Лекции.Орг


Поиск:




Модуль № 2. Журналистский текст

9    
10. Особенности журналистского текста. Как удержать читателя. Урок открытия нового знания __________ Проблемная беседа, работа в группах, практическая работа по редактуре текста, рефлексия - Формирование представлений о составляющих журналистского текста в контексте отношений «журналист – читатель». - Формирование первичных навыков работы с текстом, ориентированным на читателя, навыков редактирования текста. 1 - электронная презентация, - задания для индивидуальной работы с текстом, - задания для работы в группе ..   1. Планирование индивидуальной работы с текстом.
11. 1. Специальный репортаж. Источники информации. Урок открытия нового знания __________ Проблемная беседа, работа в группах, практическая работа по редактуре текста, рефлексия - Формирование представлений о составляющих журналистского текста в контексте отношений «журналист – читатель». - Формирование первичных навыков работы с текстом, ориентированным на читателя, навыков редактирования текста. 1 - электронная презентация, - цитаты и примеры из практики журналистской деятельности, приготовленные учащимися в качестве домашнего задания, - лист письменной рефлексии  
12. Особенности журналистского текста в прессе и на телевидении Комбинирован-ный урок __________ Проблемная беседа, работа в группах, практическая работа, рефлексия - Формирование представление об особенностях работы с журналистским текстом в разных видах СМИ. - Формирование первичных навыков работы с текстом, ориентированным на читателя и зрителя, навыков редактирования текста. 1 - электронная презентация, - задания для индивидуальной и групповой работы с текстом (Приложения № 1, № 2), - два видеосюжета,   - задания для работы с текстом (Приложения, № 3, № 4), аудиозапись – для работы на дополнительном занятии. - Особенности журналистского текста в радиоэфире и в сети интернет   2. Редактирование текста.   3. Школа журналистики BBC
13. Жанры журналистики Урок обобщения и систематизации знаний __________ Проблемная беседа, работа в группах, индивидуальная работа с текстом, рефлексия - Формирование способностей построения обобщенных деятельностных схем в области создания публицистического текста (смысловая цепочка: цель – средства - форма (жанр)). - Осмысление в контексте целеполагания понятий: жанр, репортаж, информация, портретная зарисовка, интервью, методы сбора информации. 1 - электронная презентация, - образцы публицистических текстов в различных жанрах (Приложения № 1, № 2), - два видеофрагмента (прямой репортаж). 1. Моя публицистическая работа. Цель и жанр.
14-15 Жанры журналистики: старое и новое Комбинирован-ный урок __________ Проблемная беседа, практическая работа с использованием компьютера, рефлексия - Формирование представлений о жанровой структуре журналистики не как о застывшей раз и навсегда схеме, а как о динамическом явлении, которое постоянно находится в состоянии изменения и развития. - Формирование навыков аналитической деятельности по сопоставлению логических понятий (определений) и конкретных практических реалий, соответствующих данному определению. - Формирование понятий: жанр, комментарий, журналистское расследование, интервью, пресс-конференция, брифинг, ток-шоу, телемост. 1 - электронная презентация, - рекомендации по подготовке выступлений учащихся (Приложение № 1), - видеозаписи фрагментов телепередач (8 видеофрагментов),   - видеозапись ток-шоу Фила Донахью для работы на дополнительном занятии. 1. Журналистское расследование   2. Реалити-шоу как жанр современной журналистики   3. Ток-шоу: вчера и сегодня
16 Журналистика новостей. Жесткая новость. Урок открытия нового знания __________ Беседа, работа в группах, практическая работа, рефлексия - Формирование представлений о структуре жесткой новости и необходимости в каждой конкретной ситуации актуализации тех или иных структурных элементов. - Формирование способности «расшифровывать» информационное послание, получаемое из средств массовой информации. - Формирование понятий: жесткая новость, структура жесткой новости, перевернутая пирамида, информационный лид. 1 - электронная презентация, - тексты для работы по теме «Жесткая новость» (Приложение №2), - видеозапись фрагмента теленовостей, - учебный материал для учащихся «Делаем новость. Жесткий лид» в сборнике «Дополнительные материалы для чтения по курсу “Введение в журналистику”» (стр. 58-62), - статья М.Шостак «Журналистика новостей» из журнала «Журналист» (Приложение № 1). 1. Жесткая новость. Практикум.
