Здесь представлены различные образцы и виды заданий, которые ты можешь выполнять до, После и в процессе чтения

МЫ БУДЕМ ЧИТАТЬ САМЫЕ ЛУЧШИЕ ДЕТСКИЕ КНИГИ МЫ ОЧЕНЬ ХОРОШО ПРОВЕДЕМ ВРЕМЯ

Нас ждут удивительные открытия, сюрпризы, призы и подарки. У нас есть серьезное дело — расти и строить свой мир. Там будут будни и праздники, встречи и расставания, интересные фильмы, мультфильмы, компьютерные игры и любимые песни, а еще многое-многое другое. Но очень важно, чтобы там ОБЯЗАТЕЛЬНО БЫЛИ ХОРОШИЕ КНИГИ.

ТЫ + КНИГА =???

Какой ты читатель? В какую библиотеку ты записан? Ты читаешь быстро или медленно? Внимательно или пропускаешь слова, строчки и страницы? Умеешь ли читать с выражением? Запоминаешь ли, о чем была книга?

«Хорошее время читать» поможет тебе стать настоящим Читателем.

ТЫ + КНИГА + РАДОСТЬ =???

Какие книги тебе больше нравятся? Кто твои любимые герои?

«Хорошее время читать» познакомит тебя с замечательными детскими писателями, которых очень любят дети и уважают взрослые. Возможно, ты научишься радоваться не только тому, что книга хорошо заканчивается, но и восхищаться красивым языком, которым она написана.

ТЫ + КНИГА + РАДОСТЬ + ТРУД =???

Важно, чтобы ты читал эти книги САМ. Среди них есть простые короткие рассказы и длинные серьезные повести. Прочесть и понять произведение — большой труд. Гораздо легче просто пойти погулять или поговорить по телефону, посмотреть телевизор или поиграть на компьютере. Говорят, без труда не выловишь и рыбку из пруда. Когда ты вырастешь, ты уже не сможешь жить без книг. Это будет так же необходимо, как есть, пить, дышать. Но пока это требует от тебя усилий и времени, как настоящая работа. Всем нравится, когда их хвалят за отлично сделанную работу.

«Хорошее время читать» будет радоваться твоим успехам и постарается сделать для тебя что-то приятное. Каждый сможет заработать маленькие сувениры и памятные призы. Все будет зависеть от того, сколько книг ты прочтешь и как выполнишь задания.

ТЫ + КНИГА + РАДОСТЬ + ТРУД + ТВОРЧЕСТВО = ЧТЕНИЕ

Возможно, прочитав книгу, ты захочешь нарисовать ее героев или записать свои мысли, придумать продолжение или поспорить с автором. Это желание есть начало собственного творчества, рожденного чтением книги. Свои рисунки, стихи, рассказы, выполненные задания ты сможешь поместить в ПОРТФЕЛЬ ЧИТАТЕЛЯ.

ПОРА — ВЕДЬ «ХОРОШЕЕ ВРЕМЯ ЧИТАТЬ» УЖЕ НАЧИНАЕТСЯ!!!

КАК РАБОТАТЬ С ПОРТФЕЛЕМ

Прочитав книгу, ты можешь выбрать и выполнить к ней любое задание.

Выполненное задание представить своему учителю или библиотекарю и получить лоте-рейный билет «бук».

Что такое «БУК»? «Book» — это слово по-английски означает «книга», в древнерусском языкебуква «Б» называлась «буки», есть дерево с названием «бук», а у нас «бук» будет обозначать лотерейный билет, который ты получаешь в обмен на выполненное задание по прочитанной книге.

Постарайся сохранить все лотерейные билеты до конца игры, чтобы принять участие в розыгрыше ПРИЗОВ.

Чем больше лотерейных билетов, тем больше шансов выиграть!

Внимание! Ребята, прочитавшие все 10 книг, получают право на участие в суперигре.

Желаем тебе удачи!

(Перечень прав составлен на основе материалов книги Д. Пеннака «Как роман». Москва, «Самокат», 2005)

 

МОЙ ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ПАСПОРТ

3. А если нет фотографии, можешь нарисовать свой портрет

1. Место для твоей фотографии

                                                                                                                     

                                                  

2. Хорошо, если на ней ты будешь изображен вместе с книгой

Я – ЧИТАТЕЛЬ

Что я читаю? ….......................................................................

