1. Назовите педагогические критерии возрастного развития ребенка.
2. Расскажите о возрастных периодах развития человека.
3. Покажите, что в дошкольном возрасте закладываются основы всестороннего развития личности.
4. Почему игру называют ведущим видом деятельности дошкольников?
5. Достаточно ли игровой деятельности для полного формирования личности дошкольника?
6. Дайте характеристику особенностей развития шестилетнего ребенка.
7. На основе наблюдений составьте индивидуальную характеристику ребенка дошкольного возраста.
8. Почему воспитателю необходимо знать возрастные, особенности учащихся начальных классов?
Глава 7. ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА
Каждому, кто решил посвятить свою жизнь воспитанию и обучению детей, необходимо хорошо знать особенности своих воспитанников. И знать их надо не только с того момента, когда они пришли в дошкольное учреждение, а и то, какой путь развития они прошли до этого. А путь этот начинается в утробе матери. Еще Я.А. Коменский обращал внимание на важность этого периода в жизни ребенка. Он говорил о необходимости эмоционального благополучия матери, об окружении ее красивыми вещами, о слушании хорошей музыки, что, по его мнению, способствует развитию ощущений ребенка.
Первый год жизни
Наука о ребенке и его внутреннем развитии сегодня накопила достаточно богатый опыт. Так, известно, что когда начинают формироваться различные органы, воспринимающие информацию извне. Знание этого позволяет говорить о том, какие действия матери могут быть полезны для плода, а какие вредны.
Например, если предполагается, что ребенок еще в утробе матери может слышать звуки, то очень важно, чтобы это был спокойный и ласковый голос матери, ее пение, хорошая музыка, вызывающая положительные эмоции, не возбуждающая, а успокаивающая. Проведенные учеными ряда стран исследования показали, что классическая музыка обладает терапевтическим эффектом. Особенно в этом смысле хороша музыка скрипки.
Но вот малыш появился на свет. И сразу вступают в действие все системы его жизнеобеспечения и в первую очередь дыхание (раньше плод получал кислород из крови матери).
Все питательные вещества он также получал от организма матери, теперь же он все «ест» сам. Чтобы это стало возможно, природа позаботилась о малыше, снабдив его рядом рефлексов: дыхательным, сосательным, пищеварительным, защитным.
После рождения у ребенка постепенно развиваются все структуры организма человека. Так, известно, что вес головного мозга новорожденного ребенка в четыре раза меньше, чем вес мозга взрослого человека, а вот количество клеток одинаково. Однако они еще не развиты. С первых дней жизни младенца происходит развитие головного мозга: он увеличивается в весе (ежемесячно на 30 г), интенсивно изменяются его клетки. Однако происходит это не само по себе. Человеческое дитя самое беспомощное из всех детенышей на Земле. И поэтому он долго не может обходиться без помощи взрослых. Именно взрослые помогают младенцу в его борьбе за выживание.
Специалисты отмечают высокую сенсорную чувствительность младенца. Он резко реагирует на сильные раздражители: звук, свет. Громкий звук, как и яркий свет, может вызвать у ребенка не только беспокойные движения, но и плач. Отмечается высокая чувствительность кожи.
Все это следует учитывать, организуя уход за ребенком. Важно, чтобы младенец чувствовал себя комфортно. И для этого необходимо не только, чтобы он был сыт, чтобы ему было сухо, тепло, но и чтобы с ним ласково разговаривали, обеспечивали положительные внешние впечатления. Во время бодрствования уже. с первых дней жизни над кроваткой ребенка следует вешать простые по форме игрушки, вызывая зрительное сосредоточение.
Уже на первом месяце жизни младенец начинает реагировать на появление взрослого, он радуется ему, с этим связана его первая улыбка.
Часто при этом возникает «комплекс оживления» – так называется реакция малыша на появление взрослого: он двигает ручками и ножками, смотрит на взрослого, улыбается ему. Общение со взрослым очень много значит для младенца. Об этом говорят и первая улыбка и «комплекс оживления».