17-18 Жесткая новость. Творческая работа. Урок комплексного применения знаний __________ Беседа, творческая работа, рефлексия - Закрепление и коррекция изученных алгоритмов построения жесткой новости. - Закрепление понятий: жесткая новость, информационный лид, принцип перевернутой пирамиды. 1 - электронная презентация, - расшифровки текстов теленовостей по теме «Жесткая новость» (Приложение № 1), - четыре фрагмента теленовостей, - видеосюжет «Голодовка» (Киножурнал «Ералаш»), - учебный материал «Делаем новость» в сборнике «Дополнительные материалы для чтения по курсу “Введение в журналистику”» (стр. 58-62), - анализ типичных ошибок, которые допускают учащиеся при написании творческой работы по теме «Жесткий лид» (Приложение №2), - 2 видеосюжета для работы на дополнительном занятии. 1. Я – телерепортер   2. Делаем жесткую новость!
19 Мягкая новость Комбинирован-ный урок __________ Беседа, работа в группах, практическая работа, рефлексия - Формирование навыков и алгоритмов построения мягкой новости. - Формирование понятий: мягкая новость и мягкое информирование.   1 - электронная презентация, - расшифровки записи теленовостей по теме «Мягкая новость» (Приложение №1), - задание для работы в группах (Приложение № 2), - семь фрагментов теленовостей, - видеосюжет «Боевая ничья» (Киножурнал «Ералаш»), - учебный материал «Мягкая новость» в сборнике «Дополнительные материалы для чтения по курсу “Введение в журналистику”» (стр. 63-66). 1. Мягкая новость. Практикум.
20 Заголовок в публицистическом тексте Комбинированный урок __________ Беседа, творческая работа, рефлексия - Формирование навыков и алгоритмов создания заголовка в соответствии с особенностями разных видов СМИ. - Формирование понятий: жесткий новостной заголовок, креативный заголовок, заголовочный комплекс. 1 - электронная презентация, - материалы для творческий работы по теме «Заголовок» (Приложение № 1). 1. Подготовка итогового творческого проекта
21 Делаем новость. Контрольная творческая работа. Урок развивающего контроля __________ Творческая работа, рефлексия - Контроль осмысления изученных способов действий, понятий и алгоритмов. - Формирование навыков работы по созданию журналистского текста с использованием изученных алгоритмов действия. 1 - материал с заданием для творческой работы (Приложение №1), - итоговый тест-рефлексия для учащихся (Приложение № 2), - исходный текст новости, на основании которой составлено творческое задание (Приложение №3). 1. Делаем новость. Обсуждение результатов   2. Подготовка к защите творческого проекта
22-23 Презентация творческого проекта Урок – презентация результата __________ Презентация коллективного творческого проекта - Контроль осмысления изученных способов действий, понятий и алгоритмов. - Формирование навыков публичного выступления, ведения диалога с аудиторией. 2 - видеолекция Владимира Познера для дополнительного занятия. 1. Видеолекция. Журналистика в России.
24. Конкурс «Лучший журналист» Урок - творческий конкурс __________ Конкурс (индивидуальный или командный) - Контроль осмысления изученных способов действий, понятий и алгоритмов. - Формирование навыков публичного выступления, презентации своих знаний, умений и навыков. 1 - варианты конкурсных заданий (Приложение № 1).  

 

 



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Модуль № 1. Основные принципы журналистской деятельности | XVII. Проблема познания в философии
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 224 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Чтобы получился студенческий борщ, его нужно варить также как и домашний, только без мяса и развести водой 1:10 © Неизвестно
==> читать все изречения...

964 - | 935 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.01 с.