Задания для самостоятельной работы

1. Назовите педагогические критерии возрастного развития ребенка.

2. Расскажите о возрастных периодах развития чело­века.

3. Покажите, что в дошкольном возрасте закладыва­ются основы всестороннего развития личности.

4. Почему игру называют ведущим видом деятельно­сти дошкольников?

5. Достаточно ли игровой деятельности для полного формирования личности дошкольника?

6. Дайте характеристику особенностей развития ше­стилетнего ребенка.

7. На основе наблюдений составьте индивидуальную характеристику ребенка дошкольного возраста.

8. Почему воспитателю необходимо знать возрастные, особенности учащихся начальных классов?

Глава 7. ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА

Каждому, кто решил посвятить свою жизнь воспита­нию и обучению детей, необходимо хорошо знать осо­бенности своих воспитанников. И знать их надо не толь­ко с того момента, когда они пришли в дошкольное учреждение, а и то, какой путь развития они прошли до этого. А путь этот начинается в утробе матери. Еще Я.А. Коменский обращал внимание на важность этого пе­риода в жизни ребенка. Он говорил о необходимости эмо­ционального благополучия матери, об окружении ее кра­сивыми вещами, о слушании хорошей музыки, что, по его мнению, способствует развитию ощущений ребенка.

Первый год жизни

Наука о ребенке и его внутреннем развитии сегод­ня накопила достаточно богатый опыт. Так, известно, что когда начинают формироваться различные орга­ны, воспринимающие информацию извне. Знание это­го позволяет говорить о том, какие действия матери могут быть полезны для плода, а какие вредны.

Например, если предполагается, что ребенок еще в утробе матери может слышать звуки, то очень важно, чтобы это был спокойный и ласковый голос матери, ее пение, хорошая музыка, вызывающая положительные эмоции, не возбуждающая, а успокаивающая. Проведен­ные учеными ряда стран исследования показали, что классическая музыка обладает терапевтическим эффек­том. Особенно в этом смысле хороша музыка скрипки.

Но вот малыш появился на свет. И сразу вступают в действие все системы его жизнеобеспечения и в первую очередь дыхание (раньше плод получал кисло­род из крови матери).

Все питательные вещества он также получал от организма матери, теперь же он все «ест» сам. Чтобы это стало возможно, природа позабо­тилась о малыше, снабдив его рядом рефлексов: дыха­тельным, сосательным, пищеварительным, защитным.

После рождения у ребенка постепенно развивают­ся все структуры организма человека. Так, известно, что вес головного мозга новорожденного ребенка в четыре раза меньше, чем вес мозга взрослого челове­ка, а вот количество клеток одинаково. Однако они еще не развиты. С первых дней жизни младенца происхо­дит развитие головного мозга: он увеличивается в весе (ежемесячно на 30 г), интенсивно изменяются его клет­ки. Однако происходит это не само по себе. Человече­ское дитя самое беспомощное из всех детенышей на Земле. И поэтому он долго не может обходиться без помощи взрослых. Именно взрослые помогают младен­цу в его борьбе за выживание.

Специалисты отмечают высокую сенсорную чув­ствительность младенца. Он резко реагирует на силь­ные раздражители: звук, свет. Громкий звук, как и яркий свет, может вызвать у ребенка не только беспо­койные движения, но и плач. Отмечается высокая чув­ствительность кожи.

Все это следует учитывать, организуя уход за ре­бенком. Важно, чтобы младенец чувствовал себя ком­фортно. И для этого необходимо не только, чтобы он был сыт, чтобы ему было сухо, тепло, но и чтобы с ним ласково разговаривали, обеспечивали положительные внешние впечатления. Во время бодрствования уже. с первых дней жизни над кроваткой ребенка следует вешать простые по форме игрушки, вызывая зритель­ное сосредоточение.

Уже на первом месяце жизни младенец начинает реагировать на появление взрослого, он радуется ему, с этим связана его первая улыбка.

Часто при этом возникает «комплекс оживления» – так называется реакция малыша на появление взросло­го: он двигает ручками и ножками, смотрит на взрослого, улыбается ему. Общение со взрослым очень много зна­чит для младенца. Об этом говорят и первая улыбка и «комплекс оживления».