В Японии дети с 4-х лет начинают изучать страны мира, а в ГОС школах к сожалению начинается только с 6-го класса. Мы по Японской программе тоже внедрили страноведение, где ребенок учится показывать разные страны мира по карте и владеет основными информациями таких, как расположение по карте, основной язык, столица, достопримечательность, с какими странами граничит, океанами и морями омывается.
По грамоте дети занимаются по Российской программе по Букварю Жукова начиная с алфавита. С первых же дней дети учатся через успех, то есть каждый день за хорошее чтение воспитатели поощряют детей смайликами и звездочками, что является для них стимулом для улучшения результатов чтения. Каждый день вы уделяете 15 мин для домашнего чтения. Если дети в начале приходят с 0 результатом чтения к концу года в среднем все дети читают 60-70 слов в минуту незнакомого текста для них, а результаты домашнего чтения выше 100 так, как ребенок дома готовится.
Сейчас я вам покажу тетради детей. Тетради ведутся по 4 предметам: математика, грамота, английский.
По математике дети учатся писать цифры каллиграфическим почерком, видеть клетку, писать в пол клетки, чертят отрезки, умеют работать с карандашом и линейкой, делают графические диктанты, решают примеры в пределах десяти, десятками. По программе Узорова, Нефедова дети решают примеры в пределах десяти. И мы в виде эксперимента провели тест по решению примеров за 15 мин. Например покажу вам результаты с февраля месяца. Здесь дети решают... Хотя нормой является 45 примеров за 15 мин. К концу года мы сокоротили время на 10 мин. Результаты детей математического склада ума сильно удивили нас. Мальчик с предшкольной группы 6 Алихан решил 486 примеров, так же там был Ерасыл 466 и у многих детей был результат около 400. К концу года по Российской программе Петрсон способом паутинки дети решают примеры с трехзначными числами.
По грамоте мы печатными буквами (так, как по стандартам МО не разрешается писать прописными буквами в дошкольных учреждениях), приучаем детей писать каллиграфическим почерком, аккуратности. Дети начинают писать буквы, затем слоги, слова и предложения. Хочу обратить ваше внимание так же наши дети соблюдают интервал между буквами, словами так, как у них так же развивается глазомер, что помогает им самостоятельно определять интервалы. Они уже знают что в одной строчке 8 букв и соблюдают интервал, можете даже посчитать несколько письменных работ. К концу года дети самостоятельно пишут несколько предложении под диктовку соблюдая все правила письма. Можете сравнить показ учителя и ученика (ученик пишет как учитель).
По английскому языку дети пишут прописными буквами слова под диктовку. Мы диктуем несколько слов сразу, дети сами по памяти смогут написать несколько на английском языке так же соблюдая каллигрию письма.
В нашей школе используется зачетная система, похожая на систему казахско-турецкого лицея. То есть каждый месяц дети опрашиваются по 4 предметам директором, методистом и сотрудниками администрации. В начале месяца каждому родителю на руки выдается зачетная программа на месяц, где вы можете проследить и проверить своего ребенка. Так же по английскому языку предусмотрели что многие родители без знания английского языка. Для этого мы пишем как перевод, так и транскрипцию на русском языке, то есть вам не придется искать перевод и чтение английских слов, все на одном листе. Если ребенок правильно ответил ставится +, а знаки – когда ребенок ждет подсказки. Во многих школах детей приучают к подсказкам, например опрашивают и сами же подсказывают начало слово и считают что ребенок знает. Мы не засчитываем когда ребенок ждет подсказки, приучаем к самостоятельности, чтобы ребенок сам ответил.
По этим + выявляем в конце общее колличество набранных баллов и процент успеваемости. Затем делаем диаграмму где вы можете увидеть результаты и можете определить какого уклона ваш ребенок: гуманитарного или же математического.
Показ детей:
Вот наши дети с прошлого учебного года, они сейчас находятся на лагере. Я им дам несколько разных задании и сейчас вы увидите как дети справятся.
