Личностные
Обучающийся научится с помощью учителя:
ü объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций;
ü уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
ü понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
ü формулировать цель деятельности на уроке;
ü выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
ü планировать практическую деятельность на уроке;
ü выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
ü работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);
ü определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
ü наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;
ü сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
ü понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
ü находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
ü самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
ü вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
ü вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
ü слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;
ü выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.
Предметные
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):
ü элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);
ü гармонии предметов и окружающей среды;
ü профессиях мастеров родного края;
ü характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.
Предметными результатами является формирование следующих умений:
ü самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
ü готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
ü выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;
ü самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;
ü применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.
2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественнопрактической деятельности.
Обучающийся будет знать:
ü обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;
ü названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;
ü происхождение натуральных тканей и их виды;
ü способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;
ü основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;
ü линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;
ü названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).
Предметными результатами является формирование следующих умений:
ü читать простейшие чертежи (эскизы);
ü выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);
ü оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;
ü решать несложные конструкторско-технологические задачи;
ü справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
