"Мы природу знаем"
Описание материала: Данный материал предназначен для детей подготовительной группы по познавательному развитию.
Цель: Способствовать повышению роли семьи в воспитании у детей любви к природе.
Задачи:
- Формировать представление о взаимосвязи растений и животных друг с другом и
с их средой обитания.
- Расширить и обобщить знания детей о разнообразии окружающего мира в
совместной деятельности с родителями.
- Закрепить знания экологических знаков, правила поведения в природе,
приметы, пословицы, умение составлять цепи питания.
- Развивать сообразительность, логическое мышление, эрудицию, внимание,
наблюдательность, смекалку, творческие способности, умение устанавливать
причинно-следственные связи, умение проводить опыты, работать в группе,
договариваться, учитывать мнение партнера и отстаивать свое мнение.
- Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по
игре, любовь к природе, бережное отношения к ней.
Материал: эмблемы для команд, «Экологические плакаты», ноутбук, 2 прозрачные бутылки водой (неполные)фасоль, манка, рис, пуговицы, крючки, сита разных размеров, магниты, миски, коробки;2 воздушных шарика, листы ватмана, цветные карандаши и мелки, угощение.
Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Предварительная работа:
Выбор названий команд, девизов, изготовление эмблем,, заучивание пословиц, примет, разучивание девиза, загадывание загадок о природе. Проведение занятий, бесед на экологические темы; проведение опытов, наблюдений за изменениями в природе. Рассматривание энциклопедий, экологических знаков.
Рассматривание иллюстраций о природе; чтение познавательной литературы для детей.
Ход КВН:
За круглыми столами две команды: команда детей «Любознайки» и родителей «Исследователи».
Ведущий: Приветствуем сегодня всех,
Мы рады встрече с вами.
И не случайно в этот день
Всех вместе мы собрали.
Детей и взрослых позвала
Весёлая и умная игра.
И, думаю, пройдёт она
Активно и не скучно.
-В нашей игре участвует 2 команды: команда «Любознайки» и команда «Исследователи».
Сегодня состоится КВН "Мы – друзья природы!»" между командами родителей и детей. Вам предстоит продемонстрировать знания, умения и доказать, что вы являетесь настоящими знатоками природы.
-А что такое КВН? (Ответы ребят).
Экологический КВН – это не только увлекательная игра, конкурсы, вопросы, с помощью которых я проверю ваши знания, умения и находчивость, но и новые знания.
За каждый конкурс будут присуждаться баллы, 1 балл равен 1 фишке.
-Начинаем игру! По традиции начнем с приветствия команд.
(Команды по очереди представляют названия своих команд и девизов, представляют капитана команды.)
«Приветствие команд».
Команда «Любознайки» (дети)
Девиз:
Мы в любую непогоду
Будем охранять природу.
От любви заботливой нашей.
Станет земля богаче, и краше!
Команда «Исследователи» (родители)
Девиз:
И чистую планету,
Нам нужно сохранить.
Ведь на планете этой
Нам долго ещё жить.
-Уважаемые знатоки, первый конкурс называется «Занимательные вопросы».
Конкурс «Занимательные вопросы».
За две минуты вы должны дать как можно больше правильных ответов. О начале и окончании конкурса извещает звуковой сигнал. Итак, команды готовы?
Вопросы для команды «Любознайки»:
1. Как назвать детеныша лошади? (Жеребенок.)
2. Чем в основном питаются птицы? (Насекомыми.)
3. Зачем улитке рога? (На верхних щупальцах находятся глаза и орган,
заменяющий нос, а на нижних орган, отвечающий за чувство вкуса.)
4. Сколько ног у паука? (Восемь.)
5. Какой самый страшный враг леса? (Лесной пожар.)
6. Кто носит свой дом на спине? (Улитка.)
7. Какая охота разрешена в лесу в любое время года? (Фотоохота.)
8. Как назвать детеныша овцы? (Ягненок.)
9. Какая рыба вьет гнездо? (Колюшка.)
10. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина.)
11. Что ест зимой жаба? (Ничего, она спит).
Вопросы для команды «Исследователи»
1. Пингвин птица или животное? (Птица.)
2. Кого называют листопадничками? (Зайчат, родившихся осенью.)
3. Какой гриб самый ядовитый? (Бледная поганка.)
4. Что делает ёж зимой? (Спит.)
5. Почему крапива жжется? (Благодаря содержанию муравьиной кислоты в
«сосудиках» с острым концом. При соприкосновении с кожей острое горлышко
отламывается и под кожу попадает кислота.)
6. Как называется дом у муравья? (Муравейник.)
7. Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (Лесник.)
8. Сколько глаз у стрекозы? (Тысячи.)
9. У кого язык длиннее тела? (Хамелеон.)
10. Кит — это рыба? (Нет, млекопитающее.)
11. Какое дерево является символом России? (Береза.)
Подведение итогов конкурса.
Конкурс «Помоги Золушке».
-Трудные поручения, но я думаю, что наши команды с ними справятся. Итак, одна команда отделяет рис от манки, а другая –пуговицы от крючков и булавок. Подумайте, как быстрее выполнить задание, чем можно воспользоваться. А предметы, которые могут вам помочь, лежат вот на этом столике. (На небольшом столике лежат: сита разных размеров, магниты, пинцеты, миски, пустые коробочки для пуговиц и крючков.) Игроки с помощью сита(магнита)отделяют рис от манки (пуговицы от крючков). Затем отвечают на дополнительные вопросы ведущего.
-Почему рис остался в сите, а манка сразу попадает в миску? -Почему вы решили воспользоваться магнитом?
Подведение итогов конкурса.
Конкурс «Напои галку».
-А мы переходим к следующему конкурсу «Напои галку».
Перед вами на столиках стоят прозрачные бутылки с водой. Но бутылки не полные, и галки, сидящие на горлышках, не могут достать воду, а им так хочется пить. Помогите галкам напиться. Как это сделать? (Повысить уровень воды в бутылке.Для этого можно использовать камушки.) Чья команда быстрее напоит свою галку?
Проводится эстафета «Напои галку»: игроки каждой команды становятся в колонну. Первые номера берут по одному камушку, бегут к столикам, опускают камень в бутылку, возвращаются обратно, встают в конец колонны. Вторые номера берут по одному камешку и т. д., пока уровень воды не повысится до верха бутылки.
Подведение итогов конкурса.
