МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Томский государственный педагогический университет»
(ТГПУ)
УТВЕРЖДАЮ
Декан педагогического факультета
К.п.н., доцент, Титова Г.Ю.
_______________ 26 мая 2016 г.
ПРОГРАММА учебной ПРАКТИКИ
Вид практики: учебная
Способ проведения практики: стационарная, выездная
Форма проведения: дискретно по видам практик и периодам проведения практик
Тип практики: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков
Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность (профиль): Психология и социальная педагогика
Уровень бакалавриата
Форма обучения: очная
стр. 2
ЦЕЛИ ПРАКТИКИ
Учебная практика проводится в целях получения первичных профессиональных умений и навыков.
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
В результате прохождения практики обучающийся должен овладеть следующими компетенциями:
- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
- способностью учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);
- готовностью использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольников, младшего школьного и подросткового возраста (ОПК-4);
- готовностью использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе (ОПК-7);
- способностью понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8);
- способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникативных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-13).
В результате прохождения практики обучающийся должен
2.1 Знать:
- основные орфографические, орфоэпические, лексические, грамматические и стилистические нормы языка;
- функциональные обязанности социального педагога и психолога различных организаций, выполняющих образовательные и социально-педагогические функции;
- основные понятия и методологию организации психолого-педагогического исследования;
- способы представления психолого-педагогического исследования;
2.2 Уметь:
- планировать свою работу в соответствии с задачами и содержанием практики;
- организовывать игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую деятельность;
- организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды;
- анализировать научно-педагогическую литературу и другую специальную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и образования в соответствующей области знаний;
- интерпретировать данные других исследований;
- оформлять и представлять результаты психолого-педагогического исследования в виде фрагмента курсовой работы или научной статьи;
- оформлять библиографический и список;
- составлять отчеты;
2.3 Владеть:
- различными методиками анализа фактического материала;
- методами получения и систематизации теоретических знаний и их интеграции в процессе осуществления самостоятельной научно-исследовательской деятельности;
- способами устного и письменного изложения научного материала.
МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Цикл (раздел) ОП: Б2.У.1
3.1 Дисциплины и практики, предшествующие данной практике:
Общая и экспериментальная психология;
Теории обучения и воспитания;
Психология развития;
Теория обучения и воспитания,
Социальная педагогика.
3.2 Дисциплины и практики, для которых освоение данной практики необходимо как предшествующее:
Технологии социально-педагогической деятельности
Производственная практика