Мерей напиши предложение: МЕНІҢ ОТАНЫМ ҚАЗАҚСТАН. МЕН ФЕРСТ МЕКТЕБІНДЕ ОҚИМЫН.
Арсений ты напишешь по английскому слова: APPLE, CAT, DOG, BIRD, GORILLA, EGG (сейчас вы увидели что я Арсению продиктовала слова всего лишь один раз и дальше продолжаю с вами беседу, то есть он уже по памяти может писать несколько слов так же паралельно слушать дальше)
Алинар ты прочитай нам английскую книгу: стр 2 – 5
Теперь расскажи нам по карте мира: Какую страну хочешь рассказать? (Монголию)
Арсений (Австралия), Мерей (канада).
1. Рецепшен: Каждое утро мы приветствуем детей и выдаем им солнышки. Дети здороваются на трех языках, а так же к концу года они уже здороваются называя ИО сотрудника, что приучает их к социальному общению. Даже родители говорили что когда после нашей школы ходят в другие места с ребенком, допустим в магазин дети сами здороваются. На рецепшене вы можете подойти если у вас возникли какие то вопросы мы можем ответить, так же оформление и сдача документов, оплата за обучение тоже производите здесь, то есть вам никуда ездить искать не надо.
2. Пульт охраны: У нас здесь находится контрольно-пропускной режим. Первое это регистрация всех посетителей: ИО посетителя, цель прихода в нашу школу и отмечаем время прихода и ухода.
Так же степенью безопасности является Geovision IP камеры высокого наблюдения. По школе расположены 32 камеры: в холле первого и второго этажа, во всех учебных классах, в других кабинетах, на кухне, в столовой, в гардеробе даже в спортзале. То есть ваш ребенок 24 часа в сутки находится под наблюдением. Записи из камер сохраняются на один месяц.
Сейчас в случаях терроризма следующая степень защиты – пренудительное закрывание дверей. С 10 до 3 часов мы закрываем двери на замок и наши посетители могут попасть через звонок в домофон.
Так же мы сотрудничаем с охранным агентством «Жедел Сақшы» и у нас есть тревожная кнопка, которое мы можем нажать при некоторых случаях и в течении 5-6 секунд к нам приходят на помощь.
Следующая степень защиты – выдача детей по списку. После того как мы заключим с вами договор вы ознакомливаетесь и заполняете его, особенно последний лист, где указываете людей которые могут забирать вашего ребенка.В договоре есть пункт 2.2.1, где указано что ребенок не выдается лицам не указанных в договоре об оказании образовательных услуг. Звонки с просьбой выдать ребенка не принимаются. Поэтому обычно родители последний лист заполняют до максимум, включая всех своих знакомых.
3. «Стенд техники чтения»: У нас есть два стенда техники чтения по предметам русский/казахский и английский язык. Здесь указываются результаты ежемесячной контрольной проверки техники чтения. Проверяют директор, методист и сторудники администрации. Текст является незнакомым как для воспитателя, так и для ребенка.У многих детей в первые дни 0 результат чтения а к концу сентября дети уже читают 10-15 слов в минуту, к концу года дети в среднем читают 60-70 слов в минуту незнакомого текста. В гос школах техника чтения проверяется один раз в два месяца и дети первого класса в конец учебного года читают 20-25 слов в минуту, а наши дети достигают таких результатов за 1-2 месяца. Так же каждое утро воспитатель вместе с вами проверяет технику чтения ребенка то есть за 2 месяца ваш ребенок читает 60 раз и показывает лучший результат чем школьники.
По английскому языку дети читают 90-100 слов в минуту. Результат больше чем на русском языке так, как дети этого возраста проявляют особый интерес к языковым явлениям и быстро освоивают легкий материал на других языках.
