изменения в порядок изучения предмета «История»
Изменение порядка изучения предмета «История», переход к первоочередному
изучению учебного курса «История России» имеет определенные преимущества: история
родного отечества изучается в наиболее продуктивный период обучения, появляется
реальнаявозможностьвыполнитьучебнуюпрограммукурса,создаются
благоприятные условия для подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам, а также для
синхронно-параллельного изучения курса региональной истории с курсом истории
России. Определение порядка изучения учебных курсов относится к полномочиям
педагога, реализующего главную цель – достижение образовательных результатов.
Определенные сложности в 2018/2019 учебном году в организации процесса
обучения истории складываются в 8 классе, так как не обновлен фонд учебников по
Всеобщей истории для линейной структуры, и учебник по Всеобщей истории для 7 класса
будет использоваться как в 7-ом, так и 8-ом классах.
При нехватке в школах необходимого количества экземпляров учебников по
Всеобщей истории рекомендуется в 2018-2019 учебном году (и до включения в
Федеральный перечень новых учебников по Всеобщей истории для линейной
структуры) в 8 классе сохранить прежний порядок изучения предмета «История»,
то есть первоначально пройти курс всеобщей истории, а затем изучать историю
России. Это позволит педагогам в конкретной школе преодолеть дефицит учебников по
Всеобщей истории. Таким образом, изучение учебных курсов предмета «История» в
2018-2019 учебном году планируется в следующее порядке (см. табл.3.)
Примерный порядок прохождения курсов истории в 2018-2019 учебном году.
| 5 | Сентябрь – май История древнего мира | - |
| 6 | Сентябрь - декабрь История средних веков | Декабрь - май История России |
| 7 | Сентябрь-февраль История России | Март- май Всеобщая история,ч.1 |
| 8 | Сентябрь–ноябрь Всеобщая история, ч.1 | Декабрь – май – История России |
| 9 | Сентябрь - декабрь Всеобщая история, ч.2 | Декабрь - май История России |
Изучение региональной истории как учебного модуля осуществляется в рамках
федерального курса «История России». При этом в разделах рабочей программы
«основноесодержаниеучебногокурса»и«учебно-тематическоепланирование»
обязательно указываются темы и часы на региональный компонент. В курсе «ИсторияРоссии» из общего объема часов (до 44 часов) на региональный компонент
рекомендуется 6-8 часов учебного времени.
Обществознание
О преподавании предмета «Обществознание» в 2018-2019 учебном году. С
переходом на ФГОС варианты учебного плана Примерной ОП ООО предполагают
изучение предмета «Обшествознание» с 6 класса.
Но образовательные организации имеют право самостоятельно определять часть
учебного плана, и, следовательно, начинать изучение курса обществознания с 5 класса.
По этому вопросу даются разъяснения в «Методических рекомендациях по реализации
ФГОС ООО в 5 классе по предметной области «Общественно-научные предметы» в
образовательных организациях Нижегородской области в 2015-2016 учебном году».
Изучение курса обществознания с 5 класса определяется следующими факторами:
- в настоящее время все авторские УМК рассчитаны на изучение обществознания с 5
класса; учебников по ФГОС, а также авторских и рабочих программ,реализующих в
полном объёме программу курса с 6 класса, на данный момент не существует;
- преподавание обществознания реализует ключевые цели ФГОС, связанные с
Гражданскойидентичности,воспитаниемгражданственности, правовой культуры и т.д. обучающихся;
- ежегодно - высокая степень востребованность обществознания при прохождении
государственной итоговой аттестации.
В случае, если образовательная организация не найдет возможностей начать
Изучениекурсаобществознанияв5классе,необходимоучитыватьследующее:
содержательные единицы курса обществознания 5 класса обязательны к изучению в
соответствии с Примерной программой, т.е. данные темы должны быть пройдены в
любомслучаев6классе(См.:Методическиерекомендацииопреподавании
обществознания в 6 классе в образовательных организациях Нижегородской области в
2015-2016 учебном году»).
В 2018 – 2019 учебном году продолжается переход на ФГОС ООО, то есть
предмет «Обществознание» изучается в 5-8 классах (1 час в неделю, 34 часа в год).
ВнастоящеевремяпланируетсяутверждениепроектановойКонцепции
преподавания обществознания в школах РФ (См.: www.predmetconcept.ru.) На основе
этого документа планируется введение новой структуры школьного обществоведческого
образования и новых учебников по обществознанию.
В 9-11 классах обществознание изучается в соответствии с ФК ГОС (2004 г.) В
соответствии с требованиями ФБУП 2004 г, разработанного на основе ФК ГОС ОО
учебный предмет «Обществознание» является интегрированной учебной дисциплиной,
изучается в 9 классах в объеме 1 час в неделю, на уровне среднего общего образования в
10-11 классах в объеме 2 часа (базовый уровень), 3 или 4 часа (профильный уровень).
Интегрированный учебный предмет «Обществознание» на уровне среднего общего
образования на базовом уровне включает разделы «Экономика» и «Право», которые могутпреподаваться как в составе данного предмета, так и в качестве самостоятельных учебныхпредметов. На профильном уровне «Обществознание», «Экономика» и «Право» могутизучаться как самостоятельные учебные предметы в зависимости от выбранного профиля.
О рабочих программах
Вцеляхснижения административнойнагрузкипедагогическихработников
ОбщеобразовательныхорганизацийДепартаментомподготовлены
Измененияфедеральные государственные образовательные стандарты общего образования вчасти требований к рабочим программам учебных предметов.
Основнымиэлементамирабочейпрограммыучебногопредмета,курса,
соответствии с подготовленными изменениями, являются: 1) планируемые предметные
результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; 2) содержание учебного
предмета, курса с указанием форм организации учебных занятий, основных видов
учебной деятельности; 3) календарно-тематическое планирование с указанием количества
часов, отводимых на освоение каждой темы.
Программы курсов внеурочной деятельности должны содержать: 1) личностные и
метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности; 2) содержание
курса внеурочной деятельности с указанием форм организации учебных занятий,
основных видов учебной деятельности; 3) календарно-тематическое планирование.
Крометого,авторскиепрограммы
соответствии с требованиями ФГОС и с учетом примерной основной образовательной
программы соответствующего уровня образования, также могут рассматриваться как
рабочие программы учебных предметов. Решение о возможности их использования в
структуре основной образовательной программы принимается на уровне образовательной
организации (Письмо Минобрнауки России от 28.10.2015 N 08-1786 "О рабочих
программах учебных предметов").