Почему я читаю?............................................................................................................

Как я читаю?..................................................................................................................

Мое любимое место для чтения:..........................................................................

Мое любимое время для чтения:..........................................................................
Я обсуждаю книги с...............................................................................................

Мои любимые книги………………………………….………………………………………

Мой любимый писатель..................................................................................................

Библиотека, в которую я люблю приходить……………………………….………………

МОИ РАЗМЫШЛЕНИЯ О ЧТЕНИИ

Есть люди, которые любят читать. Есть люди, которые не любят читать. Как тебе кажется, на кого из них ты больше похож и почему?....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Если бы мне предложили написать книгу, я написал (написала) бы

«О................................................................................................................................»

«О том, как...................................................................................................................»

«О том, как надо..........................................................................................................»

«О том, как не надо......................................................................................................» (выбери или придумай свой вариант)

Я бы лучше почитал (почитала), чем..............................................................................................................................

ПЯТЫЙ КЛАСС – ХОРОШЕЕ ВРЕМЯ ЧИТАТЬ:

 

Книга, которую ТЫ САМ прочитал	Если ты получил «бук», попроси взрослого сделать здесь специальную пометку	Нарисуй свои впечатления об этой книге
«Детство Никиты»
Алексея Толстого
Рассказы
Леонида Пантелеева
«Мальчик со шпагой»
Владислава Крапивина
«Кондуит и Швамбрания»
Льва Кассиля
Сказки о Мумми-троллях
Туве Янссон
«Всадник без головы»
Майн Рида
«Остров сокровищ»
Роберта Луиса Стивенсона
Рассказы о Шерлоке
Холмсе Конан Дойля
«Гончие Бафута», «Моя
семья и другие звери»
Джеральда Даррелла
«Белый клык»
Джека Лондона
«Глаз Волка»
Даниэля Пеннака

Какие еще книги ты прочитал в этом году?

Название, автор	кто посоветовал	твои впечатления

МОЙ АРХИВ

ЗДЕСЬ ПРЕДСТАВЛЕНЫ РАЗЛИЧНЫЕ ОБРАЗЦЫ И ВИДЫ ЗАДАНИЙ, КОТОРЫЕ ТЫ МОЖЕШЬ ВЫПОЛНЯТЬ ДО, ПОСЛЕ И В ПРОЦЕССЕ ЧТЕНИЯ

Прочитав книгу, выбери и выполни любое задание. Выполненное задание покажи учителю и получи «бук». Все «буки» сохраняй до конца игры. Прочитав 10 книг, ты сможешь принять участие в суперигре.

Задание 1: КАРТА ТЕКСТА...............................................................................стр.7

Задание 2: БОРТОВОЙ ЖУРНАЛ....................................................................стр. 8

Задание 3: ОЧЕНЬ ВАЖНАЯ ТАБЛИЦА.........................................................стр. 9

Задание 4: ПУТЕВЫЕ ЗАПИСКИ.....................................................................стр. 10

Задание 5: ДВУХЧАСТНЫЙ ДНЕВНИК............................................................стр.11

Задание 6: ИЛЛЮСТРАЦИЯ.............................................................................стр. 12

Задание 7: ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ..................................................................стр. 13

Задание 8: ГРАФИК ИНТЕРЕСА......................................................................стр. 14

Задание 9: ЛИЧНЫЙ ПРОГНОЗ........................................................................стр. 15

Задание 10: МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ.........................................стр. 16

Задание 11: ЗАШИФРОВАННАЯ СХЕМА (кластер).......................................стр. 17

Задание 12: ВОЛШЕБНОЕ ДЕРЕВО..................................................................стр. 18

Задание 13: АРГУМЕНТЫ..................................................................................стр. 19

Задание 14: ПИСЬМО ОТ ЛИЦА ГЕРОЯ..........................................................стр. 20

Задание 15: РЮКЗАК ГЕРОЯ.............................................................................стр. 21

 

 

ЗАДАНИЕ 1: КАРТА ТЕКСТА

Посмотри на карту! На ней ты увидишь разделы, которые нужно заполнить. Укажи часть книги (соответствующую разделу) и страницы для того, чтобы преподаватель смог разделить с тобой удовольствие от понравившегося отрывка или помочь тебе разобраться в трудных и непонятных частях произведения.

