|
Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
|
| Лекции
| Практ.
занятия
|
| I
| Предмет философии и ее роль в жизни общества
| 6
| 2
| 4
|
|
| 1.1.
| Философия, круг ее проблем, функции, структура; типология философского знания
| 6
| 2
| 4*
| лекционное занятие;
практические занятия в диалоговом режиме
|
| II
| История философии
| 6
| 4
| 2
|
|
| 2.1.
| Становление и развитие классической философии (с Древности до Просвещения)
| 2
| 2
|
| лекционное занятие;
практическое занятие в диалоговом режиме
|
| 2.2.
| От классики к постмодернизму (западная философия 19-20 веков)
| 2
|
| 2*
| лекционное занятие;
практическое занятие в диалоговом режиме;
занятие с элементами групповой дискуссии
|
| 2.3.
| Основные этапы и особенности развития русской философии
| 2
| 2
|
| лекционное занятие;
практическое занятие в диалоговом режиме
|
| III
| Проблемы бытия и сознания в философии
| 8
| 4
| 4
|
|
| 3.1.
| Бытие, материя, сознание
| 4
| 2
| 2
| занятие с элементами групповой исследовательской работы
|
| 3.2.
| Философия развития
| 4
| 2
| 2
| лекционное занятие;
практическое занятие в диалоговом режиме
|
| IV
| Познание - ключевая проблема философии
| 4
| 2
| 2
|
|
| 4.1.
| Основные вопросы гносеологии; формы и уровни познания
| 4
| 2
| 2
| лекционное занятие;
практическое занятие в диалоговом режиме
|
| V
| Философия о человеке и обществе
| 6
| 4
| 2
|
|
| 5.1.
| Природа и сущность человека. Человек и общество
| 4
| 2
| 2*
| лекционное занятие; занятие с элементами групповой исследовательской работы
|
| 5.2.
| Глобальные проблемы современной цивилизации
| 2
| 2
|
| лекционное занятие;
практическое занятие в диалоговом режиме
|
|
| Всего
| 30
| 16
| 14
|
|
|
| % занятий, проводимых в активных и интерактивных формах
| 27%
|
|
* занятия проводятся в активных и интерактивных формах
Тематический план
Для студентов очно-заочной формы обучения
На базе среднего профессионального образования
Раздел дисциплины, тема
Всего часов
|
В том числе
|
Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
| | Лекции
| Практ.
занятия
|
| 1.1.
| Философия, круг ее проблем, функции, структура; типология философского знания
| 2
| 2*
| -
| лекционное занятие
с элементами дискуссии
|
| 2.1.
| Становление и развитие классической философии (с Древности до Просвещения)
| 2
| 2
| -
| лекционное занятие
|
| 2.2.
| От классики к постмодернизму (западная философия 19-20 веков)
|
| 2.3.
| Основные этапы и особенности развития русской философии
|
| 3.1.
| Бытие, материя, сознание
| 2
| 2
| -
| лекционное занятие
|
| 3.2.
| Философия развития
|
| 4.1.
| Основные вопросы гносеологии; формы и уровни познания
|
| 5.1.
| Природа и сущность человека. Человек и общество
| 2
| 2*
| -
| лекционное занятие
с элементами дискуссии
|
| 5.2.
| Глобальные проблемы современной цивилизации
|
|
| Всего
| 8
| 8
| -
|
|
|
| % занятий, проводи-мых в активных и интерактивных формах
| 50%
|
|
* занятия проводятся в активных и интерактивных формах
Тематический план
Для студентов заочной формы обучения
На базе среднего профессионального образования
Раздел дисциплины, тема
Всего часов
|
В том числе
|
Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
| | Лекции
| Практ.
занятия
|
| 1.1.
| Философия, круг ее проблем, функции, структура; типология философского знания
| 2
| 2
| -
| лекционное занятие
|
| 2.1.
| Становление и развитие классической философии (с Древности до Просвещения)
|
| 2.2.
| От классики к постмодернизму (западная философия 19-20 веков)
|
|
|
|
|
| 2.3.
| Основные этапы и особенности развития русской философии
|
| 3.1.
| Бытие, материя, сознание
| 2
| 2*
| -
| лекционное занятие
|
| 3.2.
| Философия развития
|
|
|
|
|
| 4.1.
| Основные вопросы гносеологии; формы и уровни познания
|
| 5.1.
| Природа и сущность человека. Человек и общество
|
|
|
|
|
| 5.2.
| Глобальные проблемы современной цивилизации
|
|
| Всего
| 4
| 4
| -
|
|
|
| % занятий, проводи-мых в активных и интерактивных формах
| 50%
|
|
* занятия проводятся в активных и интерактивных формах
Самостоятельная работа
План самостоятельной работы
Для студентов очной формы обучения
Дата добавления: 2018-11-11; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 197 | Нарушение авторских прав
Поиск на сайте:
Лучшие изречения:
4381 - 
| 4083 - 
© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление
Ген: 0.011 с.
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника