Анализировать и сравнивать учебник, рабочую тетрадь. Определять материалы и инструменты, необходимые для изготовления изделий.
Человек и земля
(20 часов).
Искать и анализировать информацию о земледелии. Составлять рассказ о профессиях на основе наблюдений и собственного опыта.
Сравнивать посуду по виду и материалу. Освоить приѐм наматывания, обмотки и переплетения ниток для изготовления изделий. Соблюдать правила безопасности.
Отличать съедобные грибы от несъедобных, плоды лесные и садовые. Составить план работы по слайдам. Работать с пластилином. Дополнить работу природным материалом.
Составлять рассказ о профессиях пекаря, кондитера на основе своих наблюдений и собственного опыта. Осваивать способ приготовления солѐного теста и приѐмы работы с ним. Сравнивать приѐмы работы с тестом и пластилином.
Изготовление изделий из материалов по выбору учащихся. Составить план работы. Работа в группах.
Освоить технику папье-маше, технологию создания хохломского растительного орнамента.
Наблюдать и выделять особенности городецкой росписи: тематика, композиция, элементы (фигуры людей, животных, цветы). Сравнивать особенности хохломской и городецкой росписи. Выполнить аппликацию из бумаги.
Наблюдать и выделять особенности дымковской игрушки. Закрепить навыки работы с пластилином. Самостоятельно составить план работы по изготовлению изделия.
Использовать приѐмы работы с бумагой, картоном и тканью по шаблону, оформлять изделие, использовать элементы рисунка на ткани для составления орнамента.
Освоить технику изготовления рельефной картины с использованием пластилина. Использовать при создании эскиза художественные приѐмы построения композиции.
Конструировать из бумаги движущуюся игрушку - лошадку. Закрепить навыки разметки деталей по шаблону, раскроя при помощи ножниц.
Осваивать способы и приѐмы работы с пшеном, фасолью, рисом и т.п., выполнять аппликацию в технике «мозаика». Экономно расходовать материалы при выполнении
Изготовить объѐмное изделие на основе развѐртки. Распределить обязанности в группе. Выполнить изделие и оценить, используя заданные критерии.
Закрепить навыки работы с яичной скорлупой. Узнать понятие «симметричные фигуры» и найти симметрию в своѐм изделии. Создать разные изделия, используя одну технологию
Осваивать новые понятия, находить их значение в словаре учебника и в других источниках. Составлять рассказ на основе иллюстраций. Выполнять разметку по шаблону. Оценивать качество выполнения работы.
Осуществлять поиск информации и сравнивать традиции убранства жилищ, поверья, правила приѐма гостей у разных народов России. Осваивать правила работы с циркулем.
Анализировать иллюстрации учебника, сравнивать убранство русской избы с убранством жилища, традиционного для данного региона. Выполнить изделие из пластичных материалов.
Наблюдать и анализировать структуру ткани, находить уток и основу, определять виды и способы переплетений. Осваивать новый вид работы - переплетение полос бумаги.
Осуществлять поиск информации по традиционной для русской избы мебели и сравнивать ее с традиционной мебелью жилища региона проживания.
Искать и отбирать информацию о народных костюмах, сравнивать и находить общее и различное в национальных костюмах. Исследовать виды тканей, свойства и состав тканей. Осваивать приѐмы плетения косички в три нити. Выполнять аппликацию на основе материала учебника.
Искать и отбирать информацию о национальных костюмах народов России (из учебника, собственных наблюдений и других источников).
Исследовать виды ниток и определять с помощью учителя их названия. Осваивать строчку косых стежков. Использовать правила работы с иглой. Выполнять разметку ткани по шаблону.
Осваивать технологию выполнения тамбурного шва, использовать пяльцы для вышивки. Использовать правила работы с иглой.
Человек и вода
(4 ч).
Объяснять значение воды для жизни на Земле. Освоить технику «изонить». Создавать изделия, украшенные в технике «изонить»: анализировать образец изделия, определять необходимые материалы и инструменты. Переносить рисунок орнамента с помощью копировальной бумаги.
