Конфуцианство и даосизм: проблема самосовершенствования.

 

Белая:

В чем суть конфуцианского учения о «благородном муже»? Раскройте содержание понятий жэнь «гуманность», культура (вэнь), сыновняя почтительность (сяо) в рамках учения Конфуция.

Дайте краткую характеристику принципам даосизма: Дао, дэ, у-вэй.

(в зеленую полоску: попробуйте изобразить структуру личности последователей конфуцианства и даосизма, используя одну из схем (Приложение 4), или предложите свою.

 

Синяя:

В каких ситуациях человек задумывается о выборе Пути личностного совершенствования? Откуда он может почерпнуть информацию о многообразии возможных путей?

 

Желтая:

Выделите сильные стороны рассматриваемых концепций. На какие важные стороны окружающей реальности обращают наше внимание философы? Способствует ли принятие этих теории личностному росту?

 

Черная:

Каковы недостатки этих концепций? Какие стороны реальности в них не отражаются? Может ли принятие одной из этих точек зрения ограничить внутреннюю свободу человека?

 

Красная:

Представьте, что Вы обладаете всеми добродетелями и системой ценностей конфуцианца. Как Вы себя чувствуете? Что Вам нравится, а что – нет? Какие мысли приходят в голову? Какой род занятий Вы выберете в этом мире? Хочется остаться там или нет?

Теперь представьте, что Вы - даос. Как Вы себя чувствуете? Что Вам нравится, а что – нет? Какие мысли приходят в голову? Какой род занятий Вы выберете в этом мире? Хочется остаться там или нет?

 

Зеленая:

Что будет, если все люди на земле примут взгляды Конфуция? Если - даосизма? Как можно использовать эти две парадигмы для изменения индивидуальных настроений и общественных трансформаций? Какие проблемы можно решать, меняя точку зрения человека на проблему возникновения сознания?

 

Синяя:

Составьте интеллектуальную карту по рассматриваемой проблеме.  Нужно ли человеку разрабатывать систему самосовершенствования? Какая из рассмотренных концепций ближе современной культуре (для отдельного человека, для человечества)?

(в зеленую полоску: Что будет, каждый задумается о том, какой выбрать путь? В каких случаях такая рефлексия нужна, когда она мешает?)

 

 

3. Проблема смерти и бессмертия: русский космизм (Н.Федоров, Вернадский, Циолковский) и экзистенциализм (Къеркегор, Хайдеггер)

Белая:

В чем суть концепции космизма? Какой идеал будущего человечества предлагают русские философы, в чем они видят смысл жизни человека? Какую роль в подготовке этого будущего играет преодоление смерти?

В чем состоит смысл жизни человека, согласно концепции экзистенциализма? Какой смысл вкладывают экзистенциалисты в выражение «бытие к смерти»?

(в зеленую полоску: попробуйте изобразить отношение человека к жизни и смерти, следуя концепциям космизма и экзистенциализма)

 

Синяя:

В каких ситуациях человек задумывается о смерти? Как эти размышления связаны с проблемой смысла жизни?

 

Желтая:

Выделите сильные стороны рассматриваемых концепций. На какие важные стороны окружающей реальности обращают наше внимание философы? Способствует ли принятие этих теории личностному росту?

 

 

Черная:

Каковы недостатки этих концепций? Какие стороны реальности в них не отражаются? Может ли принятие одной из этих точек зрения ограничить внутреннюю свободу человека?

 

Красная:

Представьте, что идеалы космизма воплотились в реальность. Как Вы себя чувствуете? Что Вам нравится, а что – нет? Какие мысли приходят в голову? Какой род занятий Вы выберете в этом мире? Хочется остаться там или нет?

Теперь представьте себя в ситуации «бытия к смерти». Как Вы себя чувствуете? Что Вам нравится, а что – нет? Какие мысли приходят в голову? Какой род занятий Вы выберете в этом мире? Хочется остаться там или нет?

 

Зеленая:

Что будет, если все люди на земле примут идеалы космизма? Если - экзистенциализма? Как можно использовать эти две парадигмы для изменения индивидуальных настроений и общественных трансформаций? Какие проблемы можно решать, меняя точку зрения человека на проблему смысла жизни?

 

Синяя:

Составьте интеллектуальную карту по рассматриваемой проблеме.  Нужно ли человеку задумываться о смысле смерти? Какая из рассмотренных концепций ближе современной культуре (для отдельного человека, для человечества)?

(в зеленую полоску: Что происходит, когда человек задумывается о смерти? В каких случаях такая рефлексия нужна, когда она мешает?)