Образ идеального оратора, или Секреты эффективного обучения

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К РЕЙТИНГ-КОНТРОЛЮ И ЗАЧЕТУ

 

Занятие 1.

Понятие о публичном выступлении.

Компоненты публичного выступления

Цели занятия:

1)познакомиться с понятием публичного выступления и компонентами публичного выступления;

2) усвоить понятие «культура речи», определить факторы «загрязнения» речевой среды и средства повышения речевой культуры;

3) познакомиться с понятиями «техника речи», речевой слух.

Дополнительные материалы

Стернин И.А. Практическая риторика: учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / И.А.Стернин. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Халин С.М. Методика публичного выступления: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. Тюмень: Тюменский гос. ун-т, 2006. 70 с.

работы по культуре речи

Дополнительные информационные ресурсы

Интернет-ресурсы

Ключевые понятия. Риторика,публичное выступление, оратор, аудитория, тема выступления, цель выступления; культура речи, факторы «загрязнения» речи; техника речи, речевой слух, голос, дыхание, дикция.

 

Теоретические вопросы

1. Понятие публичного выступления

2. Основные компоненты публичного выступления

3. Факторы «загрязнения» речевой среды

4. Средства повышения речевой культуры

5.  Понятие о технике речи и речевом слухе

 

Практические задания

Задание 1. Выполните тест и определите, насколько сформирован у вас навык публичного выступления. Результаты работы оформите в письменном виде (1 балл)

1. В каких мероприятиях вы чаще всего принимаете участие?

· фестивали

· праздники (концерты)

· конференции

· литературные гостиные

· другие мероприятия

2. Продумываете ли вы свой внешний вид перед выступлением?

· в общих чертах

· вплоть до мелочей

3.Согласны ли вы с утверждениями о внешнем виде выступающего?

· выступающий должен иметь повседневный вид

· оратор должен выглядеть ярко и запоминающее

· выступающий должен выглядеть не броско

· оратор должен придерживаться делового стиля одежды

4.Волнуетесь ли вы перед выступлением?

· волнуюсь, но пытаюсь сохранить спокойствие во время выступления

· волнение зависит от обстоятельств

· не волнуюсь, чувствую себя уверенно

5.Как вы относитесь к использованию мимики во время выступления?

· не использую мимику

· отчасти использую

· активно используют мимику, считаю её основным инструментом невербального общения

6.Как вы относитесь к жестикуляции при выступлениях?

· использую жесты автоматически

· стараюсь как можно меньше жестикулировать так, это раздражает слушателей

· активно используют жестикуляцию

7. Какой фактор вы считаете самым важным при создании образа оратора?

· голос

· внешний вид

· мимика

· жесты

8.Как вы готовите свою речь к выступлению?

· запоминаю лишь ключевые моменты

· прочитываю текст несколько раз, это помогает лучше запомнить

· заучиваю текст

· подготавливаю текст для прочтения во время выступления

9.Какие невербальные сигналы аудитории мешают вашему выступлению?

· жест нежелания слушать (опущены веки)

· жест готовности к уходу (обе руки на коленях или держаться за боковые края стула

· жест размышления и оценки (рука у щеки)

· жест несогласия

· жест подозрительности и скрытости (протирание лба, висков, подбородка)

· хмурое выражение лица

· жесты открытости (открытая поза)

· неуказанные жесты

10. Хотелось бы вам повысить уровень собственного навыка подготовки и проведения публичных выступлений?

· да

· нет

· частично хотелось бы

 

Задание 2. Найдите в текстах СМИ 3 примера, в которых наблюдается «загрязнение» речевой среды (1 балл).

Задание 3. Подберите пять слов из СМИ, значение которых Вам непонятно (1балл).

 

Задание 4. Подготовить речевое высказывание на тему «Насколько моя речь соответствует требованиям речевой культуры» (2 балла). Разрабатывая выступление, необходимо:

· опираться на теоретический материал,

· оценить свой словарный запас,

· проанализировать речь с точки зрения факторов «загрязнения»,

· оценить коммуникативные способности,

· композиционно выстроить речевое высказывание,

· соблюдать регламент выступление (1-2 минуты).

 

Занятие 2.

Образ идеального оратора, или Секреты эффективного обучения

Цели занятия: определить качества личности говорящего, влияющие на успех коммуникации; познакомиться с понятиями «имидж оратора», этос, пафос, логос; определить слагаемые имиджа оратора.

Дополнительные материалы

Шипунов С. Харизматичный оратор

http://psihdocs.ru/trening-oratorskogo-iskusstva-cele.html