Входные требования для освоения дисциплины (модуля), предварительные условия (если есть).

Философия культуры

(наименование дисциплины (модуля)

Направление подготовки

45.04.02 Лингвистика

Профиль подготовки

Межкультурная коммуникация в образовании

Профессионально-ориентированный перевод

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

очная

(очная, очно-заочная и др.)

Томск - 2017

Код и наименование дисциплины (модуля)

В 1.8; В 1.10 Философия культуры

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Блок 1. «Общенаучный цикл дисциплин», Вариативная часть, Дисциплины по выбору студента. Данная дисциплина входит в число дисциплин вариативной части ООП магистратуры и является дисциплиной по выбору студента по профилям подготовки «Межкультурная коммуникация в образовании», «Профессионально-ориентированный перевод».

Год/годы и семестр/семестры обучения.

1 год обучения магистратуры, 2 семестр

Входные требования для освоения дисциплины (модуля), предварительные условия (если есть).

Для успешного изучения и полноценного освоения дисциплины «Философия культуры» обучающийся в магистратуре должен владеть знаниями, умениями, навыками по следующим дисциплинам программы бакалавриата: «История», «Культурология», «Социология», «Философия», «Общее языкознание», «Язык. Культура. Мышление», «Введение в межкультурную коммуникацию», «Теория перевода» и быть компетентным в научно-исследовательской работе на уровне бакалавриата.

5. Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, из которых 36 часов составляет контактная работа обучающегося с преподавателем (_____ часов – занятия лекционного типа, ______ часов – занятия семинарского типа, ____ часов – групповые консультации, _____ индивидуальные консультации_____ и т.д.) 72 часа составляет самостоятельная работа обучающегося.

6. Формат обучения (отметить, если дисциплина или часть ее реализуется в форме электронного (дистанционного) обучения).

Очная форма обучения с применением Online-коммуникации. В процессе обучения также активно применяются электронные научные ресурсы и электронные научные базы данных SCOPUS, Web of Science, Oxford Russia Fund, EBSCO Publishing и др.

7. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы (заполняется в соответствии с картами компетенций)

Цели обучения по дисциплине «Философия культуры»:

– глубокое и всестороннее осмысление природы и сущности Культуры и Языка в философском аспекте и широком междисциплинарном дискурсе гуманитарного познания в целом с привлечением и интерпретацией важнейших концептуальных философских, исторических и культурологических трудов ведущих мыслителей Запада, Востока и России;

– формирование у обучающихся фундаментальной философско-теоретической основы и навыков философской рефлексии, необходимых для выполнения лингвистических и общефилологических, методических и общепедагогических исследований высокого научного уровня и компетентной профессиональной деятельности;

– воспитание уважения к духовному и интеллектуальному наследию человека и человечества, исторической и культурной памяти мировой и русской культуры.

