Сущность исторического знания. История как наука. Предмет истории. Методы и принципы исторического исследования: проблемно-хронологический, сравнительно-исторический, клиометрический, системный, метод моделирования, принципы историзма, научной объективности и др.
Методологические подходы и теории изучения прошлого: формационный, цивилизационный подходы, теория модернизации, школа «Анналов», гендерный подход и др.
Исторические источники как «феномены культуры своего времени» (О.М. Медушевская). Материальные, лингвистические, кино-, фоно-, фотоматериалы и другие группы источников.
Вспомогательные исторические дисциплины. Характеристика археологии, нумизматики, хронологии, геральдики, сфрагистики и других дисциплин. Роль Интернета в поиске исторической информации по истории России в наше время.
Принципы и основания периодизации российской истории. Основные этапы истории России с IX в. до начала XXI в.
Тема. ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ И НАУКИ В XVIII - XXI вв. РУССКИЕ ИСТОРИКИ. ИСТОРИОГРАФИЯ СПОРНОЙ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОЙ ИСТОРИИ (НА ВЫБОР СТУДЕНТА)
Сущность историографии как вспомогательной исторической дисциплины. Донаучный этап развития исторического знания. «Повесть временных лет» как исторический источник и историографическое сочинение. Историческое знание в Московском государстве: «Степенная книга», «Лицевой свод». Становление науки в XVIII в., роль Петербургского и Московского университетов в развитии научного знания. Н.М. Карамзин и его труд «История государства Российского». Расцвет науки в XIX в. Научная и просветительская деятельность С.М. Соловьёва, В.О. Ключевского, С.Ф. Платонова, П.Н. Милюкова. Открытие Томского университета (1888) и появление научной исторической школы в Сибири.
Особенности советского этапа отечественной исторической науки: партийность, классовый подход, изоляция от Запада и др. Научная подготовка и практическая деятельность историков в СССР. «Дело академиков» 1928 г. Институт красной профессуры, ИФЛИ. Достижения и упущения отечественной исторической науки в XX в.
Красноярская школа историков: С.Н. Михалёв, М.Б. Шейнфельд, Г.П. Шатрова, Г.Ф. Быконя, П.Н. Павлов и др.
Тенденции развития современного исторического знания. Актуальные вопросы новейших исследований (история сословий, история церкви, историческая психология, история повседневности и др.).
Тема. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ КИЕВСКО- НОВГОРОДСКОЙ РУСИ
Восточные славяне в древности. Особенности расселения и социально-экономического развития восточно-славянских племен. Дискуссии по проблеме происхождения славян: библейская, арийская, теория этногенеза Л.Н. Гумилева и др. Общественное устройство, социально-экономические отношения в славянских племенных образованиях.
Причины и предпосылки возникновения государственности у восточных славян. «Норманнская теория» и её критика. Полемика о появлении варяжской династии и термина «Русь». Теория двух центров: борьба Севера и Юга.
Этапы развития Киевской Руси.
Первый этап: Становление древнерусского государства. Расширение территории, возникновение основ государственности. Общее и особенное в деятельности первых киевских князей (от Рюрика до Владимира I).
Второй этап: расцвет древнерусского государства. Внутренняя и внешняя политика Владимира Святославовича. Принятие христианства: причины и значение. Княжение Ярослава Мудрого. «Русская правда».
Третий этап: упадок Киевской Руси. Княжеские усобицы. Усиление единства Руси в период княжения Владимира Мономаха и Мстислава Великого.
Дискуссии в отечественной историографии о характере социально-экономического и политического строя в Древней Руси.
