Роль и место младшего командира в структурной иерархии командного состава Российской армии

"Младший комсостав образует ту основу, на которой зиждется все дело дисциплинирования, боевой спайки и боевой подготовки части ", - писал М.В.Фрунзе.

Идея непрерывного образования и, в первую очередь, военного достаточно разработана.

Составляющими непрерывного военного образования, позволяющего помимо приобретения профессиональных качеств (обучение), формировать гражданские и общечеловеческие качества (воспитание) защитника Отечества, являются:

	начальная военная подготовка в образовательном учреждении (ОУ) среднего (полного) общего и профессионального образования;
	военно-профессиональная подготовка в период строевой службы;
	военная подготовка в Суворовских, Нахимовском училищах и кадетских корпусах;
	обучение в военных институтах, университетах и на военных кафедрах высших учебных заведений;
	система командирской подготовки;
	офицерские и академические курсы повышения квалификации;
	обучение в военных академиях.

При этом обучение в высших военно-учебных заведениях предусматривает различные уровни профессионального образования (образовательные цензы).

Принципиальными отличиями деятельности младших командиров курсантских подразделений от сержантов войсковых частей являются:

	требования длительного совместного проживания, обучения и становления, как будущего офицера, младших командиров вместе со своими подчиненными;
	существующие принципы выпуска и распределения по окончании курса обучения практически одинаковы как для командира отделения, так и для рядового курсанта;
	при этом младший командир курсантского подразделения должен выполнять предписанные ему уставом функциональные обязанности не только в части командования, но, особенно важно, в части воспитания и обучения своих сверстников; младший командир должен не только дисциплинировать подчиненных (иногда, к сожалению, это является самым основным и единственным видом деятельности сержантов), но и воспитывать их, сплачивать коллектив. А это большая психолого-педагогическая проблема и ответственность, возрастающая в современный период профессионализации Вооруженных Сил.

Младший командир курсантского подразделения ВВУЗа должен быть в меньшей степени формальным, но в большей степени неформальным лидером у своих подчиненных, а совпадение этих двух ипостасей в одном лице и есть необходимое и достаточное условие успеха командира в своей деятельности.