Лекции.Орг


Поиск:




Тема: Нейрофизиология эмоций 4 страница

Теория Джеймса - Ланге. Она была предложена для объяснения вегетативных компонентов эмоций. В це­лом, высказанная более 100 лет тому назад, эта теория положила начало многочисленным попыткам физиологов и психологов ответить на вопрос «Что такое эмоция?». Согласно этой теории, после восприятия события, выз­вавшего эмоцию, человек переживает эту эмоцию как ощущение физиологических изменений в собственном организме. Следовательно, физические ощущения и есть сама эмоция. Уильям Джеймс утверждал «...мы грустим, потому что плачем, сердимся, потому что наносим удар, боимся, потому что дрожим». Таким образом, каждой эмоции соответствует свой собственный набор физиологических изменений. Однако сегодня хорошо из­вестно, что физиологические сдвиги, возникающие при формировании эмоций, имеют неспецифический характер и протекают значительно медленнее, чем изменение наших чувств, поэтому сами по себе они не могут определять качественное своеобразие и специфику эмоциональных переживаний.

Таламическая теория Кеннона-Барда. Эта теория по­лагает, что при восприятии событий, вызывающих эмоции, нервные импульсы первоначально поступают в таламус, от­куда идут в кору больших полушарий, обеспечивая фор­мирование субъективного переживания (эмоции печали, ра­дости, грусти и пр.), а параллельно в гипоталамус, за счет чего формируется вегетативный компонент эмоций.

Гипоталамическая, или лимбическая, теория эмоций. Ее многочисленные сторонники (Пейпец, Гесс, Клювер, Бюси, Мак Лин, Гельгорн, Дельгадо, Олдс, Милнер и другие) полагали, что формирование эмоций связано с деятельностью лимбической системы, в том числе ее цен­тральной структуры - гипоталамуса. В рамках этой тео­рии было введено понятие о центрах положительных (старт-зонах) и отрицательных (стоп-зонах) эмоций.

Активационная теория Линдсли. Автор ее предпола­гает, что поступающая сенсорная информация активирует ретикулярную формацию ствола мозга, нейроны которой и вызывают эмоции. Это происходит благодаря тому, что импульсы от нейронов ствола мозга одновременно посту­пают к трем структурам - к таламусу, гипоталамусу и коре больших полушарий. В результате этого возникает субъективное переживание (за счет диффузной активации коры), вегетативные изменения (под влиянием гипотала­муса), а также двигательные реакции (с участием таламуса и коры больших полушарий). Теория предполагает возможность коркового контроля над состоянием нейро­нов ствола мозга и, следовательно, над проявлением эмо­ций. Ключевая роль стволовых структур мозга хорошо согласуется с представлением о роли норадренергических, дофаминерегических, серотонинергических и опиоидергических нейронов в развитии эмоций.

Теория дифференциальных эмоций. Согласно этой те­ории, существует некоторое число (от 4 до 10) базисных эмоций, каждая из которых обладает присущими только ей мотивационными и феноменологическими свойствами. При этом каждая базисная эмоция состоит из трех компо­нентов - неврологического (мозговой активности, включа­ющей активность вегетативной нервной системы), вырази­тельного (мимики и пантомимики) и субъективного (эмо­ционального переживания) компонентов. Базисные эмоции (радость, страх, гнев и др.) могут взаимодействовать друг с другом, ослабляя или усиливая одна другую. Однако эта теория не объясняет причины возникновения каждой базисной эмоции, а также не дает четкого обоснования на­личия соответствующей базисной эмоции.

