приплясывать по листу: то синий след бросит, то
коричневый, то желтый. Такой след кисточки с краской по бумаге или холсту
называется мазок. Посмотрит внимательный глаз на лист или на холст – сразу ему
видно, как шла кисточка. Вот – торопилась, скакала, оставила следы-мазки острые,
короткие, чуть больше точек. А тут кисточка не шла, а плыла неторопливо, терпеливо
след выводила. Такой след-мазок называется долгий мягкий. А бывает такой – широкий-
широкий, словно речка из краски.
Основной этап урока – рисование анютиных глазок.
Завершает урок анимация «В. Суриков – выдающийся русский художник».
Василий Иванович Суриков родился в казачьей семье в Красноярске. С детских лет он
жадно впитывает в себя древние обычаи и обряды Сибири. С детства полюбились ему
сибирская природа, рыжие воды могучего Енисея, лихая скачка на конях, молодецкие
потехи, кулачные бои на льду, рысьи казачьи шапки и шубы, подпоясанные красными
кушаками. Суриков иной раз и сам принимал участие в народных забавах. Позже, он
напишет картину «Взятие снежного городка», изображающую веселую казачью игру.
Впечатления детства глубоко и неистребимо жили в его замечательной памяти.
Лучшие его работы посвящены истории России: «Утро стрелецкой казни»,
«Меньшиков в Березове», «Боярыня Морозова». Суриков воплотил в них переломные
моменты допетровской, петровской и последующих эпох во всей их сложности и
противоречивости. Главным действующим лицом в этих произведениях выступает
народная масса, представленная разнообразными типами, раскрывающими
национальный русский характер. Произведения - «Покорение Сибири Ермаком»,
«Переход Суворова через Альпы» относятся к батальному жанру и описывают славные
военные победы во имя укрепления государства российского.
Урок 31-32 «Здравствуй, весна!»
Урок проводится в игровой форме, учащиеся выполняют задания интерактивных
модулей, учитель рассказывает о том, как встречают весну на Руси. Декоративно-
прикладному искусству посвящен интерактивный модуль «Произведения народных
мастеров». История богородской игрушки начинается с легенды. Говорят, в маленькой
деревеньке близ современного Сергиева Посада жила крестьянская семья. Людьми они
были бедными и многодетными. Мать решила позабавить ребятишек и сделать им куклу.
Сшила из ткани, но через несколько дней дети разорвали игрушку. Сплела из соломы, да
уже к вечеру кукла рассыпалась. Тогда взяла женщина щепку и вырезала игрушку из
дерева, а дети прозвали ее Аука. Долго забавлялась ребятня, а потом кукла им наскучила.
И отец отвез ее на ярмарку. Там нашелся купец, которому игрушка показалась занятной,
и заказал крестьянину целую партию. С тех пор, рассказывают, большинство жителей
деревни Богородское и занялись “игрушечным” ремеслом.
Ученики готовят рассказы о вене, какая она весна, какие краски у весны, какое
настроение. Дети заранее готовятся к этому уроку: подбирают материалы. Сообщения
учащихся, выполнение творческих заданий можно сочетать с выполнением
интерактивных модулей.
