ЗАДАНИЕ
И учебно-методические указания
студентам для подготовки к семинару
по теме 2 «Обеспечение национальной безопасности Российской Федерации»
В начале семинара в каждой группе выступает студент с докладом:
«Повышение качества жизни граждан – важнейший стратегический национальный приоритет России».
Рекомендации по подготовке доклада:
1. Докладчику необходимо, опираясь на усвоенные понятия и содержание Стратегии национальной безопасности Российской Федерации (Указ Президента РФ от 31.12.2015 № 683) (рекомендую использовать слайды или текст Стратегии):
‒ раскрыть основные негативные факторы (основные угрозы), оказывающие влияние на указанный в теме доклада стратегический национальный приоритет (привести конкретные примеры из повседневной жизни);
‒ обосновать значение указанного в теме доклада стратегического национального приоритета для обеспечения национальной безопасности Российской Федерации (необходимо показать к чему может привести ослабление работы органов государственной власти, гражданского общества в этом направлении);
‒ сформулировать стратегические цели, указанные в Стратегии;
‒ раскрыть направления работы (принимаемые меры, мероприятия) по обеспечению указанного стратегического национального приоритета) (привести конкретные примеры);
‒ раскрыть какие силы и средства привлекаются для достижения стратегических целей.
2. Следует структурировать доклад. Это помогает распределить время доклада по его составным частям. Рекомендуется придерживаться следующей структуры доклада:
‒ Введение (тема, о чем пойдет речь (какие вопросы будут раскрыты), обоснование важности проблемы в современных условиях).
‒ Основная часть: изложить (по выбранным студентом пунктам доклада) содержание, сделав по каждому вопросу промежуточные (частные) выводы. Следует обратить внимание, что формулирование промежуточных (частных) выводов требует вдумчивого анализа изложенного материала и его обобщения.
‒ Заключение. В заключении докладчик обобщает изложенный материал и делает общий вывод. Затем следует заключить свое выступление фразой, например, «Доклад закончен» (дать понять аудитории, что вы закончили выступление и готовы ответить на вопросы, если они возникли).
3. Необходимо хронометрировать доклад (составить доклад, прочитать его вслух, зафиксировав время). Так как на доклад отводится всего 8-10 мин., докладчику необходимо остановиться на главных, по его мнению, моментах, а не стремиться пересказывать ту или иную часть текста Стратегии. Целесообразно в докладе ссылаться на законодательство, высказывания высших должностных лиц государства. Другие аспекты, не освещенные в докладе, предполагается раскрыть в ходе дополнений к докладу или обсуждения вопросов семинара.
4. В начале выступления: следует представиться (например, «Студент 101 группы Иванов Иван»), назвать тему доклада, сказать по пунктам, что будет раскрыто в докладе. В конце доклада четко сформулировать общий вывод, который следует из содержания доклада.
5. Докладчику необходимо сделать (сформулировать) общий вывод по докладу.
6. Обсуждение доклада включает: вопросы докладчику, дополнения и высказывания своей позиции по материалу представленного доклада (на обсуждение доклада отводится 7-10 мин.).
7. Докладчик определяется старостой по инициативе студента или поручению старосты. При невозможности определения докладчика его назначает преподаватель.
На обсуждение в ходе семинара выносятся следующие вопросы семинара:
Национальные интересы России на долгосрочную перспективу.
Основные направления укрепления национальной безопасности в области культуры, образования и их значение для формирования гражданской позиции.
В рамках балльно-рейтинговой системы студенты поощряются баллами (выставляется оценка в баллах):
– за выступление с докладом ‒ до 5 баллов;
– самостоятельные выступления (дополнение докладчика) студентов ‒ до 1 балл;
– активность на семинарском занятии ‒ 0,5 балла.