Биологическая теория П.К. Анохина. Она рассматри­вает эмоции как механизм, возникший в процессе эволю­ции, благодаря которому регулируется адаптивное пове­дение животного. П.К. Анохин считал, что в поведении человека и животных условно можно выделить две ос­новные стадии, чередование которых составляют основу жизнедеятельности, - стадию формирования потребнос­тей и стадию их удовлетворения. Каждая из стадий сопровождается своими эмоциональными переживаниями: первая - в основном отрицательными эмоциями, а вто­рая - положительными. Отрицательные эмоции застав­ляют искать способ удовлетворения актуальной потребно­сти, а положительные эмоции представляют собой награ­ду, или поощрение, за правильно выполненное действие. Положительные эмоции возникают в том случае, если об­ратная информация о результатах совершенного действия точно совпадает с ожидаемым результатом, т.е. с акцеп­тором действия. Следовательно, положительные эмоции подкрепляют действия, в результате которых достигается полезный организму результат. Несовпадение по­лучаемого результата с ожиданиями немедленно ведет к беспокойству и поиску, который может обеспечить дос­тижение требуемого результата и, следовательно, к пол­ноценной эмоции удовлетворения. Таким образом, отри­цательные и положительные эмоции, согласно П.К. Ано­хину, являются важнейшим механизмом, тонко регулиру­ющим деятельность живых существ. П.К. Анохин пола­гал, что во всех эмоциях, начиная от грубых низших и, заканчивая высшими социально обусловленными, исполь­зуется одна и та же физиологическая архитектура. Тео­рия П.К. Анохина послужила основной потребностно-ин-формационной теории эмоций П.В. Симонова.

Потребностно-информационная теория эмоций П.В. Симонова (1984, 1998). В настоящее время она представ­ляет собой одну из самых разработанных теорий, объяс­няющих физиологические основы эмоций. Рассмотрим ее более подробно.

Согласно П.В. Симонову, эмоции высших животных и человека определяются какой-либо актуальной потреб­ностью и оценкой вероятности (возможности) ее удовлет­ворения на основе филогенетического и онтогенетическо­го опыта. Эту оценку субъект производит непроизвольно - зачастую он неосознанно сопоставляет информацию о средствах и времени, предположительно необходимых для удовлетворения потребности, с информацией, кото­рой он располагает в данный момент. Низкая вероят­ность достижения цели ведет к отрицательным эмоциям (страх, тревога, гнев, горе и т.п.), активно минимизируе­мым субъектом. Увеличение вероятности того, что по­требность будет удовлетворена (по сравнению с ранее имевшимся прогнозом), порождает положительные эмо­ции (удовольствия, радости и торжества), которые субъект стремится максимизировать, т.е. усилить, про­длить, повторить. Придавая решающее значение оценке вероятности удовлетворения потребности в генезе эмо­ций, П.В. Симонов назвал свою концепцию «потребностно-информационной теорией эмоций».

Согласно автору, в наиболее общей форме правило возникновения эмоций может быть представлено в виде следующей формулы (в последующем ее стали называть формулой эмоций):

Э= f [-П (Инс)],

где Э - эмоция, ее сила, качество и знак; П - сила и качество актуальной потребности в самом широком смысле слова (для человека это не только витальные по­требности типа голода и жажды, но в равной мере много­образные социальные и идеальные (духовные) потребности вплоть до самых сложных и возвышенных); (Ин - Ис) - оценка вероятности (возможности) удовлетворения по­требности на основе филогенетического и онтогенетичес­кого опыта, где Ин - информация о средствах и време­ни, прогностически необходимых для удовлетворения по­требности; Ис - информация о средствах и времени, которыми субъект располагает в данный момент. Термин «информация» здесь употребляется в смысле ее прагма­тического значения, которое определяется изменением ве­роятности достижения цели.

Некоторые авторы называют эту формулу «общим законом человеческих эмоций». Ее справедливость была подтверждена многочисленными примерами из авиакос­мической, управленческой и педагогической практики.

П.В. Симонов полагает, что в отличие от концепций, оперирующих такими категориями как «отношение», «значимость», «смысл» и т.п., потребностно-информаци-онная теория четко определяет ту объективную реаль­ность, которая получает субъективное отражение в эмо­циях человека (и высших животных) потребность и веро­ятность ее удовлетворения. Именно эти два фактора де­лают события значимыми для субъекта, придают им лич­ностный смысл и побуждают субъекта не только пережи­вать, но и действенно реализовать свое отношение к ок­ружающему миру и к самому себе.

