Тема: Глобальные проблемы человечества и человека

 

ЦЕЛЬ:

- создать учебную ситуацию и развивающую учебную среду для углубления, систематизации, обобщения знаний студентов о стратегии человечества в планетарном масштабе путем уяснения природы глобальных проблем и современных подходов к их классификации;

- познакомить студентов с сущностью понятия «глобалистика»;

- вскрыть сущность социального прогресса и охарактеризовать основные концепции будущего человечества;

- учить студентов аргументировано отстаивать свои взгляды, толерантно относясь к противоположным мнениям;

- предложить студентам дать свое видение решения глобальных проблем современности;

- учить студентов применять полученные знания при решении профессиональных задач и в личной жизни.

 

ПЛАН

1. Стратегия человечества в планетарном масштабе. Глобалистика. Природа глобальных проблем и современные подходы к их классификации.

2. Проблема перехода от техногенной к антропогенной цивилизации: социальный прогресс и концепции будущего человечества.

 

Ключевые понятия: глобальные проблемы, глобалистика, социальный прогресс, техногенная цивилизация, антропогенная цивилизация, футурология.

 

Глобалистика - научное направление, которое изучает происхождение, проявление и пути решения глобальных проблем. Глобалистика в своём развитии прошла три этапа: (1) 60-е годы XX века; (2) середина 70-х годов; (3) с середины 80-х годов по настоящее время.

В настоящее время усиливается изучение прикладных проблем глобалистики. При ответе на этот вопрос следует учитывать, что на разных этапах развития глобалистики общие проблемы современности воспринимались неодинаково. Здесь же следует назвать критерии глобальности, существующие в настоящее время. Согласно точке зрения И.Т. Фролова и В В. Загладина, все глобальные проблемы делятся на три большие группы: первая группа характеризуется наибольшей общностью и актуальностью, их называют интерсоциальными.

Здесь выделяют две особо значимые для всего мира проблемы: устранение войны из жизни общества и обеспечение справедливого мира; установление нового международного экономического порядка. Во вторую группу объединены проблемы, связанные с системой «человек - общество». Это демографическая проблема, вопросы здравоохранения, образования, международного терроризма и др. Третью группу составляют проблемы, которые возникают в результате взаимодействия общества и природы.

Среди них: обеспечение людей энергией, топливом, пресной водой, сырьевыми ресурсами и т.п. Сюда относятся всевозможные экономические проблемы, а также освоение Мирового океана и космического пространства.

Надо обратить внимание на новые глобальные проблемы, появившиеся в последние годы, такие, как предотвращение распространения наркотиков, проблемы науки и научно- технического прогресса, развития самого человека, кризис современной системы образования.

В конечном счете – это проблема человека, его благополучия, его сохранение как вида. В самом деле, никогда ускорение темпом жизни не приводило к такому числу стрессовых ситуаций, росту заболеваний; никогда ранее среда обитания человека не была насыщена ионизирующими излучениями, загрязнена химическими веществами, радиацией, заполнена такими факторами, как ультразвук, электромагнитные поля, по отношению к которым человеческий организм не обладает защитными организмами.

Нужно показать, что содержание глобальных проблем изменчиво и не все ученные согласны с критериями, на основе которых та или иная проблема может считаться глобальной. Необходимо отметить, что важнейшей составляющей глобалистских исследований является разработка общепланетарной экологической политики.

При изложении второго вопроса темы нужно обратить особое внимание на главное противоречие между современным обществом и природой - гигантский возросшая природа, образующая деятельность человека. Сегодня биосфера в не состоянии бороться с деятельностью человека, в ней начались необратимые изменения. И далее надо описать формы этих необратимых изменений: 1) изменяется состав атмосферы, происходит перегрев планеты; 2) существуют экономические последствия изменения климата; 3) разрушение озонового слоя Земли; 4) исчезновение живых видов на Земле; 5) уменьшение запасов пресной воды; 6) истощение почвенных ресурсов; 7) уменьшение запасов невозобновимых ресурсов. Затем нужно изложить (1) содержание двух моделей мировой системы для оценки предельных возможностей Земли; (2) объяснить понятие «индекс антропогенной нагрузки»; (3) назвать пути восстановления нарушенного природного равновесия; (4) изложить новую стратегию человечества, направленную на перестройку потребностей, менталитета, выработку нового нравственного императива (программа, предложенная академиком Н.Н. Моисеевым).

Также надо назвать международные конференции по проблемам экологии, проводимые с 1949 г., их содержание, уделив особое внимание концепции устойчивого развития, раскрыв её различные аспекты, принципы, также надо дать характеристику концепции устойчивого развития Российской Федерации.

На протяжении всей истории человечества лучшие его представители пытались обосновать идеалы и принципы общественного прогресса. Исторически пессимизм прослеживается в различных философских учениях древних, так или иначе связанных с религиозным миропониманием о конце мира. Вера в исторический прогресс связана с эпохой Возрождения. В XX веке широкое распространение получили концепции цикличности человеческой истории (назвать какие).

Многие современные философы просматривают перспективы будущего человечества сквозь призму концепций информационного общества (например, Д. Белл). В настоящее время переосмыслен традиционный критерий социального прогресса, соизмеряемый количеством накопленных материальных благ. В качестве критерия выступает индекс человеческого развития. Нужно указать на основные принципы этого критерия.

При изложении этого вопроса надо рассмотреть концепции будущего человечества, «Наука о будущем» - футурология имеет свою историю. Необходимо рассмотреть футурологические концепции, начиная с 1968 года (создание Римского клуба). Затем надо изложить концепции Дж. Форрестера, Медоуза, сценарии устойчивого развития, стратегий экономического, нравственного императива, концепцию экологически приемлемого развития («органического роста»), провозглашенного в настоящее время в качестве исходной для позиции Римского клуба.

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ

1. Назвать и дать краткую характеристику глобальным проблемам современности.

2. Что такое экономический кризис, экономический императив?

3. Что представляет собой концепция устойчивого развития?

4. Каков критерий социального прогресса?

5. Что такое футурология? Какие вы знаете футурологические концепции?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Алексеев П.В. Социальная философия. - М., 2003

2. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебник. - М., 1996

3. Абдеев Р. Ф. Философия информационной цивилизации: учеб. пособие.- М., 1996

4. Введение в философию. Учебник для высших учебных заведений в 2-х ч. /рук. авт. кол. И Т. Фролов. - М., 2002, ч.2

5. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности.- М., 1990

6. Ермакова Е Е. Философия: учеб. для студ. вузов. - М., 2002

7. Ильин В В. Философия: учеб. для студ. вузов. - М., 1999

8. Киселёв Г.С. Кризис нашего времени как проблема человека // Вопросы философии, 1999, №1

9. Кохановский В.П. Философия: конспект лекций. - Ростов- на – Дону, 2002

10. Кемеров В.Е. Введение в социальную философию: учеб. пособие для вузов. - М., 1996.

11. Мир философии: Кн. для чтения: в.2-х частях /Сост. П.С. Гуревич, В.И.Столяров. - М., 1991. Ч. 2

12. Оленьев В В., Федотов А.П. Глобалистика на пороге XXI века// Вопросы философии. - 2003, №4

13. Радугин А.А. Философия: учебное пособие для студентов вузов. - М., 2001

14. Спиркин А. Г. Философия: учеб. пособие для студ. вузов. - М., 2002

15. Философия: учеб. для вузов/ отв. ред. Кохановский В.П.- Ростов-на-Дону, 1997.

16. Философский словарь/ под ред. И. Т. Фролова. - М., 1989.