АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Практикум для внеаудиторной самостоятельной работе студентов 1 курса очной формы обучения
по специальностям:
080112 – "Маркетинг",
080802 – "Прикладная информатика",
230103 – "Автоматизированные системы обработки информации и
управления",
230106 – "Техническое обслуживание средств вычислительной техники и
компьютерных сетей",
140603 – "Электрические машины и аппараты",
150411 – "Монтаж и техническая эксплуатация промышленного
оборудования",
151001 – "Технология машиностроения"
среднего профессионального образования
Автор: Пупышева Татьяна Васильевна
Должность: преподаватель ГОУ СПО «Кировский авиационный техникум»
Предмет преподавания: Английский язык
e- mail: [email protected]
Номинация: Лингвистика
Данные об учреждении образования:
Название: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кировский авиационный техникум»
Адрес: 610005, г. Киров, Октябрьский проспект, 97
Тел.: (8332) 36-58-95 – секретарь, (8332) 36-58-21 – ст. методист
Содержание
Пояснительная записка. 4
1. Общие сведения о звуковом строе и орфографии английского языка. 5
2. Особенности фонетического строя английского языка. 6
2.1 Произношение гласных. 6
2.2 Произношение согласных. 8
3. Правила чтения. 10
3.1 Правила чтения гласных букв и буквосочетаний. 10
3.2. Правила чтения согласных букв и буквосочетаний. 13
4. Английская интонация. 15
КЛЮЧИ К УПРАЖНЕНИЯМ... 17
БИБЛИОГРАФИЯ.. 18
Пояснительная записка
В содержании программы ГОУСПО отмечено, что выпускник должен владеть основами произношения на иностранном языке, иметь представление о графике, орфографии изучаемого языка, применять на практике знания правил чтения, необходимых для работы с иностранными текстами профессиональной направленности, а также обладать элементарными умениями общения на иностранном языке. Для достижения поставленных целей следует систематично работать над коррекцией и совершенствованием произношения студентов. Именно от произношения во многом зависит взаимопонимание при общении.
В пособии представлен коррективно – фонетический курс для совершенствования произносительных навыков, правил чтения букв и буквосочетаний, интонационных особенностей английского языка, который позволяет студентам самостоятельно восстановить и систематизировать свои знания. Все фонетические явления рассматриваются в сопоставлении с русскими, что также обусловлено исходной установкой на самостоятельное изучение. Задания по практической фонетике основываются на базе системы тренировочных упражнений, предусматривающих не только коррекцию звуков и букв, но и интонационную отработку основных грамматических конструкций, фраз, текстов, диалогов. Упражнения и задания, предложенные в пособии следует выполнять в том порядке, в котором они располагаются (от простого к сложному).
Практикум состоит из пояснительной записки, 4 разделов и ключей для самоконтроля. По мнению автора, такая презентация материала отличается большей системностью, упорядоченностью и удобством в использовании. Для самоконтроля и самокоррекции в конце пособия приводятся ключи к наиболее трудным упражнениям по фонетике. Также предлагаются таблицы правил чтения английских гласных и согласных букв и буквосочетаний и фонетический комментарий на русском языке по артикуляции английских звуков. Подобранный аутентичный материал (рифмовки, скороговорки, пословицы и поговорки) позволяет углубить знания студентов о традициях обычаях и культуре страны изучаемого языка, значительно расширить активный лексический запас учащихся.
Общие сведения о звуковом строе и орфографии английского языка
В любом языке слова состоят из звуков и букв. Буквы используются в письменной речи, а звуки – в устной.
Адекватное соотношение звуков и букв в большинстве языков отсутствует, что обуславливает определённые различия между написанием и произношением. Особенно велико это различие в английском языке, где орфография не изменялась примерно с 15 века, а звуковая форма претерпела с тех пор значительные изменения. Количество звуков в английском языке намного превышает количество букв:26 букв передают 44 звука. Основное расхождение между количеством букв и звуков наблюдается в системе гласных (6 букв - 20 звуков). Следовательно, одна и та же буква в разных положениях может обозначать разные звуки, и, наоборот, один и тот же звук может изображаться разными буквами и буквосочетаниями. Всё это требует от изучающего язык прочного изначального овладения правилами чтения, а также знания фонетической транскрипции.
Под фонетической транскрипцией понимается международная система условных графических обозначений звуков, где каждому конкретному звуку соответствует один определённый знак. Чтобы не смешивать буквы со знаками транскрипции, последние берутся в квадратные скобки [ ].Фонетическая транскрипция слов в словарях даётся вслед за орфографическим обозначением слова. Двоеточие [:] после гласного звука указывает на его долготу.
Знак ['] в транскрипции является обозначением словесного ударения и ставится перед ударным слогом. В зависимости от количества слогов слова разделяются на односложные (red,snow), двусложные (report, public) и многосложные(beautiful, important).
В двусложных словах ударным является, как правило, второй слог с конца, в трёхсложных – третий (ударение, однако, не падает на приставку: re'cover, a'lone). Многосложные слова могут иметь два ударения: основное и второстепенное (' possi'bility, 'eti'mology).
Обучение чтению в английском языке невозможно без знания правил слогоделения. Основные из них сводятся к следующему:
1. В слове столько слогов, сколько в нём гласных. Например: my, sea (буквосочетания гласных образуют один слог), num – ber, fa – mi – ly.
2. Слог может составить одна гласная. Например: a - tom, i – tem.
3. Слог образуют сочетания гласных с буквами l и r, если за ними следует немое – e. Например: ta – ble, a – cre, ti – tle.
4. Если на границе слогораздела имеется одна согласная буква, то он отходит ко второму слогу, если две или более, то первая относится к первому слогу, а остальные – ко второму. Например: sys – tem, un – cle, ap - ple.
Тренировочные упражнения
1.Назовите буквы в следующих словах.
What, young, chalk, page, switch, social, bridge, mouth, knife, just, quarter, union, why, vegetables, parents, experiment, yesterday, pleasant, accept, space, resources.
2. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на соотношение количества букв и звуков.
friend [frend] earth [ə: θ]
bright [brait] ought [ɔ: t]
colour [́kʌlə] wheat [wi: t]
weather [́weðə] whose [hu: z]
3. Напишите в транскрипции следующие интернациональные слова. Сравните их произношение с соответствующими русскими эквивалентами.
System, politics, democracy, secretary, president, congress, telegram, process, method, progress, organization, block, discussion, delegation, tourist, group, party, official, visit, museum, stadium, attack, theatre, opera, economist.
4. Прочитайте следующие слова, определив в них ударные слоги.
Composition, education, able, ability, possibility, simplicity, monopoly, examination, electricity, territory, correspondent, administration, constitution, technological, philosophical, refrigerator, personality.
5. Разделите следующие слова на слоги.
University, history, settle, letter, energy, arrive, development, Russia, advantage, assistant, numerous, important, necessary, potato, existence, monument, passenger, enter, mistake, invite, cold.