Потребностно-информационная теория эмоций П.В. Симонова дает возможность понять функциональное на­значение эмоций, а также механизмы их формирования, в которых принимают участие мотивационные (гипоталамус, миндалина) и информационнные (фронтальная кора боль­ших полушарий, гиппокамп, а также височно-теменные области коры) структуры мозга. Кроме того, эта теория открывает путь к пониманию индивидуальных особеннос­тей - типа ВНД человека.

Согласно П.В.Симонову, эмоции выполняют под­крепляющую, переключающую, компенсаторно-замещаю­щую и коммуникативную функции.

Подкрепляющая функция эмоций означает, что эмо­ции участвуют в подкреплении условных рефлексов - не­гативные эмоции подкрепляют рефлекс избегания, а поло­жительные эмоции способствуют закреплению соответству­ющего положительного рефлекса. По П.В. Симонову, по­лучение желательных, эмоционально положительных сти­мулов или устранение нежелательных, эмоционально отри­цательных, а не удовлетворение какой-либо потребности служит непосредственным подкреплением при обучении. В этих случаях действует принцип максимизации положи­тельных эмоций и минимизации отрицательных.

Ключевой структурой, обеспечивающей подкрепляю­щую функцию эмоций, по П.В. Симонову, является мотивационно-эмоциональные структуры гипоталамуса, в том числе его эмоционально позитивные (зоны удовольствия) и эмоционально негативные зоны (стоп-зоны). При воз­буждении соответствующих зон гипоталамуса (в ответ на приходящий в мозг сенсорный стимул) от них сигналы идут в кору больших полушарий, в том числе в двига­тельную кору и сенсорную, ответственную за восприятие условного сигнала. При этом возбуждение эмоционально позитивных зон гипоталамуса способствует формирова­нию условной связи (реакции приближения), а возбужде­ние эмоционально негативных зон - к формированию реакции избегания раздражителя. Важно отметить, что мотивационно-эмоциональные влияния гипоталамуса на новую кору носят асимметричный характер. При негатив­ных эмоциях (например, при жажде, голоде) преимуще­ственно активируются участки коры левого полушария, а при позитивных эмоциях - кора правого полушария (эти различия особенно характерны для фронтальных об­ластей коры). Не исключено, что это связано и с наличи­ем функциональной асимметрии гипоталамуса (например, левый «пищевой» гипоталамус обладает более высокой возбудимостью, чем правый).

Итак, согласно П.В. Симонову, гипоталамус является ключевой структурой для реализации наиболее древней - подкрепляющей функции эмоций, для решения уни­версальной поведенческой задачи максимизации-минимиза­ции возникшего эмоционального состояния: приближения или избегания.

Переключательная функция эмоций, согласно П.В. Симонову, дает возможность выбрать такую тактику поведения, при которой вероятность встречи со стиму­лом, вызывающим негативную эмоцию, будет минималь­ной. Эта функция важна в том случае, когда возникает конкуренция между сосуществующими мотивациями и становится необходимым выбор доминирующей потребно­сти, подлежащей удовлетворению в данный момент. Пе­реключательная функция реализуется миндалиной (амиг-далярным комплексом), которая через хвостатое ядро (стриатум) воздействует на моторную кору. Согласно П.В. Симонову, вовлечение миндалины в процесс органи­зации поведения происходит после того, как актуализи­рованные потребности уже сопоставлены с перспективой их удовлетворения (в том числе с учетом внешней среды) и трансформированы в соответствующие эмоции.

Компенсаторно-защитная функция эмоций, согласно П.В. Симонову, проявляется в том, что благодаря форми­рованию эмоций возрастают потенциальные возможности организма в удовлетворении потребности в условиях низ­кой вероятности этого события. Иначе говоря, за счет эмоций возникает процесс, замещающий недостаток ин­формации. Эта функция реализуется с участием «инфор­мационных» структур мозга - гиппокампа и фронталь­ных отделов коры больших полушарий, которые произ­водят прогнозирование вероятности удовлетворения по­требности, т.е. вероятности положительного подкрепле­ния. При этом гиппокамп (за счет наличия нейронов но­визны) обладает способностью реагировать на сигналы маловероятных событий, а фронтальная новая кора (ее дорсальная часть, связанная с гиппокампом) - на сигналы высоковероятных событий. П.В. Симонов подчеркивает, что вентральная часть фронтальной коры, не обладающая такой способностью, связана с миндалиной, т.е. участвует в определении доминирующей потребности и мотивации.

