| Сабақ кезеңдері | Уақыт | Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | |
| Білім Қызығушылық тарын ояту | 2мин | «Миға шабуыл» сұрақ жауап | Үй тапсырмасын сұрау Талқылау үшін сұрақтар беріледі | АКТ | |
| Түсіну | 7мин | Өткен тақырыппен жаңа тақырыпқа тапсырмалар қолданып жетілдіру үшіін Үш қадамды сұхбат пайдалану | Үш қадамды сұхбат " әдісі бойынша топ оқушылары үш-үштен бөлінеді. Бірінші оқушы екінші оқушыға құрастырған сұрағын қояды, үшінші оқушы екінші оқушының жауабын жазып отырады | Сұрақтар мен тапсырмаларды орындау үшін топпен жұмыс атқарады | ЖТ ЖЕ |
| Қолдану | 10мин | Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы) Берілген сөздерге шағын эссе жазады | Топқа арналып жаңа тақырып төңірегінде тапсырмалар береді | Жұптың пікірлерін тыңдау,барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру | СТО |
| Сергіту сәті | 1 мин | «Балапандар биі» атты жаттығу жасау | Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау | Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды. | АКТ |
| Талдау | 15мин | Кубизм әдісі | Әр топқа кубикте жазылған сұрақты беру | Кубиктегі сұрақтарға жауап беру | |
| Жинақтау | 5мин | Жеке жұмыс «тест жұмысын орындау» | Әр оқушыға шағын тест тапсырылады | Тестке жауап беріп ойларын қортындылайды, тақырыпты жинақтайды | |
| Бағалау | 2 мин | Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ Бағалау парақшаларын тарату | Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату | Өзін өзі топпн бағалайды | |
| Рефлексия | 2 мин | Стикерлерді толтыру | Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну | Ұсынылған стикерді толтыру |
Пән: Химия14 сабақ
Сынып: 11 сынып
Сабақтың тақырыбы: Сандық есептер.Газтектес көмірсутектің салыстырмалы тығыздығы бойынша немесе құрамындағы көміртек, көміртек пен сутектің массалық үлестері бойынша оның молекулалық формуласын анықтау
. Мақсаттары: Тәжірибелер мен реакциялардың байланысты орындалуын толығымен түсіну қалыптасады, есептер шығару арқылы білімдерін дамытады
Күтілетін нәтиже: Оқушылар өз пікірін, ойын ашық айта алады. Тақырыптың мазмұнын меңгеріп, негізгі идеясын түсінеді. Топпен бірігіп, жұмыс орындайды
Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)
Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)
Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары
Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Ойлан тап, Интервью әдісі,ыстық орындық
| Сабақ кезеңдері | Уақыт | Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | |
| Білім Қызығушылық тарын ояту | 2мин | Миға шабуыл | Жалпы сыныпқа өткен тақырып бойынша сұрақтар тарату, Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа | Сұрақтарға жеке жеке жауап береді | АКТ |
| Түсіну | 7мин | Ойлан тапн бойынша Өткен тақырыппен жұмыс ойын ойнату | Тақырыпқа қатысты әр топқа тапсырмалар беру арқылы өткен тақырыпты қалай меңгергенін тексеру жаңа тақырыпты ашу | Тақырыптың мағанасын түсінгендерін тексеру мақсатында ойын ойнату | ЖТ ЖЕ |
| Қолдану | 10мин | «Кім алғыр» әдісі Оқушыларға жарыс ретінді топпен сайыстыру мақсатында тапсырмалар беру | Жаңа сабаққа тапсырмалар мен есепер беру арқылы ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ пен тапсырмалар арқылы өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше сұрақтар дайындау | Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау | СТО |
| Сергіту сәті | 1 мин | «Балапандар биі» атты жаттығу жасау | Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау | Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды. | АКТ |
| Талдау | 15мин | Интервью әдісі көмірсутектің салыстырмалы тығыздығы бойынша немесе құрамындағы көміртек тақырыбына арнайы тапсырмалар тартату | Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру Соңында интервью әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырыпты меңгерту және сабақты талдату | Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша бір- біріне жаңа тақырып көлемінде интервью арқылы сұрақ- жауап жүргізу Ол үшін әр топтан ортаға оқушы шығып интервью сәтін жүргізеді | |
| Жинақтау | 5мин | Топпен жұмыс Ыстық орындың әдісі | Топтарға жаңа тақырып бойынша тапсырмалар тартып, түсіктерін ортаға әр топтан шығартып айтқызу | Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру | |
| Бағалау | 2 мин | Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары | Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату | Өзін өзі топпн бағалайды | |
| Рефлексия | 2 мин | Стикерлерді толтыру | Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну | Ұсынылған стикерді толтыру |
Пән: Химия 15 сабақ
Сынып: 11 сынып
Сабақтың тақырыбы: Алкендердің химиялық қасиеттері, алынуы.Марковников ережесі,тотығуы,полимерлену реакциясы,полиэтилен,қолданылуы.Көрсетілім:каучук,резина,эбонит үлгілерімен танысу
Мақсаттары: Тапсырмаларды орындау арқылы Алкендердің химиялық қасиеттері, алынуы.Марковников ережесі,тотығуы,полимерлену реакциясы,полиэтилен,қолданылуын меңгереді оны топпен жұмыс істеуге пайдаланады.
Күтілетін нәтиже: Тақырыпты біледі, түснеді және шығармашылық жұмыспен айналасуда пайдаланады.
Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)
Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)
Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары
