Модуль № 1. Основные принципы журналистской деятельности
9
1
Роль журналистики в обществе. Журналистика и общественное мнение.
Урок обобщения и систематизации знаний
_________
Проблемная беседа, работа в группах, практическая работа с применением компьютера, мини-лекция, рефлексия
- Формирование представлений учащихся о журналистике как об определенном социальном институте, имеющем в обществе свои функции и задачи.
- Формирование понятий: СМИ, общественное мнение, виды СМИ, а также способности оперировать этими понятиями в устной речи.
1
- электронная презентация,
- карточки с заданиями для работы в группах,
- карточки для выполнения домашнего задания,
- 3 видеофрагмента,
- тест-рефлексия на выявления входящего уровня учащихся,
- сборник «Дополнительные материалы по курсу “Введение в журналистику”».
1. История журналистики
2. Рейтинг СМИ
2
Факт и его интерпретация. Источники информации.
Урок открытия нового знания
__________
Проблемная беседа, практическая работа, работа в группах, рефлексия
- Формирование способности к самостоятельной выработке критериев для дифференцирования объективной и необъективной информации.
- Формирование понятийной базы: факт, интерпретация факта, источник информации, «позиция ноль». Формирование способности использовать эти понятия в процессе анализа информационных телесюжетов, сопоставлять эмоциональное и логическое.
1
- электронная презентация,
- информационный видеосюжет,
- материалы сборника «Дополнительные материалы по курсу “Введение в журналистику”».
3-4
Поиск новостей. Работа с источниками информации
Урок комплексного применения знаний и умений в новых условиях
__________
Проблемная беседа, работа в группах, рефлексия
- Закрепление и коррекция полученных знаний и умений в новой ситуации (формирование умения самостоятельно находить источники информации и планировать свою деятельность по сбору информации и подготовке материала).
2
- электронная презентация,
- 2 версии информационного видеосюжета,
- карточки для работы в группах (Приложение № 1),
- материалы сборника «Дополнительные материалы по курсу “Введение в журналистику”» (глава «Работа с источниками информации», стр. 15-18).
1. Броневая защита. Работа с источниками информации.
5
Трансформация информации
Урок обобщения и систематизации знаний.
__________
Деловая игра, рефлексия
- Формирование умения работать с информацией (удерживать информацию, анализировать ее, передавать, отслеживать искажения).
1
- электронная презентация,
- расшифровка видеозаписи одной из деловых игр по данной теме «Приложение № 1)
- анкета для индивидуальной рефлексии (Приложение № 2),
- видеозапись А.А.Венедиктов, лекция об информационном сообществе – для работы на дополнительном занятии.
1. Особенности информации в эпоху интернет
6
Манипуляции информацией
Урок обобщения и систематизации знаний
__________
Беседа, конференция, рефлексия
- Формирование способностей выступать перед публикой, планировать свое выступление, держать внимание аудитории.
- Расширение понятийной базы (газетная «утка», фейковая новость, манипуляции в СМИ).
1
- электронная презентация,
- 3 информационных видеосюжета,
- рекомендации для учащихся по проведению конференции (Приложение № 1)
- материалы сборника «Дополнительные материалы по курсу “Введение в журналистику”» (глава «”Утиные” истории», стр. 18-29),
- анкета для индивидуальной рефлексии (Приложение № 2)
1. Качественная журналистика VS желтая пресса. Пресс-конференция.
2. Верю – не верю. Проверка информации в сети интернет.
3. Вторжение с Марса. Инсценировка.
4. Информационные войны как способ манипуляции массовым сознанием.
7
СМИ и закон
Урок открытия нового знания
__________
Проблемная беседа, практическая работа в группах или в парах с использованием компьютерных средств, рефлексия
- Формирование умения соотносить профессиональную деятельность журналиста с понятиями этики и требованиями закона.
- Формирование представлений о комплексе нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность СМИ.
- Формирование алгоритмов работы с правовой информацией.
1
- электронная презентация,
- электронная база «Консультант Плюс» www.consultant.ru (при невозможности выхода в интернет - вспомогательный материал для выполнения практических заданий «Законодательство РФ и СМИ» (Приложение № 2),
- 2 видеосюжета,
- практические задания для учащихся (Приложение № 1),
- материалы сборника «Дополнительные материалы по курсу “Введение журналистику”» (глава «СМИ и закон. Профессиональные права журналиста», стр. 47-50).
1. Журналист и закон
2. Кодекс профессиональной этики российского журналиста
3. Журналист: профессия и призвание
8
Профессия журналист. Контрольная творческая работа
Урок развивающего контроля
__________
Творческая работа
- Контроль осмысления изученных способов действия, понятий и алгоритмов.
- Формирование первичных, интуитивных навыков работы по созданию журналистского текста.
1
- электронная презентация,
- цитаты и примеры из практики журналистской деятельности, приготовленные учащимися в качестве домашнего задания,
- лист письменной рефлексии (Приложение № 1)
- оценочный лист (Приложение № 2) для работы на дополнительном занятии.
Урок развивающего контроля
__________
Творческая работа
Контроль осмысления изученных способов действия, понятий и алгоритмов.
- Формирование первичных, интуитивных навыков работы по созданию журналистского текста.
- электронная презентация,
- цитаты и примеры из практики журналистской деятельности, приготовленные учащимися в качестве домашнего задания,
- лист письменной рефлексии (Приложение № 1)
- оценочный лист (Приложение № 2) для работы на дополнительном занятии.
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
| 4191 - 