Тема: Бытие и материя
ЦЕЛЬ:
- создать учебную ситуацию и развивающую учебную среду для углубления, систематизации, обобщения знаний студентов об основных формах бытия, понятии материи и структурных уровнях ее организации;
- создать учебную ситуацию и развивающую учебную среду для развития умений научно объяснять основное содержание ключевых понятий темы; для развития умения работать со всеми доступными источниками знаний для решения профессиональных задач.
ПЛАН
1. Фундаментальное значение проблемы бытия для философии. Проблема бытия в историко-философском аспекте.
2. Категория материи. Концепции материи. Формы материи.
3. Способ и формы существования материи.
4. Современная наука о строении материи и уровнях ее организации.
5. Материальное единство мира.
Ключевые понятия: бытие, существование, материя, вещество, поле, пространство, движение, время.
Данная тема является центром философской онтологии (учение о бытии). Стоит сразу выяснить различия между понятиями «бытие», «субстанция» и «материя», с помощью которых определяется объективная реальность. Надо усвоить, что понятие «бытие» подчеркивает момент наличии, фактичности, существование мира, его качеств и свойств. После этого можно характеризовать и основные формы бытия (естественное и социальное, индивидуальное и общественное, бытие вещей и бытиё человека).
Категория «материя» приобрела более распространенное применение в философии, чем «субстанция». Определение понятия «материя» базируется на условном противопоставлении собственного, индивидуального «Я» (как субъекта) всему остальному миру. Далее следует объяснить, какие структурные уровни организации материи определяют в философии, и по каким принципам. Следует также охарактеризовать основные формы материи - вещество и поле.
Формы и типы движения как атрибута материи являются неотъемлемыми от ее пространственно-временных характеристик. Данный вопрос требует использования знаний по физике, астрономии и других естественных наук. Нужно, кроме общих определений пространства и времени, дать характеристику их свойств и объяснить их взаимовлияние.
Естествознание ХХ в. существенно изменило наше представление о материи. Открыты и исследуются различные структурные уровни материальных систем. В свете новейших достижений науки развивается и учение Ф. Энгельса о формах движения материи, высказываются новые идеи. В частности, наука выделила и изучает ряд новых форм движения материи: минеральную, геологическую, термоядерную, планетарную и другие, уточняет их место в существующей классификации форм, выявляет условия их возникновения и развития. Научные представления о новых видах материи и формах их движения будут развиваться и далее. Методологической основой для дальнейшего развития учения о формах движения материи по-прежнему выступают идеи Ф.Энгельса. Они не утратили свои актуальности и в наши дни.
Изучающему вопрос необходимо знать, что в истории философии сложились две концепции пространства и времени: субстанциальная и реляционная.
Субстанциальная концепция, идея которой содержится во взглядах Демокрита, была разработана И.Ньютоном. Согласно этой концепции, пространство – это бесконечное вместилище, чистая протяженность, а время – непрерывное, чистая длительность. Пространство и время есть объективные формы, существующие наряду с материей. Но материальные объекты не связаны с пространством и временем.
Реляционная концепция, основы которой заложил Аристотель, была сформулирована Г. Лейбницем. В отличие от Ньютона, он рассматривает пространство и время не как особые субстанциальные сущности, а как формы существования материи. Пространство, по мнению Лейбница, характеризует порядок расположения тел, а время – последовательность изменения их состояния. Согласно данной концепции, пространство, время и материя взаимосвязаны друг с другом.
Новые аспекты зависимости пространственно-временных характеристик от материальных процессов раскрыла общая теория относительности. Согласно этой теории, пространство в разных частях Вселенной имеет различную кривизну и описывается неэвклидовой геометрией. Кривизна пространства обусловлено действием гравитационных полей, создаваемых массами тел. Эти поля вызывают и замедления хода протекания материальных процессов. Выводы общей теории относительности также подтверждаются экспериментами. Например, зафиксированы предсказанные теорией искривления траектории световых Свойства пространства и времени многообразны. Современная наука постоянно расширяет и углубляет наше представление о них. Однако данные науки ни в коей мере не опровергают положений об объективности пространства и времени, об их неразрывной связи с движущейся материей и т.д., а, напротив, дают убедительные доказательства их истинности.
