V. Сбор, анализ, обобщение материала

 

Собирая и систематизируя материал для написания курсовой работы, обучающийся с первого курса получает навыки сбора и обработки материала, что является неотъемлемой частью любой юридической деятельности.

Сбор материала по теме начинается с составления библиографии. Задача состоит в том, чтобы библиография была представлена наиболее полно. Составление библиографии – процесс длительный. Он продолжается и в ходе работы над текстом курсового сочинения.

Можно порекомендовать несколько способов поиска литературы, необходимой для написания курсовой работы. Прежде всего, можно обратиться к учебно-методическим комплексам по дисциплине «Теория государства и права» (для обучающихся первого курса), подготовленным преподавателями кафедры теории государства и права и публично-правовых дисциплин университета. В этих комплексах содержатся планы семинарских занятий по определенным темам и приложены списки рекомендованной к ним литературы. Списки рекомендованной к изучению литературы можно также найти и в других пособиях. Следует также иметь в виду, что по мере ознакомления с литературой по теме, особенно с научными монографиями тех или иных ученых, обучающийся может и там обнаружить отсылку к тем или иным источникам.

Обучающиеся должны приучаться с первого курса пользоваться услугами библиотек. В частности, студентам КИУ (ИЭУП) предоставляется право пользования виртуальной библиотекой в личном кабинете IDIS. В крупных библиотеках имеются так называемые систематические каталоги, в которых литература подобрана по определенной тематике. Кроме того, необходимо использовать и алфавитный каталог, если наименования источников уже известны.

Поскольку обучающемуся необходимо использовать наиболее свежую литературу, рекомендуется также обратиться к научным статьям, которые печатаются в периодической печати. К ведущим периодическим изданиям можно отнести следующие газеты и журналы:

1. Российская газета;

2. Российские вести;

3. Собрание законодательства Российской Федерации;

4. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти (ранее – Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств Российской Федерации);

5. Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации;

6. Вестник экономического правосудия Российской Федерации (ранее – Вестник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации);

7. Вестник Конституционного Суда Российской Федерации;

8. Бюллетень Министерства юстиции Российской Федерации.

К ведущим федеральным и региональным юридическим изданиям можно отнести следующие журналы:

1. Актуальные проблемы экономики и права;

2. Арбитражный и гражданский процесс;

3. Банкротство теория и практика;

4. Вестник Московского университета. Серия 11. Право;

5. Государство и право;

6. Гражданское право;

7. Журнал российского права;

8. Закон и право;

9. Законность;

10. Законодательство;

11. Конституционное и муниципальное право;

12. Право и жизнь в Татарстане;

13. Предпринимательское право;

14. Российская юстиция;

15. Российский судья;

16. Семейное и жилищное право;

17. Следователь;

18. Трудовое право;

19. Уголовное право;

20. Финансовое право;

21. Хозяйство и право;

22. «Черные» дыры в Российском законодательстве;

23. Юрист;

24. Юрист вуза.

Работу с журналами можно построить таким образом: просмотреть журнал последнего номера за интересующий год, где, как правило, дается обзор материалов, опубликованных за весь год, и выписать из списка необходимые названия статей. После этого можно обратиться и соответствующим номерам журналов для анализа выявленных статей.

По некоторым темам необходимо использование юридической практики, прежде всего судебной. Имеются в виду, прежде всего акты толкования, вынесенные Европейским Судом по правам человека, Конституционным Судом РФ, Пленумом Верховного Суда РФ. Кроме того, это могут быть судебные решения судов по тем или иным делам, которые относятся к тематике работы. Поиск такого рода практики можно осуществлять в изданиях «Собрание законодательства РФ», «Вестник Конституционного Суда РФ», «Бюллетень Верховного Суда РФ» и т.д. Также это может быть работа с архивами судов (при наличии доступа). К материалам юридической практики можно также отнести правоприменительные решения иных государственных органов, договоры индивидуального характера.

