Тренинг как метод социального развития

Роль компонентов детской субкультуры в социальном развитии дошкольника

1. Детский фольклор.

2. Детский юмор.

3. Детская мода.

4. Детские увлечения (собирательство, гадание, страшилки, сказочный мир и т.п.).

5. Детская картина мира.

Сотрудничество с родителями

1. Направления взаимодействия дошкольной организации с семьей.

2. Задачи сотрудничества.

3. Методика организации каждой формы взаимодействия ДО и семьи.

Возможности различных средств социального развития дошкольников. Методические особенности

1. Предметы рукотворного мира, игрушка.

2. Художественные средства: литература, изобразительное искусство, музыка.

3. Игровая деятельность.

4. Изобразительная деятельность.

5. Общение.

6. Труд.

7. Учебная деятельность и наблюдение.

Приобщение дошкольников к народной культуре»

1. Понятие и предмет народной педагогики.

2. Сущность народной культуры.

3. Методика приобщения дошкольников к народной культуре

Восприятие детьми произведений изобразительного искусства

1. Восприятие детьми произведений живописи.

2. Восприятие детьми произведений графики.

3. Восприятие детьми произведений декоративно-прикладного искусства.

4. Восприятие детьми произведений архитектуры.

Игры на развитие способности управлять своими эмоциями

1. Сущность развивающей игры.

2. Подбор игр на развитие адаптивности и умения управлять своими эмоциями, методика их проведения.

Роль моделирования в социальном развитии детей дошкольного возраста

1. Использование моделирования в развитии представлений о себе.

2. Применение моделирования в развитии представлений о других.

Тренинг как метод социального развития

1. Понятие «тренинг». Функции тренинга.

2. Методы проведения тренинга.

3. Роль педагога.

 

Основная литература:

1. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. – М., 2011.

Дополнительная литература:

1. Актуальные проблемы дошкольного образования: первые шаги в социум: Материалы IV Всероссийской межвузовской научно-практической конференции. – ЧПГУ. – Челябинск, 2006.

2. Арсентьева В.П. Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. – М., 2009.

3. Букатов В. Шишел-мышел, взял да вышел: настольная книжка воспитателя по социо-игровым технологиям в старших и подготовительных группах детского сада с методическими разъяснениями, неожиданными подсказками и невыдуманными историями. – СПб., 2008.

4. Давай поиграем! Тренинговое развитие мира социальных взаимоотношений детей 3-4 лет: Пособие для практических работников ДОУ /авт.-сост. И.А. Пазухина. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008.

5. Давай познакомимся! Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников 4-6 лет /автор-составитель И.А. Пазухина. – СПб., 2008.

6. Доронова Т.Н. Из ДОУ в школу. – М., 2007.

7. Вахрушева Л.Н. Познавательные сказки для детей 4-7 лет. – М., 2011.

8. Иванова Н.В., Бардинова Е.Ю., Калинина А.М. Социальное развитие детей в ДОУ. – М., 2008.

9. Игры для детского сада / под общей ред. В.М.Букатова. – М., 2009.

10. Козлова С.А. Мой мир. – М., 2000.

11. Козлова С.А. Мы имеем право. – М., 2010.

12. Козлова С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью. – М., 1998.

13. Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) //Обруч. – 2004. - № 3. – Под скрепкой. или // Управление ДОУ. – 2005. - № 4.

14. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А.Организация сюжетной игры в детском саду. – М., 2000.

15. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. – М., 2002.

16. Мулько И.Ф. Развитие представлений о человеке в истории и культуре. – М., 2009.

17. Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр и упражнений по ознакомлению с окружающим миром. – М., 2011.

18. Предметно-развивающая среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации /Сост. Н.В. Нищева. – СПб., 2010.

19. Предметно-развивающая среда детского сада в контексте ФГТ /Под ред. Н.В. Микляевой. – М., 2011.

20. Социально-личностное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста: возможности институтов детства: материалы Международной заочной научно-практической конференции. – Киров, 2011.

21. Фалькович Т.А., Барылкина Л.П. Сценарии занятий по культурно-нравственному воспитанию. – М., 2008.