В мире театра
Пояснительная записка
В настоящее время воспитание считается эффективным, если осуществляется совместная деятельность взрослых и детей, в процессе которой идет освоение накопленных человечеством ценностей. Именно так ставится вопрос в новом Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования, где условием эффективного воспитания является внеурочная деятельность школьников.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы внеурочной деятельности младших школьников в сфере художественного творчества обусловлена необходимостью развития способности школьника к самоопределению, освоению эстетических ценностей, творческой самореализации.
Основная идея настоящей программы внеурочной деятельности состоит в том, что она нацелена в первую очередь на личностное развитие и воспитание школьника, а уже потом – на развитие специальных предметных компетенций художественного творчества.
Цель программы – формирование у младших школьников в процессе создания и представления (презентации) художественных произведений способности к эстетическому самоопределению и творческой самореализации.
Задачи программы:
- расширение общего и художественного кругозора учащихся, общей и специальной культуры;
- обогащение эстетических чувств и развитие художественного вкуса;
- формирование способности «прочтения» жизненной ситуации, межличностного взаимодействия по аналогии с художественным (театральным) произведением;
- развитие умений управления своим поведением в ситуациях взаимодействия с другими людьми.
Формы занятий: информационные, репетиционные, постановочные, художественные образовательные события.
Режим занятий: занятия проводятся в смешанных группах, состоящих из учащихся разных классов и параллелей начальной школы.
Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников. Объем программы составляет 34 часа.
Практическая значимость – возможность практического использования в работе в начальной школе.
Программа состоит из пояснительной записки, тематического плана, содержания, списка литературы и интернет – ресурсов.
Тематический план
| № | Вид деятельности | Общее количество часов | Часы аудиторных занятий | Часы внеаудиторных активных занятий |
| Художественная деятельность | 34 | 20 | 14 | |
| Введение | 1 | 1 | ||
| Беседа-знакомство с театрами г. Перми | 5 | 5 | ||
| 1.1 | Академический театр оперы и балета им. П.И.Чайковского | 1 | 1 | |
| 1.2 | Кукольный театр | 1 | 1 | |
| 1.3 | Театр юного зрителя | 1 | 1 | |
| 1.4 | Драматический театр | 1 | 1 | |
| 1.5 | Театральный этикет. | 1 | 1 | |
| 2 | Экскурсии в театры | 6 | 6 | |
| 2.1 | «Театральное Закулисье» (театр оперы и балета им. П. И. Чайковского) | 2 | 2 | |
| 2.2 | «Театральное Закулисье» (кукольный театр) | 2 | 2 | |
| 2.3 | «Театральное Закулисье» (театр юного зрителя). | 2 | 2 | |
| 3 | Просмотр профессиональных театральных спектаклей | 8 | 8 | |
| 3.1 | Просмотр оперного спектакля в театре оперы и балета. | 2 | 2 | |
| 3.2 | Просмотр балетного спектакля в театре оперы и балета. | 2 | 2 | |
| 3.3 | Просмотр спектакля в кукольном театре | 2 | 2 | |
| 3.4 | Просмотр спектакля в театре юного зрителя. | 2 | 2 | |
| 4 | Учебные театральные миниатюры: игры и упражнения на развитие актерских способностей, инсценирование, репетиции. | 14 | 14 | |
| 4.1 | Проект «Профессии в театре» | 2 | 2 | |
| 4.2 | Перевертыши. Ералаш (анализ ситуаций) | 1 | 1 | |
| 4.3 | Знакомство с особенностями театрального кукольного представления (работа с куклами). | 1 | 1 | |
| 4.4 | Акция «Игрушка для кукольного театра» | 1 | 1 | |
| 4.5 | Конкурс «Оживление иллюстраций» (русские народные сказки) | 1 | 1 | |
| 4.6 | Инсценирование произведения (репетиции сказки Ш. Перро «Кот в сапогах») | 6 | 6 | |
| 4.7 | Фестиваль (показ кукол, театральное представление, театральные миниатюры) | 2 | 2 |
Содержание программы
1. Введение. Основные понятия театрального искусства. Знакомство с разными типами театров: театр оперы и балета, драматический, кукольный, театр юного зрителя. Театральный этикет.
2. Знакомство с театрами города Перми. Экскусия в академический театр оперы и балета «Театральное Закулисье»: знакомтво с театральными профессиями. Просмотр и обсуждение оперы Б. Бриттена «Маленький трубочист». Просмотр и обсуждение балетного спектакля «Щелкунчик» П. И. Чайковского. Экскусия в Пермкий государственный театр кукол. Мастер-класс по изготовлению кукол. Просмотр и обсуждение спектакля «Маугли» Р. Киплинга. Знакомство с Пермским театром юного зрителя. Экскурсия по театру, знакомство с детским репертуаром. Просмотр и обсуждение спектакля.
3. Любительские занятия театром. Разыгрывание ситуаций, в которых человек взаимодействует с миром. Театральная миниатюра. Лаборатория актера и режиссера: «оживление» иллюстраций к сказкам, изготовление театральных кукол из домашней игрушки. Театральное представление. Разработка и репетиции кукольного спектакля «Кот в сапогах» Ш. Перро. Театральное представление как художественно-эстетическое образовательное событие.
