Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Личностные

Обучающийся научится с помощью учителя:

ü объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций;

ü уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;

ü понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

ü формулировать цель деятельности на уроке;

ü выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);

ü планировать практическую деятельность на уроке;

ü выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

ü работая по плану составленному совместно с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);

ü определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

ü наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;

ü сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;

ü понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;

ü находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике для 2 класса для этого предусмотрен словарь терминов, дополнительный познавательный материал);

ü самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится с помощью учителя:

ü вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

ü вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

ü слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;

ü выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3—4 человек.

Предметные

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):

ü элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность — симметрия, асимметрия);

ü гармонии предметов и окружающей среды;

ü профессиях мастеров родного края;

ü характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.

Предметными результатами является формирование следующих умений:

ü самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;

ü готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;

ü выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно­-творческой деятельности;

ü самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;

ü применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.

2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно­практической деятельности.

Обучающийся будет знать:

ü обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;

ü названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;

ü происхождение натуральных тканей и их виды;

ü способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;

ü основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;

ü линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;

ü названия, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

Предметными результатами является формирование следующих умений:

ü читать простейшие чертежи (эскизы);

ü выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);

ü оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;

ü решать несложные конструкторско-технологические задачи;

ü справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.