1. Умею работать с различными источниками информации (книги, регламитирующие и отчетные документы, видео и тп) выбирать суть для предстоящей презентации или п/в Да/Нет
2. В своих выступлениях я использую, цитаты, афоризмы, притчи Да/Нет
3. Знаю, что материал должен строго соответствовать целевой аудитории Да/Нет
4. Могу чередовать Эмоциональную и рациональную форму подачи материала Да,Нет
5. Умею работать с флипчартом разборчиво писать и рисовать схемы Да/Нет
6. Я часто использую слайды в презентации Да/Нет
7. Могу расшифровать закон составления слайдов 10 х 20 х 30 Да/Нет
8. Умею работать в программе PowerPoint Да/Нет
9. Я не пишу текст выступления, оформляю ход выступления тезисами Да/Нет
10. Знаю что такое интелект карты и могу составить план выступления в виде интелекткарты Да/Нет
Отметь 1 баллом все ответы –«Да» и 0 баллов все ответы «Нет», подведи итог и поставь в первой сфере колеса отметку от 1 до 10
7) Речь оратора/презентатора
1. Мне удается во время презентации сохранять ровное и глубокое дыхание Да/Нет
2. Держу умеренный темп речи, не ускоряя и излишне не замедляя Да/Нет
3. Я умею использовать смысловые паузы в речи Да/Нет
4. Владею образной речью, могу «Рисовать картинки» в сознании слушателей Да/Нет
5. Легко и уместно использую шутки и рассказываю истории Да/Нет
6. Владею импровизационной речью, могу легко переводить тему и возвращаться Да/Нет
7. Моя речь имеет разговорный жанр не пересыщена профессиональной терминологией Да/Нет
8. В речи отсутствуют слова паразиты Да/Нет
9. У меня четкая дикция, я не проглатываю слоги и слова Да/Нет
10. В своей речи я умею выделить суть, подвести итог и призвать к действию Да/Нет
Отметь 1 баллом все ответы –«Да» и 0 баллов все ответы «Нет», подведи итог и поставь в первой сфере колеса отметку от 1 до 10.
8) Степень владения голосом оратора/презентатора
1. Мой голос транслирует спокойствие, звучит ровно и низко Да/Нет
2. Я умею управлять голосом и влиять на слушателей Да/Нет
3. Мой голос достаточно громкий и свободный Да/Нет
4. Я говорю на опоре и могу регулировать силу и полетностьголоса Да/Нет
5. Мне свойственно диафрагмальное дыхание в жизни и на выступлении Да/Нет
6. В целом мне нравится звучание голоса в микрофон, в аудио и видео записях Да/Нет
7. Чаще голос (связки не устают) и я могу говорить без микрофона на 25-40 человек Да/Нет
8. У меня нет хронических заболеваний верхних дыхательных путей (гайморит, ренит, фаренгит, ангина, танзелит, трахеит, бронхит, воспаление легких) Да/Нет
9. Перед выступлением я обязательно выполняю артикуляционную и голосовую гимнастику ДА/Нет
10. Мне известна голосовая диета и я бережно отношусь к своему голосу Да/Нет
Отметь 1 баллом все ответы –«Да» и 0 баллов все ответы «Нет», подведи итог и поставь в первой сфере колеса отметку от 1 до 10
Колесо разбито на три основных темы: Я – как ОРАТОР, АУДИТОРИЯ и МАТЕРИАЛ. Пройдя тест ты сам поймешь в чем тебе, как оратору нужно подтянуть навыки.
Например, ты прекрасный ИТ специалист. Хорошо разбираешься материале и умеешь его структурировать, однако излишне волнуешься перед презентацией, так как не знаешь, куда деть руки, на кого смотреть в аудитории, как не зависать, отвечая на вопросы. Это показывает, что следует намеренно проработать секторы АУДИТОРИЯ И Я – ОРАТОР.
Другая ситуация, ты имеешь опыт выступления, возможно в прошлом играл в КВН, только сейчас у тебя более серьезная задача, представлять перед потенциальными партнерами компанию и продукцию. Могу предположить, что здесь при оценке просядет сектор МАТЕРИАЛ И АУДИТОРИЯ.
Каждый параметр ораторского мастерства оцени по десятибалльной шкале, где 0 точка отсчета, а твоя оценка лежит в пределах от 0 до 10.
Оцените, не прибегая к сторонней помощи каждый параметр в отдельности и поставь себе оценку, соедини все точки, отложенные на осях колеса.
Посмотрите, насколько гармонично развиты твои ораторские навыки и на что следует обратить особое внимание. Если вместо колеса, получилась клякса, то факт, далеко на нем не уедешь.
Внимание! Если ты тестируешь себя, как курсант ЦУК «BRAVO», то сделай этот тест в первый день занятия. Далее рекомендую сделать проверку после четвертого занятия и перед выпускным экзаменом.
Во время прохождения тренинга, отмечая новый этап развития, бери новый цвет карандаша или ручки, обязательно проставляй даты, контрольного среза.
Помни, что первый человек, кто должен тебя похвалить за положительную динамику –это ты сам. Если есть видео записи выступлений, посмотри на них как коуч-тренер, найди в первую очередь за что похвалить и отметь это на колесе, как рост.
Не откладывая в долгий ящик, наметь план по подтягиванию слабых секторов, подумай где можешь эти навыки практиковать.
Важно! Твоя задача состоит в том, чтобы максимально выровнять все секторы, пусть они будут на 6-7, но стабильно.
Если заметил(а), что какие-то секторы на 8-9, то они уже встали в неосознанный навык, их стоит поддерживать, а силы направить в отстающие секторы с оценкой 3-5.
Колесо ораторских навыков создано специально для диагностической помощи начинающим ораторам или людям, осознанно вступившим на путь успешных публичных выступлений.
Желаю успеха на сложном и захватывающем пути харизматичного оратора.
Составитель колеса ораторских навыков, Ведущий тренер Университета риторики и ораторского мастерства г. Москва Амира Широких https://vk.com/oratorika16 (при использовании, укажите мое авторство, уважайте интеллектуальную собственность).
Критерии оценки ораторского мастерства:
0-2 – не имею представления, о чем речь;
3 – не имею понимания, как это применяется;
4 – понимаю, что это, не отмечал(а) у себя;
5 – иногда мне это удается;
6 - мне хорошо это удается, когда контролирую себя;
7 – у меня хорошо это получается, знаю, что смогу лучше;
8 – делаю это отлично. Так держать!
9 – это моя сильная сторона и можно на этом уровне оставить и подтягивать другие секторы;
10 – Я – Звезда!!! Этот я могу передавать другим, это мой конек.