В реализации компенсаторно-защитной функции эмо­ций принимает также участие теменно-височные отделы правого полушария, при возбуждении которых под влия­нием гиппокампа и фронтальной коры происходит выход эмоционального напряжения на вегетативные функции.

Что дает организму эта функция эмоций? П.В. Симо­нов считает, что при низкой вероятности удовлетворения потребности возникают отрицательные эмоции (страх, гнев и пр.), благодаря чему происходит активация дея­тельности внутренних органов, возрастают потенциальные возможности для удовлетворения потребностей. Часто та­кая ответная реакция протекает в виде гипермобилизации вегетативных сдвигов (учащение сердцебиений, подъем кровяного давления, выброс в кровяное русло гормонов и т.п.), как правило, превышающих реальные нужды организма. По-видимому, процесс естественного отбора закрепил целесообразность этой избыточной мобилизации энергетических ресурсов, так как в условиях, при кото­рых неизвестно, сколько и чего потребуется в ближай­шие минуты, лучше пойти на излишние траты, чем в раз­гар напряженной деятельности остаться без достаточного метаболического обеспечения. Благодаря такой гипермо­билизации функций организм «застрахован» от возмож­ной неудачи, так как возникновение эмоционального на­пряжения сопровождается переходом к иным, чем в спокойном состоянии, формам поведения, механизмам оцен­ки внешних сигналов и реагирования на них в соответ­ствии с принципом доминанты А.А. Ухтомского. Не слу­чайно ученик И.П. Павлова психиатр В.П. Осипов назвал «эмоциональной» первую стадию выработки условного рефлекса - стадию генерализации, которая по своим по­веденческим, электрофизиологическим и нейроанатомическим характеристикам совпадает с проявлениями доминан­ты А.А. Ухтомского. Эмоционально возбужденный мозг реагирует на широкий круг предположительно значимых сигналов, истинное значение которых - соответствие или несоответствие реальной действительности - выясняется лишь позднее по мере стабилизации условного рефлекса. Нарастание эмоционального напряжения, с одной сторо­ны, расширяет диапазон извлекаемых из памяти энграмм, а с другой - снижает критерии «принятия решения» при сопоставлении этих энграмм с наличными стимулами. Чем сильнее тревога, тем чаще субъект отвечает на нейт­ральный стимул как на аверсивный, т.е. значимый. Тем самым недостающая информация пополняется путем по­искового поведения, совершенствования навыков, а так­же мобилизации хранящихся в памяти энграмм. Так, в си­туации потенциальной, но неявной угрозы человек (охот­ник, сыщик, разведчик) начинает реагировать на любое со­бытие в окружающей среде - шорох, треск ветки, мельк­нувшую тень - как на сигнал опасности. Он замирает, прячется, направляет оружие, т.е. демонстрирует множе­ство «ложных тревог», чтобы избежать тот «пропуск сиг­нала», ценой которого может оказаться собственная жизнь. Таким образом, компенсаторное значение отрица­тельных эмоций заключается в их замещающей роли.

Компенсаторная функция положительных эмоций при наличии низкой вероятности удовлетворения потреб­ности проявляется в усилении этой потребности. Дей­ствительно, в трудной ситуации с низкой вероятностью достижения цели даже небольшой успех (увеличение вероятности) порождает положительную эмоцию, которая усиливает потребность согласно правилу, вытекающему из «формулы эмоций».

Примером компенсаторной функции эмоций на популяционном уровне может служить подражательное пове­дение, характерное для эмоционально возбужденного мозга. Когда субъект не располагает данными или време­нем для самостоятельного и вполне обоснованного реше­ния, ему остается положиться на пример других членов группы. Поскольку вероятность подкрепления сигналов, исходящих от них, остается проблематичной, имитацион­ное поведение далеко не всегда является оптимальным, а в случае массовой паники нередко ведет к катастрофичес­ким последствиям.

