Продюсерство
Квалификация
«Продюсер исполнительских искусств»
формы обучения – очная, заочная
Автор-составитель:
Сундстрем Лев Геннадьевич, канд. иск., профессор
Рецензент:
Учитель Константин Александрович, док. иск., доцент
ПРИНЯТА на заседании кафедры:
27.06.2018, протокол № 5
УТВЕРЖДЕНА Советом факультета
02.07.2018, протокол № 4
ЗАРЕГИСТРИРОВАНА учебно-методическим кабинетом:
__.__.2018, регистрационный номер 2018-__/__
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Информационная карточка рабочей программы
| Специальность высшего образования | 55.05.04 Продюсерство |
| Квалификация | Продюсер исполнительских искусств |
| Образовательная программа | Продюсер исполнительских искусств |
| Реализуемые формы обучения | Очная, заочная |
| Раздел рабочего учебного плана | Блок 1. Дисциплины. Базовая часть |
| Наименование дисциплины | Театр и театральная педагогика |
| Трудоемкость дисциплины | 2 зачетных единицы / 72 часа |
Перечень планируемых результатов освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями, определенными федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки:
способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3);
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
способностью к работе в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами… (ОПК-3)
пониманием значимости своей будущей специальности, стремлением к ответственному отношению к своей трудовой деятельности (ОПК-5);
способностью инициировать творческие идеи художественных проектов (ПК-2).
Студент, освоивший курс «Театр и театральная педагогика», должен:
· знать природу театрального искусства, механизмы ее реализации;
· знать исторические предпосылки возникновения театрального образования;
· знать механизмы взаимодействия драматурга, режиссера, актеров, художника, композитора и других создателей спектакля;
· знать уровни профессионального образования специалистов театральных профессий;
· знать требования, предъявляемые к специалистам различных театральных профессий в организациях исполнительских искусств, концертных организациях (в кооперации с курсом «Введение в специальность»);
· уметь актуализировать исторический опыт развития театра, концертной деятельности в целях повышения уровня современного образования в области исполнительских искусств;
· уметь устанавливать взаимосвязь между реальной жизнью и сценическим искусством, между театральной школой и профессиональной деятельностью;
· владеть навыками систематизации и обобщения информации по использованию ресурсов и формированию результатов деятельности организации (в кооперации с курсом «Основы экономики»);
· владеть культурой мышления (в кооперации со всеми дисциплинами, предусмотренными учебным планом).
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Театр и театральная педагогика» предполагает погружение студентов с первого дня обучения в контекст основной деятельности Российского государственного института сценических искусств, обеспечивающего подготовку творческих кадров по всем театральным направлениям и специальностям. Знания и умения, полученные в этом курсе, в дальнейшем будут впрямую использоваться в таких дисциплинах, как «Организационно-правовые формы и структура организаций исполнительских искусств», «Педагогика высшей школы», «Пьеса, спектакль, репертуар», в учебной и производственных практиках, а также во внеаудиторной работе при посещении спектаклей Учебного театра, публичных экзаменов и зачетов по профилирующим дисциплинам специальностей «Актерское искусство» и «Режиссура театра», выставок студентов и выпускников факультета сценографии и театральной технологии, аспирантских конференций и других мероприятий художественно-творческого и научного характера, проводимых Российским государственным институтом сценических искусств и Союзом театральных деятелей Российской Федерации.
Освоение дисциплины проходит в соответствии с утвержденными рабочими учебными планами подготовки:
Формы обучения
