В конце урока или для психологической разгрузки учащиеся выполняют задание
Интерактивного модуля.
Урок 24 «Лыжник с лыжами в руках – мой одноклассник» (лепка)
На уроке знакомимся с изображением человека. Начинаем урок со слайд - шоу
«Пропорции человека». Слово «пропорция» в переводе с латыни обозначает
«соотношение», «соразмерность». Сравнивая предметы, окружающие нас, по величине,
высоте, ширине, объему мы можем сказать, что одни из них длинные, а другие короткие,
высокие и низкие, широкие и узкие, большие и маленькие и т. д. Устанавливая
соотношение между предметами и между частями формы отдельного предмета, мы
выясняем их пропорциональные характеристики. Когда мы знакомимся с историей
искусства, любуемся совершенными произведениями, например античной статуей или
храмом, картинами Леонардо да Винчи, Рафаэля, Энгра, то нас поражает удивительная
гармония, присущая им, которая во многом определяется таким эстетическим качеством,
как пропорциональность целого и деталей. Выдающиеся мастера былых эпох постоянно
стремились проверить алгеброй гармонию, математически рассчитать формулу красоты.
Пропорциями называются размерные соотношения элементов или частей формы между
собой, а также между различными объектами.
Продолжает тему изображения человека анимация «Человек в произведениях
скульптора». Греки всегда полагали, что только в прекрасном теле может жить
прекрасная душа. Поэтому гармония тела, внешнее совершенство - непременное условие
и основа идеального человека. Греческий идеал определяется термином калокагатия
(греч. kalos - прекрасный + agathos добрый). Так как калокагатия включает в себя
совершенство и телесного сложения, и духовно нравственного склада, то одновременно с
красотой и силой идеал несет в себе справедливость, целомудрие, мужество и разумность.
Именно это делает греческих богов, изваянных древними скульпторами, неповторимо
прекрасными.
Основной этап урока – лепка фигуры человека. Поучиться у скульптора поможет
слайд - шоу «Этапы лепки фигуры». В процессе выполнения работы с целью
расширения художественного опыта учащихся предлагается просмотр анимации
Инструменты скульптора».
Урок 25-26 «Мои друзья». Рисование на тему – «Встреча перелетных птиц», «На
Экскурсии» и др.
Первый урок начинаем с разговора о художественных произведениях – живописных и
поэтических, посвященных весне – слайд - шоу «Родная природа в творчестве
художников. Весна». Рассматриваются произведения: К. Юон «Весенний солнечный
день. Сергиев Посад», Н. Ромадин «Цветущий бугор», «Весенний день», Жуковский
«Весна в лесу».
Весна! Мы не деревья и не птицы,
Не счесть людских забот и дел,
Но как похорошели лица,
Как взгляд у всех похорошел! Вероника Тушнова
Почему светло и радостно кругом? Назовите приметы весны, которые вы заметили?
Объясни пословицу: «Весною сверху печет, а снизу морозит». Продолжаем рассказ о
весне – слайд - шоу «Признаки весны».
Как развитие представлений о художественно-выразительных средствах живописи –
Слайд - шоу «Художественно - выразительные средства живописи. Понятие о
колорите». Колорит - система цветовых тонов, их сочетаний и взаимоотношений в
произведении искусства. Колорит: служит средством эмоциональной выразительности в
живописи, в цветной графике, во многих произведениях декоративного искусства;
является важным средством создания художественного образа, вызывающим ответные
эмоции зрителей. Может быть: теплым или холодным, спокойным или напряженным,
ярким или блеклым.
Завершаем урок веселым соревнованием – выполнением интерактивных модулей.
Второй урок посвящен работе над композицией «Мои друзья». Этапы выполнения
работы – анимация «Выполнение рисунка». В качестве творческой минутки –
