ФИО студента___________________________________________________
Группа __________________________________________________________
УДО _________________________группа _____________________________
Специализация____________________________________________________
ФИО студента____________________________________________________
1. Уровень подготовки группы_______________________________________
__________________________________________________________________
2. Какие трудности возникли при подготовке и проведении учебно-тренировочных занятий по следующим дисциплинам: педагогика___________________________________________________________________________________________________________________________
психология_______________________________________________________________________________________________________________________
теория и методика физической культуры и спорта_______________________
__________________________________________________________________спортивная медицина________________________________________________
__________________________________________________________________технология физкультурно-спортивной деятельности______________________
__________________________________________________________________работа по специализации_____________________________________________
__________________________________________________________________3. Какие методы и приемы чаще всего использовали для активизации учащихся__________________________________________________________________________________________________________________________
4. Как осуществляется дифференцированный подход в процессе обучения___________________________________________________________________________________________________________________________
5. Как осуществляли идеи сотрудничества на учебно-тренировочном занятии и вне занятия время________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Какие технологии активного обучения использовали на учебно-тренировочном занятии_____________________________________________ __________________________________________________________________
7. Какие учебно-тренировочные занятия проводились интереснее? Почему?__________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
8. Как часто использовали ТСО?______________________________________
__________________________________________________________________
9. Самые интересные творческие дела? ________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. На что необходимо обратить внимание преподавателям ИФК ТюмГУ при подготовке студентов к практике? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.Готовы ли Вы работать по специальности?___________________________
__________________________________________________________________
12. Чему новому научились на практике?_______________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Трудности при подготовке и проведении учебно-тренировочной воспитательной работы?_____________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. С какими трудностями в учебно-воспитательном процессе Вы встретились? Чем Вы довольны? Чтобы Вы хотели изменить?_____________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Общие выводы и пожелания преподавателям ИФК ТюмГУ по теоретической и практической подготовки студентов к самостоятельной работе_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Студент-практикант______________________________________________
Оценочная ведомость по профессионально-ориентированной практике в учреждениях дополнительного образования
| № п/п | Виды деятельности, задания | оценка | Тренер-преподаватель |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| I. Планирование учебной деятельности | |||
| 1. | Определение целей и задач конкретного занятия | ||
| 2. | Осуществление оперативного, текущего, перспективного планирования учебно-тренировочного процесса | ||
| 3. | Применение адекватно поставленным задачам наиболее эффективных средств и методов учебно-тренировочного процесса | ||
| 4. | Проведение ориентации учащихся на профессию учителя (тренера) физической культуры | ||
| II. Организация учебной деятельности | |||
| 1. | Практическая реализация планов в учебно-тренировочном процессе | ||
| 2. | Организация совместной с учащимися деятельности, направленной на решение соответствующих учебно-воспитательных и оздоровительных задач | ||
| 3. | Осуществление профилактики травматизма | ||
| 4. | Применение в профессиональной деятельности современных методов, приемов, технических средств | ||
| III. Регулирование процессом учебной деятельности | |||
| 1. | Умение определять основные направления учебно-тренировочного процесса | ||
| 2. | Наличие глубоких и прочных знаний по психолого-педагогическим и медико-биологическим дисциплинам | ||
| 3. | Умение анализировать с психолого-педагогических и медико-биологических позиций эффективность применяемых организационных форм, средств и методов обучения и воспитания | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 4. | Владение техникой и методикой по специализации | ||
| 5. | Использование активных методов обучения | ||
| IV. Контроль | |||
| 1. | Умение устанавливать обратную связь с занимающимися | ||
| 2. | Умение оценивать абсолютные и относительные показатели физического состояния | ||
| 3. | Умение анализировать ход обучения и воспитания, сравнить достигнутые результаты с намеченными | ||
| 4. | Умение вносить необходимые коррективы | ||
| 5. | Самопознание и самооценка собственной личности и деятельности | ||
| V. Педагогическое общение | |||
| 1. | Владение образной и эмоциональной речью, использование различных речевых и неречевых средств общения | ||
| 2. | Владение приемами создания благоприятной обстановки для личного, личностно-группового, межгруппового общения | ||
| 3. | Владение педагогическим тактом, способностью к эмпатии, рефлексии, этикой и эстетикой поведения | ||
| VI. Учебно-исследовательская работа | |||
| 1. | Исследование уровня физического развития и физической подготовленности занимающихся | ||
| 2. | Исследования мотивов занятий к определенным видам спорта |
Общая оценка за практику _______________________
Тренер-преподаватель _______________________
Групповой руководитель ________________________