Формируемые компетенции (код компетенции, уровень /этап освоения)	Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)
ОК-1, II уровень способность ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и учитывать ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме; ОК-5, II уровень способность к осознанию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию; ОК-6, II уровень владение наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач; ПК-7, II уровень готовность преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения; ПК-27, II уровень представление о целях и задачах общеевропейской языковой и иной региональной политики в условиях межкультурного взаимодействия;	З (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-7, ПК-27) – I I Знать и понимать − историю и логику становления и развития философии культуры как значимого направления философских наук и гуманитарного познания в целом; её магистральные направления, ведущие философские концепции и основные достижения философской мысли в области постижения Культуры; − личности мыслителей, философов и деятелей искусства и культуры, авторов и создателей великих философских исследований и философских концепций, оказавших существенное влияние на развитие и совершенствование Человечества; духовно-религиозные и художественно-эстетические течения мирового историко-культурного процесса, основные философские труды, имеющие статус памятников духовного наследия всемирно-исторического значения; − специфику взаимосвязи, взаимоотношения, взаимовлияния и диалога зарубежной и отечественной / русской философской мысли в обширном контексте мирового историко-философского и историко-культурного процесса, включая современную эпоху; − «ангажированность» философской мысли, её включённость в социально-политические и социокультурные процессы мира, общий контекст международных отношений, в том числе с учётом глобальных процессов мировой динамики современной эпохи; необходимость философской рефлексии в области Мировой Культуры в целом и национальных культур, проблем культурного развития человечества и межкультурной коммуникации; У (ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-7, ПК-27) – I I Уметь − ценить духовное, интеллектуальное и нравственно-гуманитарное наследие мировой и отечественной культуры и достижения философско-исторической мысли;
ОК-7, II уровень владение культурой мышления, способность к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владение культурой устной и письменной речи; ПК-32, II уровень способность использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач; ПК-34, II уровень способность структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и способность к их творческому использованию и развитию в ходе решения профессиональных задач; ПК-35, II уровень умение видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимание их значения для будущей профессиональной деятельности; ПК-36, II уровень владение современной информационной и библиографической культурой; ПК-46, II уровень способность самостоятельно разрабатывать актуальную проблему, имеющую теоретическую и практическую значимость;	З (ОК-7, ПК-32) – I I Знать и понимать − научный язык философии культуры; терминологический аппарат философии культуры как научной и философской дисциплины, основные категории, понятия, концепты, применяемые в философско-культурологических исследованиях и гуманитарном познании в целом; У (ОК-7, ПК-32) – I I Уметь − грамотно оперировать научным языком и научной терминологией, применять понятийный, категориальный и концептуальный аппарат философии и гуманитарных наук в процессе выполнения научных исследований и научном дискурсе в целом; У (ОК-7, ПК-34, ПК-35) – I I Уметь − ориентироваться в междисциплинарном научно-образовательном и научно-исследовательском пространстве, видеть и понимать тесную взаимосвязь интеллектуальных процессов современного гуманитарного познания; − выполнять интерпретацию основных произведений классической мировой и отечественной философской мысли, а также современной философской, историко-культурологической и научно-исследовательской литературы с опорой на современные методологические подходы; У (ПК-36) – I I Уметь − работать с научно-исследовательской литературой и монографиями по гуманитарным направлениям исследования; ориентироваться научно-исследовательском Интернет-пространстве, использовать научные отечественные и зарубежные сетевые ресурсы, полнотекстовые базы данных электронных научных библиотек, научные социальные сети (SCOPUS, Web of Science, e-Library.ru) и применять ИКТ при разработке исследовательских проектов по данному курсу и в научно-исследовательской работе и научном дискурсе в целом; У (ОК-7, ПК-46) – I I Уметь − формулировать, ставить и решать философские проблемы в собственной – лингвистической – области научных исследований и широком междисциплинарном гуманитарном научном дискурсе; осуществлять философскую рефлексию в сфере профессиональной деятельности, межкультурной коммуникации и международного сотрудничества в сложных условиях современности; В (ОК-7, ПК-32, ПК-34, ПК-46) – I I Владеть − культурой гуманитарного мышления в целом и языком философского и научного общения для участия в международных научных конференциях, симпозиумах, осуществления конструктивного научного сотрудничества; − методологической культурой для обсуждения и решения философских проблем в области развития культуры человечества, языковой политики и межкультурной коммуникации; также для самостоятельной постановки актуальных философских проблем и разработке концепций, имеющих эвристическую ценность, теоретическую и практическую значимость, аргументированного и логичного изложения и обоснования собственной научной позиции; В (ПК-34, ПК-35) – I I Владеть − навыками аналитического прочтения и герменевтической интерпретации основных произведений классической мировой и отечественной философской мысли, а также современной философской, историко-культурологической и научно-исследовательской литературы с опорой на современные методологические подходы; В (ОК-7, ПК-34, ПК-46) – I I Владеть − навыками философской рефлексии для критического осмысления научных идей, положений, концепций, появляющихся в области лингвистических наук и науки в целом на современном этапе её развития, для формирования собственной научной точки зрения и устойчивой научной позиции в современных условиях сдвига научной парадигмы, междисциплинарного научного дискурса и непрерывной научной динамики; В (ОК-7, ПК-34, ПК-36) – I I Владеть − навыками медиа-грамотности для продуктивного поиска и анализа необходимой информации как в своей научно-исследовательской и профессиональной сфере, так и в общем междисциплинарном научном пространстве с применением ИКТ;
ОК-11, II уровень стремление к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; способность критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития; ПК-43, II уровень способность самостоятельно приобретать и использовать в исследовательской и практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять собственную научную компетентность;	З (ОК-11) – I I Знать и понимать − иметь представление об основных ведущих направлениях научных исследований в области гуманитарного познания в целом, научно-теоретических и научно-методологических основах общефилософских, историко-культурологических и общефилологических исследований; − понимать философские основания лингвистических и культурологических наук; осознавать необходимость философской рефлексии в собственной области научных лингвистических исследований; У (ОК-11, ПК-43) – I I Уметь − использовать духовно-нравственный и художественно-эстетический и гуманитарный опыт, полученный в процессе изучения данного курса для дальнейшего развития и совершенствования своей личности преподавателя / переводчика и повышения своего общекультурного, научно-образовательного и профессионального уровня; В (ОК-11, ПК-43) – I I Владеть − способностью устанавливать равноправные субъектно-субъектные отношения с учёными, исследователями и в будущем партнёрами-профессионалами смежных научных направлений; навыками применения коммуникативных технологий для эффективного общения в международной аудитории и осуществления научного сотрудничества в межкультурной научной и профессиональной среде, в том числе виртуальном пространстве Интернет-дискурса.

Содержание дисциплины (модуля) и структура учебных видов деятельности

№

Наименование

Разделов и тем