Виды работ по программе практики

Знакомство с ДОУ. Беседа со специалистами, администрацией, психологом-дефектологом.

Анализ режима работы ДОУ.

Знакомство с детьми, воспитателями группы. Включение в режимные моменты.

Наблюдение за детьми в процессе игры.

Беседа с психологом-дефектологом, социальным педагогом об организации и проведении логопедической работы в ДОУ.

Наблюдение и анализ за работой психолога по выявлению детей с отклонениями в психическом развитии.

Анализ педагогической документации в кабинете психолога, логопеда.

Наблюдение и анализ работы психолога-дефектолога по организации индивидуальной коррекционной деятельности с детьми.

Анализ предметно-развивающей среды в кабинете психолога-дефектолога.

Организация и проведение совместной деятельности детей.

Анализ коррекционно-развивающего материала в группе детей с ЗПР и интеллектуальной депривацией.

Проведение коммуникативных игр.

Организация и проведение режимных процессов, подвижных игр на прогулке в группе детей с ЗПР и другими нарушениями.

Проведение дидактических игр.

Организация и проведение совместной деятельности с детьми по развитию элементарных математических представлений. ООД в системе КРО.

Организация и проведение индивидуальной работы с детьми по тетради взаимосвязи с психологом группы, логопедом.

Совместная сюжетно-ролевая игра.

Организация и проведение опытно-экспериментальной работы с песком и водой.

Подготовка и проведение индивидуальной коррекционно-развивающей работы с детьми по заданию психолога-дефектолога, учителя-олигофренопедагога.

Участие в организации режимных процессов в группе детей с ЗПР и другими нарушениями развития.

Организация и проведение пробного занятия по рисованию.

Индивидуальная работа с детьми в системе КРО

(развитие речи).

Организация и проведение прогулки

Организация и проведение пробного занятия по рисованию.

Организация работы с детьми по экологическому воспитанию в группе и на прогулке.

Индивидуальная работа с детьми с ЗПР по заданию психолога-дефектолога с использованием коррекционно-развивающих игр.

Организация развивающих игр в группе на коррекцию внимания, памяти.

Подготовка и организация коррекционного часа во вторую половину дня по заданию психолога-дефектолога, учителя-олигофренопедагога, учителя-логопеда.

Подготовка рекомендаций для родителей, воспитывающих детей с ЗПР и другими нарушениями развития.

Организация и проведение вечера досуга по лексической теме по рекомендации воспитателя группы

Индивидуальная работа по системе КРО (развитие моторной сферы ребенка).

Организация и проведение сюжетно-ролевой игры.

Индивидуальная работа по тетради взаимосвязи с психологом-дефектологом, учителем-олигофренопедагогом, логопедом.

Организация и проведение ООД по развитию речи с детьми с ЗПР и другими нарушениями развития.

Проведение индивидуальной работы по системе КРО (социализация).

Организация и проведение подвижных игр в группе и на прогулке.

Организация работы по изготовлению игрушек-самоделок.

Участие в оформлении группы и музыкального зала.

Участие в проведении праздника, утренников. Организация общения детей в досуговой деятельности.