ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
| ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 «Юриспруденция» |
История политических и правовых учений
Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
(актуализация 2017 г.)
Курс _1_______
Семестры ___1,2,3_____
Форма обучения __очная и заочная
Срок освоения ООП по форме обучения_
Квалификация выпускника __магистр_
Для набора 2017 г.
Москва, 2015
Составитель: Хабибулина Н.И., проф. доктор юридических наук
_____________ «7» апреля 2015 г.
Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине разработан в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 40.04.01 «Юриспруденция» магистр
Обсужден на заседании кафедры теории права, государства и судебной власти протокол № 9 от 7 апреля 2015 г.
Зав. кафедрой Ершов В.В., д.ю.н., профессор
_______________ «__» ________ 2015 г.
Фонд оценочных средств одобрен Учебно-методической комиссией ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», протокол № __ от «__» ________ 2015 г.
Фонд оценочных средств одобрен Учебно-методическим советом ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», протокол № __ от «__» ________ 2015 г.
© Российский государственный университет правосудия, 2015
Оглавление
1. Требования к результатам освоения дисциплины
2. Примерные вопросы для подготовки к экзамену
3. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций на экзамене
1. Требования к результатам освоения дисциплины
Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содержания учебной дисциплины «История правовых и политических учений», будут использоваться в процессе изучения отраслевых юридических наук и подготовки магистерской диссертации.
История политических и правовых учений позволит cформировать у студентов научное историко-диалектическое мировоззрение; закрепить юридические знания, получаемые при изучении отраслевых и специальных наук; самостоятельно анализировать многообразные общественно-политические явления прошлого и современности.
Знание основных политико-правовых концепций позволит создать прочный базис для дальнейшей научно-исследовательской и практической деятельности, позволит сформировать навыки в сфере организации и проведения специальных правовых исследований в целях решения научных проблем и практических задач, в том числе:
Общекультурные компетенции (ОК):
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
Профессиональные компетенции (ПК):
в нормотворческой деятельности:
- способен участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
в экспертно-консультационной деятельности:
- способeн квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
- способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать - основные разделы и направления развития политико-правовой мысли; основные этапы возникновения, становления и развития основных сущностных категорий науки о праве и государстве в истории правовой и политической мысли; основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности;
общетеоретические положения современной российской юридической науки; основные тенденции развития общества как сложной динамичной системы, необходимость регулирования общественных отношений; основные приемы разработки проектов законов и иных нормативно-правовых актов, правила нормотворческой техники; основные принципы правового воспитания, современные версии и трактовки важнейших проблем истории правовых и политических учений
Уметь - выявлять специфику и своеобразие политической и правовой мысли, ее место в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания; находить эффективные организационно-управленческие решения; оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; применять полученные знания для понимания закономерностей развития государства и права; для использования в процессе правотворчества и научно-исследовательской работы;
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социально-правовых институтов, оперировать юридическими понятиями.
Владеть - навыками применения теоретических знаний в практической деятельности в сфере правотворчества, правореализации и правоприменения; навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; навыками поведения и общения в коллективе; способностью трансформировать информацию в личностное знание, находить целевые ориентиры, соблюдать баланс между целью и средствами ее достижения; навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений; основными навыками философско-правового анализа; навыками практического использования правовой информации; современными методами научно-педагогической деятельности.
Перечень контрольных вопросов к зачету
1. Политические и правовые идеи в поучениях Древнего Египта
2. Древнеиндийская политико-правовая мысль: идеи брахманизма и буддизма. Политический трактат «Артхашастра».
3. Проекты идеальных государств в диалогах Платона «Государство» и «Законы».
4. Политическое и правовое учение Аристотеля.
5. Историко-политическая доктрина Полибия
6. Учение Фомы Аквинского о праве и государстве.
7. Учение о законах и государстве Марсилия Падуанского.
8. Учение Н. Макиавелли о государстве и политике
9. Политико-правовые идеи Реформации: М. Лютер, Т. Мюнцер.
10. Теория государственного суверенитета. Политическое учение Ж. Бодена.
11. Политико-правовые идеи раннего социализма: «Утопия» Т. Мора, «Город Солнца» Т. Кампанеллы.