Сбор материала сопровождается обязательной фиксацией разнообразных сведений, извлеченных из источников и специальной литературы. Выписки из книг и документов, описание исследовательских материалов, свои замечания, выводы и обобщения – все это требует последовательной и четкой записи. Опыт многих ученых показывает, что наиболее удобно делать выписки на специальных карточках.

Библиографическая карточка должна быть установленного формата (73 x 123 мм). Рабочая карточка – размер примерно 130 – 190 мм или в половину «стандартного» листа А4 (лучше из плотной бумаги).

В пользу карточек говорит возможность оперативно работать с ними, проводить классификацию по фактическим аспектам, группировать по проблемным вопросам. Одна и та же карточка, исходя из различных целевых установок, может быть использована в нескольких разделах текста (введении, заключении, главах).

Библиографические карточки являются почти готовым материалом для составления списка использованных источников и литературы по общепринятым правилам. На библиографических карточках расписываются все использованные материалы: нормативно-правовые акты, монографии, статьи и иные опубликованные материалы. На каждый литературный и нормативный источник необходимо заводить отдельную библиографическую карточку, в которой указывать фамилию и инициалы автора, полное название книги (статьи), место и год издания, полное количество страниц в работе; для статей, помещенных в журналах, коллективных изданиях, для журнальных и газетных статей – название журнала, его год издания и страницы (первая и последняя, на которых опубликована данная статья), а для газет – год, месяц и дата выхода.

Заполненные карточки следует располагать в специальных ящиках, папках, коробках по разделам: отдельно – нормативные правовые акты; материалы юридической практики; затем специальная литература – монографии, брошюры, учебники, учебные пособия, журнальные и газетные статьи. Внутри разделов карточки размещаются в порядке алфавита по авторам или названиям книг и статей.

В рабочих карточках повторяется библиографическое описание расписываемого материала, а далее делаются соответствующие выписки и замечания, краткие конспекты работы. В рабочих карточках необходимы поля для пометок. При переходе на следующую карточку библиографические данные должны быть кратко повторены. Рабочую карточку целесообразно заполнять только с одной стороны. В рабочих карточках нужно указывать, к какому разделу работы относится законспектированный материал.

Если для обучающегося затруднительно использовать рабочие карточки, в этом случае можно рекомендовать составлять подробные конспекты изучаемых работ. Конспект нужно составлять в общей тетради, предварительно пронумеровав страницы. В этом случае можно будет делать ссылки на страницы конспекта на библиографических карточках.

Обучающиеся также могут создавать «базы данных» с использованием компьютерной техники, составлять таблицы с библиографией, использовать программы, позволяющие переходить от ссылки на ту или иную работу к тексту этой работы.

Карточки, конспекты, иные средства закрепления материала необходимо показывать научному руководителю с целью согласования содержания и дальнейшей корректировки.

Прежде чем приступить к обработке выявленных материалов по теме, необходимо определить порядок чтения и анализа литературы и источников (нормативно-правовых актов, материалов судебной административной практики), последовательность работы над ними. Для этого библиографические карточки приводятся в систему, группируются соответственно вопросам, которые предполагается рассмотреть в курсовом сочинении.

Рабочие карточки могут максимально упростить работу над систематизацией материала. Обучающийся раскладывает карточки в соответствии с порядком изложения материала, который отражается в проспекте. Если этот план является расширенным, то сделать это еще проще: разложить карточки в соответствии с подзаголовками плана. Таким образом, будет достигнута необходимая логичность, последовательность изложения и при этом не будут «забыты» те или иные аспекты проблемы.

Перед написанием основного текста рекомендуется, таким образом, привести в порядок библиографию, распределить материал в зависимости от порядка, установленного в плане. Кроме того, для осмысления изучаемой темы начинать работу полезно с прочтения наиболее значимых общих теоретических работ как отечественных, так и (по возможности) зарубежных исследователей. Также необходимо сосредоточить внимание на изучении новейших публикаций, связанных с темой. Это дает возможность понять, как рассматривается вопрос на современном этапе, выявить степень изученности темы, уяснить концепции предшественников, учесть источники, введенные в научный оборот. Все это необходимо для уяснения научной актуальности проблемы, ее новизны, достоверности наблюдений и выводов.