Правила выполнения лабораторных работ
Общие требования
Лабораторные занятия направлены на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование у студентов умений и навыков собирать экспериментальные установки по описанию, рисунку или схеме, наблюдать физические явления и выполнять измерения различных физических величин, представлять результаты измерений в виде таблиц и графиков, выявлять закономерности, объяснять результаты наблюдений и экспериментов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Физика», и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования.
Для каждой лабораторной работы определена ее цель, приведен перечень оборудования и материалов, даны краткие теоретические сведения, необходимые для сознательного проведения экспериментального исследования, указана последовательность выполнения работы, задана форма представления результатов наблюдений и измерений в виде отчетной таблицы или графика (или отчетной таблицы и графика), сформулированы контрольные вопросы.
Для более эффективного выполнения лабораторных работ студенту при подготовке к работе рекомендуется придерживаться следующего плана:
1. Прочитать название работы и выяснить смысл всех непонятных слов.
2. Прочитать описание работы от начала до конца, не задерживаясь на выводе формул. Задача первого прочтения состоит в том, чтобы выяснить, какой физический закон или явление изучается в данной работе и каким методом проводится исследование.
3. Повторить соответствующий теоретический материал, разобрать вывод формул. Выполнить допуск к работе; найти ответы на контрольные вопросы, приведенные в конце описания работы.
4. Разобрать устройство и принцип действия приборов, которые предполагается использовать в работе. Определить цену деления шкалы приборов и их систематическую погрешность.
5. Выяснить, какие физические величины, и с какой точностью будут непосредственно измеряться и каковы их размерности.
6. Ознакомиться со схемой эксперимента и отчетными таблицами, в которые будут заноситься результаты измерений.
7. Продумать, какой окончательный результат должен быть получен в данной лабораторной работе.
Незнание содержания работы чаще всего приводит к пустой трате времени, а иногда даже к порче приборов.
В ходе работы необходимо строго соблюдать правила по технике безопасности; поддерживать полный порядок на рабочем столе; все измерения производить с максимальной точностью; для вычислений использовать микрокалькулятор.
Запрещается переносить приборы и оборудование с одних столов на другие.
При нарушении правил техники безопасности студент отстраняется от выполнения работы с последующей сдачей зачета по теме лабораторной работы.
Закончив эксперимент, группа приводит в порядок рабочее место и сдает оборудование преподавателю.
В конце занятия каждый студент сдает преподавателю отчет по работе.
Оценка за работу складывается из результатов наблюдения за выполнением студентом практической части работы, проверки отчета, беседы в ходе работы или после нее.
Все лабораторные работы должны быть выполнены и защищены в сроки, определяемые программой и календарным планом преподавателя. Студенты, не получившие зачет по лабораторным работам, к экзамену не допускаются.
Инструкция по технике безопасности для студентов
1. Будьте внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указания преподавателя.
2. Перед выполнением лабораторной работы нужно внимательно изучить ее содержание и ход выполнения.
3. Не приступайте к выполнению лабораторной работы без разрешения преподавателя.
4. Размещайте приборы, материалы, оборудование на своем рабочем месте таким образом, чтобы исключить их падение или опрокидывание.
5. При работе с приборами из стекла соблюдайте особую осторожность. При проведении лабораторныхработ пользоваться разбитой или стеклянной посудой с трещинами запрещается. Для предотвращения падения при проведении опытов стеклянные сосуды (пробирки, колбы) осторожно закрепляйте в лапке штатива.Осколки стекла со стола нельзя стряхивать руками. Для этого необходимо использовать щеточку и совок. Таким же образом необходимо стряхивать металлические опилки, используемые при наблюдении магнитных спектров.
6. Следите за исправностью всех креплений в приборах и приспособлениях. Не прикасайтесь и не наклоняйтесь (особенно с неубранными волосами) к вращающимся частям машин.
7. Источники тока к электрической цепи подключайте в последнюю очередь. Собранную цепь включайте только после проверки и с разрешения преподавателя. Наличие напряжения в цепи разрешается проверять только приборами. Включайте установку лишь на то время, которое необходимо для снятия показаний, наблюдений.
8. При проведении опытов не допускайте предельных нагрузок измерительных приборов.
9. При сборке электрической цепи избегайте пересечения проводов, не пользуйтесь проводниками с изношенной изоляцией и выключателями открытого типа при напряжении выше 42В.
10. Не прикасайтесь к находящимся под напряжением элементам цепей, лишенных изоляции. Не производите пересоединений проводов в цепях и смену предохранителей до отключения источника электропитания.
11. По окончании работы отключите источник питания, после чего разберите электрическую цепь.
12. Не прикасайтесь к конденсаторам даже после отключения электрической цепи от источника электропитания: сначала их нужно разрядить.
13. Обнаружив неисправность в электрических устройствах, находящихся под напряжением, немедленно отключите источник электропитания и сообщите об этом преподавателю.
14. При ремонте и работе электроприборов пользуйтесь розетками, гнездами, зажимами, выключателями с невыступающими контактными поверхностями.
15. Не оставляйте рабочего места без разрешения преподавателя.
16. Берегите оборудование и используйте его только по назначению.
17. Неаккуратность, невнимательность, недостаточное знакомство с приборами и незнание правил техники безопасности могут повлечь за собой несчастные случаи.
| Изм. |
| Лист |
| № докум. |
| Подпись |
| Дата |
| Лист |
| 1 |
| Лабораторная работа № 1 |
Тема: Измерение скорости и ускорения неравномерного движения тела
Цель работы: научиться опытным путем определять скорость и ускорениетела, двигающегося прямолинейно и равноускоренно, в заданной точке его траектории;
Средства обучения:
· оборудование: прибор для изучения прямолинейного движения; штатив;
· методические указания к выполнению лабораторной работы, калькулятор.