Машина — начало путешествия.

Вершина горы — самый интересный момент.

Черный лес — самый непонятный и трудночитаемый момент.

Река — основные события повествования.

Следы ведут к героям произведения.

Следы ведут к героям произведения.

Карусель – самое веселое место в книге.

ЗАДАНИЕ 2: БОРТОВОЙ ЖУРНАЛ

Главные герои книги эмблема книги

………………………………

………………………………

………………………………

……………………………….

Со мной был похожий случай … (мои ассоциации, воспоминания, опыт)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Вопросы, которые остались не совсем понятны:
________________________________________________________?
________________________________________________________?
________________________________________________________?
________________________________________________________?
________________________________________________________?

Когда я думаю об этой книге…………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ЗАДАНИЕ 3: ОЧЕНЬ ВАЖНАЯ ТАБЛИЦА

1. До чтения постарайся заполнить первую графу таблицы на основании того, что ты знаешь или думаешь, что знаешь об этом произведении и его авторе.

1 Заполни вторую графу, записав туда вопросы, которые хотелось бы прояснить.

2 После чтения сделай краткие записи в третьей графе.

ЗНАЮ	ХОЧУ УЗНАТЬ	УЗНАЛ
имеющиеся на данный момент твои знания, идеи, соображения по данному вопросу	вопросы, которые тебе хотелось бы прояснить	графа заполняется по ходу или после чтения и представляется в конце на общем обсуждении

Когда было написано произведение:_____________________________________

ЖАНР

Жанр книги (фэнтези, приключения, исторические повесть или роман, сатирическое или юмористи-ческое произведение, ужасы, научная фантастика и т. д.):________________________________________

ДЕЙСТВИЕ

Когда? ____________________________________________________________________ Где? _____________________________________________________________________

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Список главных героев: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Постарайся кратко описать двух героев из книги. Напиши, как они выглядят и какими людьми являются. Используй цитаты из книги для аргументации своего мнения. 1)___________________________________________________________________

2)____________________________________________________________________

Мой любимый герой_____________________________________ потому, что_____________________________________________________________

ФАБУЛА

Кратко (ключевыми словами) опиши последовательность событий в произведении:

Твой вердикт:

(Ответь на вопросы, отметив галочкой нужный ответ. На некоторые вопросы дай развернутый ответ)

Какое слово наиболее точно описывает прочитанную книгу:

Скучная Забавная Пугающая Монотонная

Прочитанная книга:

Слишком сложная для прочтения Слишком легкая для прочтения

Потрясающая Стоящая

Достиг ли автор правдоподобия героев и происходящего: Да Нет Почему?______________________________________________________________

Мне понравилась/не понравилась книга потому, что _________________________________________________________________

Хочешь ли ты прочитать другие произведения этого автора? Да Нет

Ты посоветуешь эту книгу своему другу? Да Нет

Хочешь ли ты прочитать другие произведения, написанные в таком же жанре? Да Нет

 

ЗАДАНИЕ 5: ДВУХЧАСТНЫЙ ДНЕВНИК

 

Записывай цитаты из текста, которые	Твои комментарии:
произвели наибольшее впечатление	что заставило записать именно эту
(вызвали воспоминания, протест или	цитату? Какие мысли она вызвала?
ассоциации; а может, озадачили)	Какой вопрос возник в связи с ней?

Получить полный текст

Нарисуй карту, обложку, иллюстрации, все, что сделает данную книгу привлекательной для твоих сверстников и друзей.

Если ты не хочешь рисовать, составь коллаж. Используй картинки, фотографии, вырезки из различных журналов. Используй свою фантазию, творческие возможности, воображение.

ЗАДАНИЕ 7: ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ

Выпиши непонятные слова в ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ. Выясни и запиши их значение, если получится, попробуй нарисовать.

Слово