Составлять рассказ об аквариумных рыбках. Разделиться на группы, ставить цель, самостоятельно обсуждать план изготовления изделия. Составлять композицию из природного материала.
Осваивать технику создания полуобъѐмной аппликации. Анализировать образец, определять особенности соединения деталей в полуобъѐмной аппликации.
Человек и воздух
(3 ч).
Искать информацию о традициях использования символических птиц счастья в культуре разных народов. Осваивать способы работы с бумагой: сгибание, складывание. Осваивать приѐм складывания изделий техникой оригами.
Наблюдать за природными явлениями в воздушном пространстве. Проводить эксперимент по определению скорости и направления ветра. Анализировать готовую модель. Определять приѐмы и способы изготовления.
Узнать назначение флюгера, конструктивные особенности и использование. Познакомиться с новым материалом - фольгой, с еѐ свойствами и возможностью использования.
Человек и информация
(4 ч).
Составлять рассказ об истории книгопечатания, о способах изготовлении книг. Делать выводы о значении книг. Использовать правила разметки деталей по линейке. Осваивать вклейку страницы в сгиб при помощи клапанов.
Осваивать правила безопасного использования компьютера. Исследовать возможности Интернета. Находить информацию с помощью взрослого.
Осваивать правила набора текста. Создавать небольшой текст по заданию учителя. Использовать возможности Интернета для поиска информации по запросу.
Повторение
(2 часа)
Организовать и оформить выставку изделий. Презентовать работы. Оценивать выступления по заданным критериям.
Итого:
34 часа
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Поурочное планирование.
№
п/п
Тема
Календарная дата
Фактическая дата
1
Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником.
2
Земледелие. Выращивание лука
3
Работа с пластичными материалами. «Корзина с цветами».
4
Работа с пластичными материалами. «Семейка грибов на поляне».
5
Работа с пластичными материалами (тестопластика). «Игрушка из теста».
6
Проект «Праздничный стол».
7
Народные промыслы. «Золотая хохлома».
8
Народные промыслы. Работа с бумагой. «Городецкая роспись».
9
Народные промыслы. Работа с пластилином. «Дымковская игрушка».
10
Народные промыслы. Работа с текстильными материалами. «Матрешка».
11
Рельефные работы. Пейзаж. «Деревня».
12
Человек и лошадь. Работа с картоном. «Лошадка».
13
Работа с природными материалами. «Курочка из крупы».
14
Проект «Деревенский двор».
15
Работа с различными материалами. «Елочные игрушки из яиц», «Новогодняя маска».
16
Строительство. Работа с бумагой. Изделия: «Изба», «Крепость».
17
Работа с волокнистыми материалами. Помпон. «Домовой».
18
Проект «Убранство избы». Изделие: «Русская печь».
19
Работа с бумагой. Инструктаж пот/б.Плетение. «Коврик».
20
Работа с картоном. Конструирование. «Стол и скамья».
21
Народный костюм. Работа с тканью. «Костюмы для Ани и Вани».
22
Работа с ткаными материалами. Инструктаж по т/б. Шитье. «Кошелёк».
23
Виды швов и стежков для вышивания. Инструктаж по т/б «Тамбурные стежки», «Салфетка».
24
Рыболовство. Работа с волокнистыми материалами. Изонить. «Золотая рыбка».
25
Проект «Аквариум».
26
Работа с бумагой и волокнистыми материалами. «Русалка».
27
Птица счастья. Работа с бумагой. Складывание. «Птица счастья».
28
Использование ветра. Работа с бумагой. «Ветряная мельница».
29
Использование ветра. Работа с фольгой. «Флюгер».
30
Книгопечатание. Правила разметки по линейке «Книжка-ширма».
31
Способы поиска информации. Поиск информации в Интернете.
32
Правила набора текста. Поиск информации в Интернете.
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