Завершая анализ основных положений диалектико-материалистического учения о материи и формах её существования, необходимо остановиться на вопросе о единстве мира, актуальность которого подчеркивается как материалистической, так и идеалистической философией. Хорошо известно, что окружающий нас мир качественно многообразен в своих конкретных проявлениях. Современная наука постоянно обнаруживает неизвестные ранее объекты и процессы, расширяет наше представление о явлениях действительности и их свойствах. Уже в домарксистской философии был поставлен вопрос о единстве мира, о природе субстанции, объединяющей разнокачественные явления действительности в единое целое. Свой вклад в решение проблемы внесла и марксистская философия.
Сущность диалектико-материалистической концепции единства мира заключается в следующем: мир материален по своей природе. Все явления материального мира взаимосвязаны. Материя вечна, она несотворима и неуничтожима, находится в постоянном развитии. Источником развития, его движущей силой являются внутренние противоречия, присущие всем явлениям материального мира. Развитие – это не простое повторение одних и тех же форм, а направленное, прогрессивное движение от простого к сложному, переход от одного качественного состояния явления к другому. В процессе развития материи образуются более сложные её формы, осуществляется переход от неорганической природы к органической, возникает общество. Появление органического мира и социальных систем подготовлено всем ходом исторического развития материи. Материальное единство мира проявляется в наличии всех форм материи некоторых всеобщих свойств, а также существование общих закономерностей (законов диалектики), действующих во всех областях действительности.
Такое понимание концепции единства мира опирается, прежде всего, на данные естествознания, и в первую очередь, современной физики, химии и биологии, которые изучают системы материальных явлений различных уровней.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Когда и почему в философии возникла проблема бытия?
2. Что такое онтология?
3. Существует ли небытие?
4. Что такое движение? Как движение связано с материей?
5. В чем особенности пространства и времени как форм бытия материи?
ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ
1. Можно ли определить начало и конец бытия?
2. Существует ли граница между веществом и полем как формами материи на микроуровне?
3. Что же является основой мира?
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Введение в философию: учебник для высших учебных заведений в 2-х частях / рук. авт. кол. Фролов И.Т. – М., 1989, ч.1
2. Горелов А.А. Основы философии. – М., 2010
3. Губин В.Д. Основы философии. – М.: ФОРУМ: ИНФА-М, 2007
4. Гуревич П.С. Основы философии. – М.: Кронус, 2011
5. История философии: учебник / Н. И. Горлач, Л. В. Губерский,
В. Г. Кремень и др. Под ред. Н. И. Горлача. - М.: Консум, 2002
6. История философии: учебник для высших учебных заведений / Бычко А. К., Бычко И. В., Табачковский В. Г. - М.: Просвещение, 2001
7. История философии: учебник / Ярошовец В. И., Бычко И. В., Бугров В. А. и др.; под ред. В. И. Ярошовца. – М., 2002
8. Спиркин А.Г. Основы философии: учебное пособие для высших учебных заведений – М., 1988
9. Философия: учеб.пособие / Л.В.Губерский, И.Ф. Надольный,
В.П. Андрущенко и др.; под ред. И.Ф. Надольного. - 7-е изд. - М.: Викар, 2008
10. Философия. Основные идеи и принципы: попул. очерк/ под общ.ред.
А.И. Ракитова. – 2-е изд., переработ. и доп. – М.: Политиздат, 1990
11. Философия //Философский энциклопедический словарь. - М.: Абрис, 2000
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
1. http://filam.ru
2. http://www.ph4s.ru/book_gum_phylos.html
3. http://www.alleng.ru/d/phil/phil050.htm
4. http://aphy.net/student-phylosophy
5. http://www.studfiles/ru/dir/cat10/subj171/file14520/view150133.html
6. http://www.philosoff.ry
7. http://www.bsu.by/Cache/pdf/232993.pdf