Коммуникативная функция эмоций, согласно П.В. Симонову, состоит в невербальном способе межличност­ного общения. Для этого существуют способы порожде­ния сообщений с помощью мимики, пантомимики, голоса, физических характеристик речи (например, средней дли­тельности речи, продолжительности пауз, отношения вре­мени пауз к общему времени высказывания, скорости ар­тикуляции), а также способы их восприятия, т.е. понима­ния. Считается, что около 90Уо эмоционального общения происходит на неречевом (несемантическом) уровне. Для порождения сообщений и для их восприятия существуют специальные мозговые структуры - это правая височная область, амигдалярный комплекс (миндалина) левого и правого полушария, а также фронтальные области коры (главным образом, правого полушария). П.В. Симонов подчеркивает, что оценка эмоционального состояния партнера по его мимике имеет собственный мозговой ме­ханизм, отличный от механизма идентификации партнера.

Эмоциональное состояние субъекта преимущественно отражается на мимике левой половины лица, что свиде­тельствует о преобладающей активности правого полуша­рия. Правое полушарие (его центральная височная об­ласть) преобладает и при восприятии эмоциональной ми­мики. Показано, что при правильном опознании выраже­ний радости, печали или эмоционально нейтральных лиц вначале активируется фронтальная кора правого полуша­рия, а затем - фронтальная кора левого. При ошибоч­ных опознаниях активация левого полушария опережает активацию правого.

Было установлено, что при подаче субъекту неосоз­наваемых (невербализуемых) стимулов правое полушарие более чувствительно к эмоционально отрицательным, а левое - к эмоционально положительным стимулам.

Коммуникативная функция характерна для человека и животных. У низших животных она проявляется в принятии соответствующих наличию эмоции поз тела. У млекопитающих к характерным позам добавляется изме­нение напряжения мимических мышц лица. У человека мимика лица играет основную роль в доведении до со­циальной среды информации об эмоциональном статусе индивидуума.

В рамках потребностно-информационной теории эмо­ций по особому рассматривается вопрос о роли асиммет­рии мозга в генезе эмоций. В частности, П.В. Симонов обращает внимание на сформулированное в 1993 году (В. Геллер) правило, согласно которому знак эмоций (поло­жительный или отрицательный) зависит от соотношения активности левой фронтальной коры (ЛФК) и правой фронтальной коры (ПФК). Положительные эмоции воз­никают при ЛФК > ПФК, т. е. при доминировании ак­тивности левого полушария, а отрицательные - при ПФК > ЛФК, т.е. при правополушарном доминировании. П.В. Симонов, соглашаясь с этой точкой зрения, замеча­ет, что эта формула совсем не означает, что правая фрон­тальная кора является центром отрицательных эмоций, а левая - положительных эмоций. Скорее всего, исходя из основного постулата потребностно-информационной теории, правая фронтальная кора содержит прагматичес­кую информацию, необходимую для удовлетворения по­требности (приобретенную ранее и хранящуюся в памя­ти), а левая фронтальная кора содержит информацию, имеющуюся в данный момент, которая поступила недав­но. Тогда положительные эмоции возникнут в случае до­минирования имеющейся информации над прогностически необходимой, т.е. при ЛФК > ПФК, а отрицательные - когда необходимая информация больше имеющейся (ПФК > ЛФК). Это представление П.В. Симонова, в час­тности, подтверждают наблюдения о том, что на первом этапе выработки классического условного рефлекса у со­баки и человека (судя по электрической активности моз­га), преобладает левое полушарие, а по мере его закреп­ления - правое. Все это согласуется с законом Геодакяна (1992) о формировании в процессе эволюции новых функций первоначально в левом полушарии с последую­щим их перемещением в правое. Этот закон, по мнению П.В. Симонова, справедлив и для процесса индивидуаль­ного обучения. Именно учет специфики информационных (когнитивных) функций, осуществляемых левым и пра­вым фронтальным неокортексом, позволяет ответить на вопрос о латерализации положительных и отрицательных эмоций и о той роли, которую эти мозговые структуры играют в генезе эмоциональных состояний.

