22. Оқу орындарының инновациялық талаптары:
A. Жеке тұлғаның тек дарынын дамыту
B. Оқу-тәрбие үдерісінің табиғатқа сәйкестік принципіне сүйену
C. Оқушыларды белгілі кәсіпке бейімделу
D. Жеке тұлғаның білімінің және дарынының дамуына жағдай жасалу
E. Оқу-тәрбие үдерісіне құралдар мен медиа жүйелерді енгізу
23. Басқаруда басшылыққа алатын ақпараттар
A. Прагматикалық
B. Бағалаушылық
C. Жобалаушылық
D. Баяндаушылық
E. Ақпараттық
F. Шолушылық
24. Г.И. Щукина мектепшілік басқару бағыттары:
A. Ғылыми
B. Дидактикалық
C. Зерттеушілік
D. Психологиялық
E. Ұйымдастырушылық
25. Мұғалімдерді аттестациялаудың принциптері:
A. Сауаттылық
B. Бірізділік
C. Адамгершілік
D. Қабілеттілік, бірізділік
E. Сараптамалық бағалардың еріктілігі
F. Бірізділік, тәрбиелік
Педагогика пәнінен тест тапсырмалары (ОЖСБ), 2017 ж.
II-нұсқа
1. Тұлға дамуының негізгі бағыттары:
A. Эмоционалдық
B. Қызығушылық
C. Білімдік
D. Тәрбиелік
E. Танымдық
F. Психикалық
2. Педагогика саласында балалардың жас және дара ерекшеліктерін зерттеген ғалымдар:
A. Хмель Н.Д., Ушинский К.Д.
B. Дистерверг А., Сластенин В.А.
C. Сластенин В.А., Кузьмина Н.В.
D. Толстой Л.Н., Сластенин В.А.
E. Ж.Ж.Руссо, Дистерверг А.
F. Толстой Л.Н., Хмель Н.Д.
3. Педагогикалық зерттеулердің дәстүрлі әдістері:
A. Бақылау
B. Кибернетикалық өңдеу
C. Әдебиетті зерделеу
D. Математикалық өңдеу
E. Арнаулы
F. Әңгіме
4. Өзін-өзі тәрбиелеу тәсілдерінің бірі:
A. Мадақтау
B. Алдау
C. Түзету
D. Бағалау
E. Бақылау
F. Қорлау
G. Жазалау
H. Ақтау
5. Тәрбие:
A. Жеке тұлғаны мақсатты қалыптастыру процесі
B. Ата-ананы тәрбиелеумен айналысады
C. Тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады
D. Өзін-өзі тәрбиелеу туралы ғылым
E. Тәрбиеленушінің дүниетану көзқарастарын қалыптастыру
F. Оқу-тәрбие процесінің табысты болуын зерттейді
6. Дүниетаным - бұл:
A. мектептің жағдайына деген көзқарастың жүйесі
B. мемлекеттің дамуына деген көзқарастар жүйесі
C. мектеп ұжымының алатын орнына деген көзқарастар жүйесі
D. ақиқатты дүниеге деген көзқарастар жүйесі
E. адамның дүниеде алатын орнына деген көзқарастар жүйесі
F. адамның өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі
7. Тәрбие бағыттары:
A. азаматтық-патриоттық, экономикалық
B. көпшілік-интернационалдық, азаматтық
C. шыдамды-төзімділік, имандылық
D. кәсіби-бағдарлық, экологиялық
E. әдеби-шығармашылық
8. Оқу бағдарламаларының түрлері:
A. Тұлғалық
B. Авторлық
C. Мектеп
D. Типтік
E. Оқу-жұмыс
9. Педагогиканың теориялық қызметтері:
A. Бағыттау
B. Сұхбат
C. Оқыту
D. Қалыптастыру
E. Болжау
F. Түсіндіру
10. Педагогикалық әдіснаманың мәні:
A. Философиялық теорияларды зерттейтін ғылым
B. Адамдар туралы ғылым
C. Арнаулы зерттеу әдістерін жасауға арналған ғылым
D. Философиялық қағидаларды тікелей ғылыми зерттеулерде қолдану туралы
E. Әдістер туралы ғылым
11. Ғылыми дүниетанымды қалыптастыру жолдары:
A. Мұғалімнің өз әлеуметтік және кәсіби позициясын көрсетуі
B. Тәрбиелік шаралар ұйымдастыру
C. Іскерліктер жүйесін қалыптастыру
D. Арнайы пәндер енгізу
E. Ғылыми білімдер жүйесін қалыптастыру
12. Қазіргі қоғамдық пайдалы жұмыстарға қатысуда оқушы белсенділігі байланысты:
A. Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың көлеміне
B. Мұғалім позициясына
C. Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың тиімділігіне
D. Мектеп директорының позициясына
E. Сынып жетекшісінің өз алдына мақсат қоюына
F. Директор орынбасарының позициясына
13. Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:
A. Жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру
B. Жүйенің дамуы
C. Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау
D. Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу
E. Жүйені қалыптастыруда сынып жетекшісінің басқарушылық ролі
14. Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері:
A. Баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар
B. Олимпиядаларға даярлық
C. Ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары
D. Ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс
E. Спорттық жұмыстар
F. Мектепті материалдық жабдықтау жұмыстары
G. Көркем өнер жұмыстар
15. Дидактика ғылым ретінде қарастырады:
A. Нені оқытамыз
B. Баланы кім үшін оқытамыз
C. Қашан оқытамыз
D. Қалай оқытамыз
E. Қай жерде оқытамыз
16. Оқытуды ұйымдастыру формалары:
A. Сабақ
B. Қоғамдық жұмыс
C. Ата-аналармен жұмыс
D. Түсіндіру
E. Семинар
F. Дәріс
G. Сендіру
17. Ұжымдық-танымдық іс-әрекет:
