| № темы | Формы внеаудиторной самостоятельной работы | Трудоем-кость в часах |
| 1.1. | Составление ответов на вопросы плана практического занятия: - изучение учебной литературы; - конспектирование параграфов учебников; - выполнение заданий для самопроверки. Подготовка к понятийному диктанту: - изучение учебной и справочной научной литературы; - изучение глоссария. | 12 |
| 2.1. | Подготовка ответов на вопросы для промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование параграфов учебников; - выполнение заданий для самопроверки. Подготовка к понятийному диктанту: - изучение учебной и справочной научной литературы; - изучение глоссария. | 10 |
| 2.2. | Подготовка ответов на вопросы для промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование параграфов учебников; Выполнение заданий для самопроверки. | 12 |
| 2.3. | Подготовка ответов на вопросы для промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование параграфов учебников; Выполнение заданий для самопроверки. | 12 |
| 3.1. | Подготовка ответов на вопросы для промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование параграфов учебников; Выполнение заданий для самопроверки. Подготовка к понятийному диктанту: - изучение учебной и справочной научной литературы; - изучение глоссария. | 10 |
| 3.2. | Подготовка ответов на вопросы для промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование параграфов учебников; Выполнение заданий для самопроверки. | 12 |
| 4.1. | Подготовка ответов на вопросы для промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование параграфов учебников; Выполнение заданий для самопроверки. Подготовка к понятийному диктанту: - изучение учебной и справочной научной литературы; - изучение глоссария. | 12 |
| 5.1. | Подготовка ответов на вопросы для промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование параграфов учебников; Выполнение заданий для самопроверки. | 12 |
| 5.2. | Подготовка ответов на вопросы для промежуточной аттестации знаний: - изучение учебной литературы; - конспектирование параграфов учебников; Выполнение заданий для самопроверки. | 12 |
| Итого: | 104 часа |
Критерии оценки знаний, умений, навыков
И заявленных компетенций
Система контроля качества освоения учащимися содержания дисциплины «Философия» и уровня сформированности компетенций включает в себя мероприятия по текущему контролю, проведение контрольного тестирования и промежуточную аттестацию в форме экзамена.
Текущий контроль успеваемости студентов представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно проводимую на протяжении семестра. Текущий контроль осуществляется преподавателями на практических занятиях в форме:
- устного опроса (фронтального, группового или индивидуального);
- письменного или компьютерного тестирования;
- письменных проверочных работ;
Контрольное тестирование по дисциплине ориентировано на проверку усвоения фактических данных, освоения студентами понятийного и категориального аппарата философии.
Промежуточная аттестация (экзамен) ориентирована на проверку результатов освоения дисциплины «Философия» и определение уровня сформированности компетенций. Экзамен имеет комплексный характер и предполагает выполнение студентами заданий трех разновидностей:
- тестового задания репродуктивного характера, ориентированного на проверку знаний по дисциплине;
- теоретического задания, предполагающего подготовку развернутого ответа на поставленный вопрос;
- практического задания, предполагающего работу с фрагментом текста оригинального философского произведения и умение применять полученные знания для решения поставленных познавательных задач.
При проведении экзамена учитывается:
- понимание и степень усвоения теоретического содержания дисциплины;
- уровень знания фактического материала в объеме, предполагаемом программой дисциплины;
- логика, структура и грамотность изложения ответа на теоретический вопрос;
- умение сделать содержательное обобщение, сформулировать выводы в соответствии с поставленным вопросом и основным содержанием ответа;
- умение отвечать на дополнительные вопросы.
| Требования к результатам освоения дисциплины | Оценка |
| 1. Глубокое и прочное усвоение знаний программного материала (умение выделять главное, существенное). 2. Исчерпывающее, последовательное, грамотное и логически стройное изложение. 3. Правильность формулировки понятий и закономерностей по данной проблеме. 4. Использование примеров из монографической литературы и практики. 5. Знание авторов-исследователей по данной проблеме. 6. Умение сделать вывод по излагаемому материалу. | «Отлично» |
| 1. Достаточно полное знание программного материала. 2. Грамотное изложение материала по существу. 3. Отсутствие существенных неточностей в формулировке понятий. 4. Правильное применение теоретических положений при подтверждении примерами. 5. Умение сделать вывод. При этом: 1. Недостаточно последовательное изложение материала. 2. Отсутствие знаний авторов-исследователей по проблеме и примеров монографической литературы. 3. Некоторые неточности в формулировке понятий. | «Хорошо» |
| 1. Общие знания основного материала без усвоения некоторых существенных положений. 2. Формулировка основных понятий, но – с некоторой неточностью. 3. Затруднения в приведении примеров, подтверждающих теоретические положения. | «Удовлетво-рительно» |
| 1. Незнание значительной части программного материала. 2. Существенные ошибки в процессе изложения. 3. Неумение выделить существенное и сделать вывод. 4. Незнание или ошибочные определения. | «Неудовле-творительно» |