К сказанному выше (вне контекста изложения пред­ставлений П.В. Симонова) следует добавить, что в литера­туре в последние годы очень большое внимание уделяется изучению роли мозговой асимметрии при формировании эмоций. Все более популярным становится представление о том, что в обеспечении эмоциональной сферы человека левое и правое полушария головного мозга вносят разный вклад. Высказывается предположение, что более эмоциогенным является правое полушарие. Так, у здоровых лю­дей обнаружено преимущество левой половины зрительно­го поля (т.е. правого полушария) при оценке выражения лица, а также левого уха (тоже правого полушария) - при оценке эмоционального тона голоса и других звуко­вых проявлений человеческих чувств (смеха, плача), при восприятии музыкальных фрагментов. Помимо этого выяв­лено также более интенсивное выражение эмоций (мими­ческие проявления) на левой половине лица. Существует также мнение, что левая половина лица в большей степени отражает отрицательные, а правая - положительные эмо­ции. По некоторым данным, эти различия проявляются уже у младенцев, в частности в асимметрии мимики при вкусовом восприятии сладкого и горького.

Из клиники известно, что эмоциональные нарушения при поражении правого полушария выражены сильнее, при этом отмечается избирательное ухудшение способнос­ти оценивать и идентифицировать эмоциональную эксп­рессию в мимике. При левосторонних поражениях у больных часто возникают приступы тревоги, беспокойства и страха, усиливается интенсивность отрицательных эмо­циональных переживаний. Больным с поражениями пра­вого полушария более свойственны состояния благоду­шия, веселости, а также безразличия к окружающим. Им трудно оценить настроения и выявить эмоциональные компоненты речи других людей. Клинические наблюдения за больными с патологическим навязчивым смехом или плачем показывают, что патологический смех часто связан с правосторонними поражениями, а патологический плач - с левосторонними.

Функция восприятия эмоций по выражению лица у больных с поврежденным правым полушарием страдает больше, чем у людей с поврежденным левым полушари­ем. При этом знак эмоций не имеет значения, однако, когнитивная оценка значимости эмоциональных слов ока­зывается у таких больных адекватной. Иными словами, у них страдает только восприятие эмоций. Право- и лево­сторонние поражения по-разному влияют и на временные аспекты эмоциональных явлений: с поражением правого полушария чаще связаны внезапные аффективные измене­ния, а с поражением левого - долговременные эмоцио­нальные переживания.

По представлениям ряда авторов, левое полушарие ответственно за восприятие и экспрессию положительных эмоций, а правое - отрицательных. Депрессивные пере­живания, возникающие при поражении левого полушария, рассматриваются как результат растормаживания правого, а эйфория, нередко сопровождающая поражение правого полушария, как результат растормаживания левого.

Существуют и другие подходы к описанию специфи­ки межполушарного взаимодействия в обеспечении эмо­ций. Например, высказывается предположение, что тен­денция правого полушария к синтезу и объединению множества сигналов в глобальный образ играет решаю­щую роль в выработке и стимулировании эмоционального переживания. В то же время преимущество левого полу­шария в анализе отдельных упорядоченных во времени и четко определенных деталей используется для видоизменения и ослабления эмоциональных реакций. Таким обра­зом, когнитивные и эмоциональные функции обоих по­лушарий тесно связаны и в когнитивной сфере, и в регу­ляции эмоций.

По другим представлениям, каждое из полушарий обладает собственным эмоциональным «видением» мира. При этом правое полушарие, которое рассматривается как источник бессознательной мотивации, в отличие от левого воспринимает окружающий мир в неприятном, уг­рожающем свете, но именно левое полушарие доминирует в организации целостного эмоционального переживания на сознательном уровне. Таким образом, корковая регу­ляция эмоций осуществляется в норме при взаимодей­ствии полушарий.

Согласно П.В. Симонову, имеется определенная связь между системами формирования эмоций и типами темперамента. Одним из важных следствий потребностно-информационной теории П.В. Симонова является по­нимание природы индивидуальных особенностей высшей нервной деятельности (в рамках представлений И.П. Пав­лова и Г. Айзенка). В частности, П.В. Симонов полагает, что индивидуальные особенности соотношений «информа­ционной» системы (фронтальная кора и гиппокамп) с «мотивационной» системой (миндалина и гипоталамус) лежат в основе параметра экстраверсия-интроверсия, т.е. являются биологическим субстратом экстраверсии и инт-роверсии. А соотношение систем «фронтальная кора - гипоталамус» и «гиппокамп - миндалина» определяет другой параметр индивидуальных особенностей поведе­ния, близкий по своим характеристикам параметру невро-тицизма - эмоциональной стабильности.

П.В. Симонов считает, что у холериков (эмоциональ­но нестабильный экстраверт) и флегматиков (эмоциональ­но стабильный интроверт) преобладают фронтальная кора и гипоталамус, а у меланхоликов (нестабильный интро­верт) и сангвиников (стабильный экстраверт) преобладают гиппокамп и миндалина.

Таким образом, теория П.В. Симонова позволяет бо­лее глубоко понять принципы конструкции мозга, обес­печивающие эмоциональную сферу поведения человека и животных. Однако в прикладном аспекте эта теория, с нашей точки зрения, еще не получила должной интерпре­тации. С этих позиций рассмотрим представления нарко­логов о физиологических основах эмоций.

Представления о физиологических основах эмоций, используемые в клинической медицине. Для практических целей, в частности, для объяснения явления наркомании используется упрощенное представление о механизмах, лежащих в основе формирования положительных и отри­цательных эмоций. Эти представления, изложенные в ра­ботах российских фармакологов и наркологов (А.В. Вальдман и др. 1988; П.Д. Шабанов, 1998), можно назвать как химическая теория эмоций, или детекторная теория, по которой эмоции являются результатом детекции норадреналина, дофамина, серотонина, и других биологи­чески активных веществ с помощью эмоционального анализатора.

Согласно указанным авторам, кора больших полуша­рий получает сенсорную информацию, анализ которой за­вершается формированием афферентной модели и реше­нием о формировании положительной или отрицательной эмоции. Эта информация достигает гипоталамуса (основ­ной структуры, причастной к формированию эмоций), в котором есть центры отрицательных (стоп-зона) и положительных (старт-зона) эмоций. Гипоталамус через передневентральное ядро таламуса передает информацию к поясной извилине, которая является специфической про­екционной зоной коры больших полушарий, где осуще­ствляется восприятие и осознание эмоций. После того, как этот процесс совершается, импульсация от поясной извилины идет к соматическим и вегетативным центрам среднего, продолговатого и спинного мозга, проходит че­рез гиппокамп и мамилярные тела гипоталамуса. Так формируется соматические (жесты, мимика) и вегетатив­ные компоненты эмоций.

Для объяснения процессов, происходящих в гипота­ламусе, авторы концепции полагают, что оба отдела эмо­ционального центра гипоталамуса имеют нейроны, содер­жащие опиоидные рецепторы. Если рецепторы нейронов, находящихся в центре отрицательных эмоций (в стоп-зоне) не заняты опиоидами, то формируется отрицатель­ная эмоция, если они оккупированы опиоидами, то сте­пень выраженности отрицательных эмоций снижается до нуля. Оккупация опиоидных рецепторов центра удоволь­ствия (старт-зоны) приводит к формированию положи­тельных эмоций. Таким образом, конечный результат оп­ределяется интенсивностью оккупации опиоидных рецеп­торов двух пулов нейронов. В то же время для осозна­ния знака эмоций служит специальный индикатор - вы­деление дофамина, норадреналина и серотонина. Их со­держание оценивается в поясной извилине, и таким обра­зом формируется окончательное представление о наличии

эмоций. Соотношение этих трех моноаминов, вероятно, и дает всю гамму эмоциональных состояний. Авторы пола­гают, что химические вещества (наркотики, например) мо­гут оказывать свое воздействие непосредственно на ко­нечное звено, т.е. модифицируя выделение моноаминов.

Практическая работа № 2 (1 час)



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Тема: Нейрофизиология эмоций 3 страница | Тема: Общая характеристика памяти человека
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 309 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Стремитесь не к успеху, а к ценностям, которые он дает © Альберт Эйнштейн
==> читать все изречения...

738 - | 731 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.