12. Учение Г. Гроция о праве и государстве.
13. Политико-правовое учение Т. Гоббса.
14. Дж. Локк о происхождении собственности и государства
15. Государственно-правовая доктрина Ш.-Л. Монтескье.
16. Республиканский политический идеал Ж.-Ж. Руссо.
17. Государственно-правовые воззрения Ч. Беккариа.
18. Политико-правовые взгляды в США в период борьбы за независимость: Т.Пейн, Т.Джефферсон, А.Гамильтон.
19. Учение И.Канта о государстве и праве.
20. Учение о государстве и праве Г.В.Ф. Гегеля.
21. Историческая школа права. Г.Гуго, Ф.К. Савиньи, Г.Ф. Пухта.
22. Социологическое направление в юриспруденции. Р. Иеринг.
23. Дуалистическая теория государства и права Г. Еллинека.
24. К. Маркс и Ф. Энгельс о государстве, праве и революции.
25. Нормативистское учение о праве Г. Кельзена.
26. Солидаризм. Политико-правовые идеи Л. Дюги.
27. Социологическая юриспруденция. Е. Эрлих. Р. Паунд.
28. Теория «открытых» и «закрытых» обществ Карла Поппера.
29. Теория элит. Г. Моска, В. Парето.
30. Теория конвергенции (П. Сорокин, У. Ростоу, Р. Арон).
31. Э. Фромм. «Бегство от свободы».
32. Неоконсерватизм Ф.А. фон Хайека.
33. Политико-правовая мысль Древней Руси (XI–XIII вв.): «Слово о Законе и Благодати» митрополита Илариона; «Поучение Владимира Мономаха»; «Моление Даниила Заточника».
34. Основные направления политико-правовой мысли в период образования Московского царства (ХV–ХVI): политическая теория Филофея «Москва – третий Рим»; социально-политическая полемика нестяжателей и иосифлян.
35. Политико-правовые воззрения Ивана Тимофеева.
36. Ю. Крижанич и его трактат «Политика».
37. Дворянская защита абсолютизма. В.Н. Татищев.
38. Политико-правовая идеология купечества. И.Т. Посошков
39. Политический радикализм А.Н. Радищева.
40. Проекты государственных преобразований М.М. Сперанского.
41. «Охранительная идеология» Н.М. Карамзина.
42. Революционная идеология. Политические и правовые идеи декабристов.
43. Политические и правовые воззрения П.Я. Чаадаева.
44. Б.Н. Чичерин: «либеральный консерватизм» или «охранительный либерализм».
45. «Охранительный консерватизм» К.П. Победоносцева.
46. Политико-правовая идеология Русского социализма (народничества) А.И. Герцена.
47. Политико-правовые идеи анархизма (М.А. Бакунин, П.А. Кропоткин).
48. Юридический позитивизм. Г.Ф. Шершеневич.
49. Психологическая теория права Л.И. Петражицкого.
50. Либертарно-юридическая концепция права В.С. Нерсесянца.
Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций на зачете
| Требования к результатам освоения дисциплины | зачет |
| Четкие и верные ответы на два поставленных вопроса | зачет |
| Четкий и верный ответ на один вопрос и неполный, но верный ответ на второй вопрос | зачет |
| Неполные, поверхностные ответы на оба вопроса; Четкий и верный ответ на один вопрос, незнание второго вопроса | зачет |
| Неверные ответы на оба вопроса | Не зачтено |
| Неверные ответ на вопрос, незнание ключевых терминов | Не зачтено |
Оценка знаний осуществляется в баллах с учетом:
- оценки за работу в семестре;
- оценки итоговых знаний в ходе экзамена.
Ориентировочное распределение максимальных баллов по видам работы:
| № п/п | Вид отчетности | Баллы |
| 1. | оценка качества работы студента в семестре: работа на семинаре, выполнение контрольной работы и т.д. | 26 16 10 |
| 2. | оценка за посещаемость учебных занятий | 14 |
| зачет | 60 | |
| 3. | Итого: | 100 |
Оценка знаний по 100-бальной шкале проводится в соответствии с Положением «О рейтинговой системе оценки успеваемости студентов».