4. «Столовая»: Питание в нашей школе 3-х разовое комплексное питание, построена на основе десятидневного меню по странам мира. «Национальные блюда стран мира» включает кухни стран мира таких, как: Казахстан, Америка, Англия, Россия, Италия, Греция, Узбекистан, Франция, Япония, Украина. (Читаю меню того дня). При заходе в столовую дети моют руки и садятся на свои места. В это время играет гимн той страны, затем повар ознакомливает с меню и желает приятного аппетита, на что дети отвечают спасибо на этом языке. Например если греческая кухни повар говорит Кале Орекси – дети Эфхаристо, на английском Бон аппетит- Сэнк ю. Так они учатся говорить приятного аппетита, спасибо на 10 языках.
Мы являемся участниками программы «Чистые ладошки», дети перешагивая этот коврик по алгоритму начинают мыть руки. Мы совместно с медсетрой обучаем детей правильно мыть руки. Так же мы сотрудничаем с фирмой Торк: все мыломоющие средства, сушуары, жидкое мыло, полтенце оборудовано фирмой Торк.
Кухня работает по требованиям САНПИ, оснащена оборудованием и столами, посуда у нас не бьющаяся французкой фирмы Люминарк. Соблюдается поточности приготовление пищи, контроль по питанию выполняет медсестра и администрация в бракеражной комиссии. Воспитатели тоже здесь питаются вместе с детьми. Еда у нас не превозная, то есть каждый день покупаются свежие продукты, готовят очень вкусно.
5. «Рейтинг»: Здесь у нас находятся рейтинги качества знании групп. Рейтинги выявляются после индивидуального опроса каждого ребенка директору, методисту и сотрудникам администрации. На каждого ребенка отводится 15 мин по каждому предмету. Затем выходит общий процент класса. Все учителя у нас высокого уровня качества знаний, уступают в 2-х 3-х процентах разницы. Здесь вы увидите что все результаты выше 75 %. Если 75 % - результат отличников в обычных школах, если выше 75 % - результат одаренного ребенка для школ гимназии для одаренных детей. Рядом вы можете получить информацию об учителях и увидить результаты зачетов по устном предметам – казахский и английский языки.
6. «Класс»: В день проводятся четыре занятии по 30 минут по режиму работы, два с половиной часа в день дети спят, полтара часа гуляют на прогулке, 3-раза ходят в столовую.Обязательно дети работают возле доски и пишут в тетрадях, поэтому припоступлении в первый класс он уже умеет работать возле доски, развиваем высокую каллиграфию.Если вы видели тетради при записи у детей очень высокая каллиграфия. Так же в классах все по требованием САНПИ, в каждой группе есть кварцовая лампа. Все классы оснащены учебными оборудованиями (телевизор, парты, стенды, карта).
7. Информационный стенд: Стенд для родителей. Здесь вы можете увидеть режим дня, объявлении по учебным и медицинским вопросам, расписание занятии и результаты зачетов по математике и грамоте.
8. «Стенд творчества»: Здесь вывешиваются работы по кружку ИЗО-творчество, где наши дети рисуют нетрадиционными методами рисования таких, как торцевание, рисование методом тычка, монотипия, пальчиковое рисование и так далее.
9. «Гардероб»: Внизу у нас находится большой гардероб. Каждое утро вместе с ребенком спускаетесь в гардероб для смены обуви. Один шкаф предназначен для двоих. В каждом шкафчике есть паравозы, где указаны дни недели на двух языках. Солнышки которые мы выдаем возле рецепшена приносите сюда и ложите в одну из этих ячеек. Так мы приучаем детей дням недели на трех языках. Так же здесь есть зажими, где мы вывешиваем тетради по математике и грамоте два раза в неделю: во вторник и четверг. В остальные три дня вы здесь можете увидеть работы детей по ИЗО-творчеству. Так же у нас здесь проходят конкурсы по рисункам детей.
Дальше у нас есть желтые шкафы для кимано предназначенный для каждого ребенка. Сюда вы ложете подписанную форму для каратэ.
Дальше находится спортзал. Здесь дети занимаются каратэ, так же зимой в дни мороза подвижные игры проводятся здесь.
10. «Мед кабинет»: Наш медицинский кабинет получил специальную лицензию и главное разрешение СЭС на здание. Сейчас я вас познакомлю с нашей мед сестрой, дальше она вам все подробно расскажет.
