Памятка
«Основные рекомендации педагогу по работе с ребенком с ОВЗ»
1. Задайте родителям вопросы об особенностях развития и поведения ребенка, которые вы считаете важными в обучении. Беседу проведите до начала работы с ребенком с ОВЗ.
2. Учитывайте, на какой стадии отношения к особенностям ребенка находятся его родители: отрицание, гнев, депрессия, принятие. Учитывайте, в какой степени они осознают наличие ОВЗ у ребенка, насколько способны к конструктивным действиям.
3. Организуйте учебную среду правильно: размещайте материалы и предметы обихода систематизировано, наглядно. Продумайте место для школьных принадлежностей ученика с ОВЗ таким образом, чтобы учебные действия были безопасны и не требовали высокой физиологической цены. Отведите место для уединения школьника в случае надобности.
4. Используйте дидактические материалы и задания разного уровня сложности и длительности выполнения, которые стимулируют разные сенсорные системы, мелкую и крупную моторику, психические способности. Обеспечьте каждому ученику возможность заниматься осмысленной деятельностью и приобретать позитивный опыт на уроке.
5. Опирайтесь в обучении на единство ощущений, чувств, памяти, мышления, действий. Прежде чем давать задания - воспроизвести, сравнить, проанализировать, решить, предоставьте ученику возможность и время для манипуляций с наглядным материалом. Важно, чтобы школьник изучил его тем способом, который ему доступен, и сформировал эмоциональное отношение к изучаемому.
6. Сопровождайте свои действия и действия ученика с ОВЗ недвусмысленными речевыми комментариями.
7. Работайте в профессиональной позиции: помните, вы осознанно и самостоятельно стали учителем.
8. Ведите краткие ежедневные записи о результатах обучения. Желательно, чтобы это делали и родители ученика.
9. Сохраняйте все документы, которые связаны с вашей работой с обучающимся с ОВЗ.
Контакты:
ГАУДПО «ИРО» г. Липецк, ул. Циолковского, 18
кафедра специальной педагогики и социальной работы, 2 этаж, каб.228, тел. (4742)32-94-72, liro2010@yandex.ru
Управление образования и науки Липецкой области
ГАУДПО ЛО «Институт развития образования»
II Региональный Фестиваль мастер-классов по практике инклюзивного образования
«Разные способности-равные возможности»
Мастер-классы по направлению:
«Технологии работы с безречевыми (алалия) детьми дошкольного и школьного возраста. Практические методы и приемы коррекционной деятельности»
Сентября 2018 г.
А как нам добрые слова нужны!
Не раз мы в этом убедились сами,
А может не слова — дела важны?
Дела — делами, а слова — словами.
Они живут у каждого из нас,
На дне души до времени хранимы,
Чтоб их произнести в тот час,
Когда они другим необходимы.
М. Лисянский
Липецк 2018
Цель фестиваля - выявление лучших технологий и практик в области инклюзивного образования.
Модератор мероприятия:
Вишнякова Екатерина Анатольевна, зав. кафедрой специальной педагогики и социальной работы, к.п.н.
МАСТЕР – КЛАССЫ:
- «Формирование речи у детей с тяжелыми речевыми нарушениями: специфика конкретных случаев»
- Воронина Лариса Сергеевна, ГБОУ «Специальная школа-интернат с. Дмитряшевка Хлевенского района», председатель Ассоциации учителей-логопедов, учителей-дефектологов Липецкой области
- «Логопедический массаж и его влияние на исправление звукопроизношения»
- Петрова Наталия Александровна, учитель- дефектолог, учитель-логопед, руководитель медицинского центра «Неболейка» г.Липецк
- Из опыта практической деятельности: «Методы и приемы работы с безречевыми детьми»
- Карлина Римма Петровна, учитель-логопед ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Ельца»
- Из опыта практической деятельности: «Специфика деятельности учителя-логопеда с безречевыми детьми»
- Жилякова Галина Николаевна, учитель-логопед ГБОУ «Специальная школа-интернат с. Вторые Тербуны
Применение нетрадиционных приемов обучения:
- «Учебно-методическая технология использования камешков Марблс в обучении грамоте, слоговой структуре слова, развитии речи детей дошкольного возраста»
· Корабельникова Людмила Юрьевна, учитель-логопед МБОУ детский сад «Солнышко», с. Трубетчино Добровского района
Календарь II Фестиваля мастер-классов
