Одной из основных задач подготовки разведчиков является привитие им практических навыков по ведению наблюдения в различной обстановке. Каждый разведчик, какую бы задачу он ни выполнял, прежде всего наблюдатель. Он должен уметь вести непрерывное наблюдение за противником и местностью, скрытно все видеть, слышать и замечать, по незначительным приметам делать правильные выводы о замеченном и своевременно докладывать командиру. Прежде всего нужно выявить у обучаемых уровень развития наблюдательности и зрительной памяти. Для этого можно поставить обучаемому задачу в течение нескольких секунд наблюдать впереди лежащую местность. Затем повернуть его кругом и потребовать доложить о результатах наблюдения, рельеф местности, местные предметы и др. Этот способ нередко применялся в годы войны при первоначальном отборе кандидатов в разведчики. Можно воспользоваться и таким способом. Обучаемым показывают заранее разложенные на столе, плащ-палатке, макете местности различные предметы (макеты танков, орудий, топографические знаки, предметы солдатского быта и др.), затем быстро закрывают их или убирают и предлагают устно или письменно назвать все, что видели. Вместо описания можно предложить обучаемым расставить показанные предметы так, как они их запомнили.
Привычку к наблюдению у разведчиков необходимо вырабатывать постоянно с помощью специальных упражнений и в ходе попутных тренировок. Например, при передвижении на занятия можно ставить солдатам задачу вести наблюдение, а по прибытии на место заслушивать доклады о типе построек, характерных ориентирах, их количестве и др. В последующем, усложняя вопросы, требовать описания рельефа, строений или прошедших автомобилей (марка, цвет, номер, количество пассажиров, приметы водителя) и т. п. Такие тренировки вырабатывают привычку к наблюдению и содействуют развитию зрительной памяти.
Навыки, необходимые разведчику-наблюдателю при ориентировании, целеуказании, пользовании приборами наблюдения, прививаются в ходе занятий по военной топографии, огневой подготовке и другим дисциплинам. В ходе плановых занятий по тактической подготовке разведчики осваивают приемы и способы наблюдения, выбора и оборудования наблюдательных пунктов, обнаружения объектов (целей) и доклада о них.
«утверждаю»
Командирроты
... (воинское звание, подпись, фамилия)
... (дата)
ПЛАН
ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ ПО ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ С ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ ВЗВОДА
(вариант)
Тема: Действия разведчика-наблюдателя.
Занятие 1. Тактико-строевое днем.
Учебные цели: 1. Ознакомить личный состав с оптическими средствами разведки и правилами пользования ими.
2. Научить выбору места для наблюдения и выполнению обязанностей наблюдателя.
Время: 4 часа.
Материальное обеспечение: бинокли (Б-6, Би-8 и Б-12) — 6 шт.; перископы разведчика — 2 шт.; компасы, средства индивидуальной зашиты — по числу обучаемых; комплект мишеней и макетов, взрыв пакеты 6 шт, холостые патроны -- 100 шт., оружие, снаряжение и средства связи — штатные.
Руководства и пособий: Боевой устав Сухопутных войск (ч. III), Сборник нормативов по боевой подготовке.
Организация занятия
1. Накануне занятия (на самоподготовке) напомнить личному составу формулы тысячной, угловые величины различных предметов и способы определения дальности.
При движении в район занятия тренировать личный сос
тав в глазомерном определении расстояний, осуществляя само
контроль промером парами шагов
Занятие провести на учебном тактическом поле на трех
учебных точках по отделениям. Организовать соревнование по
оборудованию и маскировке наблюдательных пунктов, разведке
целей и определению дальности до них
Ход занятия
Учебные вопросы и время
